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教學(xué)成果
1715-劉志芳-基于混合式“金課”的現(xiàn)代漢語(yǔ)課程內(nèi)容優(yōu)化研究與實(shí)...
2022-01-18
1714-史水娥-基于《數(shù)字電子技術(shù)》課程線上線下混合式“金課”的...
2022-01-18
1713-張流洋-新時(shí)代高等學(xué)校管理類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研...
2022-01-18
1712-李洪河-檔案資源在中華人民共和國(guó)史教學(xué)中的應(yīng)用研究
2022-01-18
1711-袁培燕-產(chǎn)教融合背景下軟件人才培養(yǎng)模式改革研究
2022-01-17
1710-朱珂-教師信息化教學(xué)素養(yǎng)“金課”集群體系構(gòu)建與創(chuàng)新應(yīng)用
2022-01-17
1709-羅紅艷-河南省特色骨干大學(xué)建設(shè)一流本科教育的研究與實(shí)踐
2022-01-11
1708-姚廣利-以紅色文化資源教育提升思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效...
2022-01-11
1707-李翔-課程思政與思政課程同向同行的理論與實(shí)踐研究
2022-01-11
1705-蔣占峰-高校課程思政與思政課程協(xié)同育人機(jī)制研究
2022-01-11
1704-楊玉珍-高校青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽與教學(xué)能力全面提升的聯(lián)動(dòng)...
2022-01-11
1702-梁存良-面向混合式“金課”的智慧教學(xué)方法研究與實(shí)踐
2022-01-11
1703-趙揚(yáng)-“一帶一路”背景下高?!巴庹Z(yǔ)+”國(guó)際化專門(mén)人才培養(yǎng)...
2022-01-11
1701-趙塔里木-高師音樂(lè)專業(yè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承人才培養(yǎng)模...
2022-01-11
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