成果簡(jiǎn)介
本成果是2019年立項(xiàng)并順利通過鑒定的省級(jí)教改重點(diǎn)項(xiàng)目的研究與實(shí)踐成果。本成果不僅服務(wù)于國(guó)家和河南省打好高質(zhì)量本科教育攻堅(jiān)戰(zhàn)的靶向目標(biāo)，更是站位于政策的前瞻性和預(yù)見性，超前謀劃落實(shí)2020年的河南省《智慧教學(xué)實(shí)施意見》和2021年的《智慧教學(xué)三年行動(dòng)計(jì)劃》等文件精神，解決了從智慧教學(xué)政策到教師課堂教學(xué)改革最后一公里的問題。
本成果以廣大教師智慧教學(xué)方法應(yīng)用存在的突出問題為改革需求，以教育部人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)單位和已建成的精品型智慧教室為研究和實(shí)踐環(huán)境，以河南省現(xiàn)代教育技術(shù)名師工作室為培訓(xùn)推廣平臺(tái)，深入開展了面向混合式“金課”的智慧教學(xué)方法研究與實(shí)踐，創(chuàng)新性地構(gòu)建了混合式“金課”評(píng)價(jià)體系和“5+X”智慧教學(xué)方法體系，研制了智慧教室建設(shè)規(guī)范，設(shè)計(jì)開發(fā)了30個(gè)“5+X”智慧教學(xué)方法案例，有效解決了廣大教師在智慧教學(xué)中普遍存在的對(duì)智慧教室功能認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)而出現(xiàn)的技術(shù)運(yùn)用泛化和智慧教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)用不多而出現(xiàn)的智慧教室作用發(fā)揮不明顯等4個(gè)關(guān)鍵問題。經(jīng)過近3年在本校外2個(gè)省份3所高校的推廣應(yīng)用，對(duì)學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)、教師智慧教學(xué)能力以及育人質(zhì)量的提升具有顯著的實(shí)施和應(yīng)用推廣效果。其間，發(fā)表CSSCI教改論文4篇；主持國(guó)家級(jí)教學(xué)項(xiàng)目和省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目9項(xiàng)，其中，河南省教學(xué)名師1人，河南省高校青年骨干教師1人，省級(jí)一流本科課程等4門；主持完成教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)11項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)；被國(guó)家級(jí)和河南省教育廳官微等新聞媒體報(bào)道4次。
