一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的政治素質(zhì)和道徳修養(yǎng)，具備扎實的生物科學(xué)基本理論、基本知識和基本技能為主，富有創(chuàng)新能力的在職中學(xué)合格教師，或從事生物科學(xué)領(lǐng)域生產(chǎn)、研究等工作的其他人員。
二、培養(yǎng)規(guī)格要求
有道德、有理想、守紀(jì)律，能自覺的為社會文明和精神文明服務(wù)；主要掌握生物科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能與方法；比較全面掌握生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、人體生物解剖學(xué)、人體及動物生理學(xué)等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能，能運用教育心理學(xué)原理指導(dǎo)生物科學(xué)教育實踐，并初步開展一些教育改革方面的研究工作，或生物科學(xué)領(lǐng)域的生產(chǎn)、科研工作。
通過兩年半的函授學(xué)習(xí)，達(dá)到高師本科畢業(yè)水平。
三、 學(xué)歷層次、學(xué)習(xí)形式及學(xué)制
1、學(xué)歷層次：專升本
2、學(xué)習(xí)形式：函授
3、學(xué)制：2.5年
四、課程設(shè)置
1、公共必修課：鄧小平理論、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、法律和道德
2、專業(yè)基礎(chǔ)課：心理學(xué)、教育學(xué)、生物教學(xué)論、微生物學(xué)、生物化學(xué)、生物統(tǒng)計學(xué)
3、專業(yè)課：細(xì)胞生物學(xué)、植物生理學(xué)、人體組織解剖學(xué)、人體動物生理學(xué)、遺傳學(xué)
五、主干課程說明
1、生物化學(xué)：本課程是研究生物體的化學(xué)組成及生命過程中化學(xué)變化的一門科學(xué)。通過本課程的學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解并掌握生物細(xì)胞中物質(zhì)的組成及結(jié)構(gòu)，代謝及調(diào)節(jié)控制。在掌握理論的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并了解生物化學(xué)的新知識和新技術(shù)。
生物化學(xué)包括以下內(nèi)容：蛋白質(zhì)、糖、核酸的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和生物學(xué)功能；酶學(xué)的基本概念，酶促反映的特點，作用機理和反應(yīng)動力學(xué)，維生素與輔酶；糖、脂、氨基酸和核苷酸的分解代謝與合成代謝；核酸和蛋白質(zhì)的生物合成；生物氧化及能量代謝，物質(zhì)代謝的調(diào)控及基因調(diào)控。
選用教材：《Biochemistry》，科學(xué)出版社，2002版。
參考書目：《生物化學(xué)》（第三版），王鏡巖主編，高教出版社，2002版。
2、微生物學(xué)：本課程是研究微生物在一定條件下的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理生化、遺傳變異及微生物的進(jìn)化、分類、生態(tài)等生命活動規(guī)律及其應(yīng)用的一門學(xué)科。是四年本科制生物科學(xué)、生物技術(shù)、水廠養(yǎng)殖專業(yè)重要專業(yè)基礎(chǔ)課之一，也是其他專業(yè)課如遺傳學(xué)、免疫學(xué)、分子生物學(xué)和發(fā)酵工程等的基礎(chǔ)。本課程教學(xué)包括理論課和實驗課教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容包涵了微生物學(xué)的各個分支基礎(chǔ)學(xué)科，如基礎(chǔ)微生物學(xué)、微生物生理學(xué)、微生物遺傳學(xué)、微生物生態(tài)學(xué)、微生物分類學(xué)和醫(yī)學(xué)微生物（免疫學(xué)）等多方面的內(nèi)容。本課程在三年級上學(xué)期開設(shè)，按照教學(xué)計劃時數(shù)84學(xué)時，其中實驗課30學(xué)時。隨著生命科學(xué)的發(fā)展，由于微生物學(xué)本身研究內(nèi)容的重要性，已成為當(dāng)前生命科學(xué)研究的核心科學(xué)之一，并與遺傳學(xué)和生物化學(xué)共同構(gòu)成了分子生物學(xué)的三大支柱，因此，微生物學(xué)課程對于生命科學(xué)專業(yè)本科生的培養(yǎng)至關(guān)重要。
選用教材：
?。?/span>1）、《微生物學(xué)教程》（第二版），周德慶主編，高等教育出版社，2002版。
（2）、《微生物學(xué)》，沈萍主編，高等教育出版社，2002版。
3、細(xì)胞生物學(xué)：本課程是綜合運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，從細(xì)胞、亞細(xì)胞、分子水平全面系統(tǒng)研究細(xì)胞生命規(guī)律的科學(xué)，是生命科學(xué)領(lǐng)域的重要前沿和基礎(chǔ)學(xué)科，在現(xiàn)代生物學(xué)教育體系中起不可替代的重要作用。通過學(xué)習(xí)本課程理論課內(nèi)容，包括緒論、細(xì)胞基本知識概要、細(xì)胞生物學(xué)研究方法、細(xì)胞膜與細(xì)胞表面、物質(zhì)跨膜運輸與信號傳遞、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)、細(xì)胞能量轉(zhuǎn)化—線粒體與葉綠體、細(xì)胞核與染色體、核糖體、細(xì)胞骨架、細(xì)胞增殖及其調(diào)控、細(xì)胞分化與基因表達(dá)、細(xì)胞衰老與凋亡等章節(jié)，掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能以及二者的關(guān)系，理解細(xì)胞生命活動基本規(guī)律。通過實驗課學(xué)習(xí)，包括光學(xué)、電子及特殊顯微鏡使用；細(xì)胞基本形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分、某些生理活動、細(xì)胞器、亞顯微結(jié)構(gòu)、有絲分裂、減數(shù)分裂觀察及細(xì)胞培養(yǎng)等實驗操作，掌握光學(xué)、電子顯微鏡的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)并了解其功能的能力，為學(xué)習(xí)分子生物學(xué)等課程奠定基礎(chǔ)。
選用教材：
?。?/span>1）、《細(xì)胞生物學(xué)》，翟中和教授主編，高等教育出版社，2001年版。
（2）、《細(xì)胞生物學(xué)實驗》（第二版），楊漢民主編，高等教育出版社，1997版。
4、植物生理學(xué)：植物生理學(xué)（Plant physiology）研究的核心內(nèi)容是植物各器官及整體的功能及其調(diào)控機理，植物從“基因表達(dá)”到“性狀表達(dá)”之間的體內(nèi)一系列信息傳遞、能量與物質(zhì)代謝過程的分子調(diào)控機制等。
二十一世界的植物生理學(xué)，將逐步發(fā)展成為圍繞植物生命活動過程的功能實現(xiàn)及其調(diào)控機理，在植物功能基因的水平上全面探討植物生長發(fā)育分子機理的全新學(xué)科。同時作為一門與時間密切聯(lián)系的學(xué)科，植物生理學(xué)還注重將實驗技術(shù)方法與理論內(nèi)容有機結(jié)合，密切聯(lián)系生產(chǎn)實踐的應(yīng)用。
《植物生理學(xué)》課程的教學(xué)，將密切跟蹤國際生命科學(xué)研究的趨勢和前沿，全面向?qū)W生介紹植物生理學(xué)在細(xì)胞和分子水平的研究成果與進(jìn)展，同時也注重植物體器官和整體水平上的系統(tǒng)研究。其主要內(nèi)容有植物的水分生理，礦質(zhì)營養(yǎng)，光合作用，呼吸作用，有機物的轉(zhuǎn)化與運輸，細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)，植物生長物質(zhì)，光形態(tài)建成，生長生理，生殖生理，成熟與衰老生理以及植物的抗性生理等。授課形式為多媒體，課件內(nèi)容活潑，畫面生動。
選用教材：《植物生理學(xué)》（第五版），潘瑞熾主編，高等教育出版社，2004版。
5、生理學(xué)：生理學(xué)是研究人體和動物體機能、各種技能的調(diào)控（或調(diào)節(jié)）以及這些機能在生物體內(nèi)是如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一的一門科學(xué)，是生物科學(xué)、醫(yī)學(xué)、畜牧、藥學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、體育等學(xué)科的基礎(chǔ)，高等師范院校生物系必修的專業(yè)課之一，是動物學(xué)、組織解剖學(xué)與生物化學(xué)的后繼課程。本課程教學(xué)包括理論課和實驗課教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了各種生命現(xiàn)象基本生理特征及生理機能的調(diào)控，如：細(xì)胞的基本功能、血液及血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝及體溫調(diào)節(jié)、尿的生成與排出、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖腺系統(tǒng)等。通過本課程的學(xué)習(xí)可以更好地了解各種生理現(xiàn)象，揭示生命的奧秘。隨著生命科學(xué)的發(fā)展，生理學(xué)課程已經(jīng)成為一門必不可少的重要學(xué)科，對于生命科學(xué)各專業(yè)本科生的培養(yǎng)至關(guān)重要。
選用教材：《生理學(xué)》，姚泰主編，人民衛(wèi)生出版局，2001版。
6、遺傳學(xué)：遺傳學(xué)是20世紀(jì)興起的一門年輕的而又發(fā)展迅速的學(xué)科，它的分支幾乎擴展到生命科學(xué)的所有領(lǐng)域，是生命科學(xué)的核心。該課程是四年本科制生物科學(xué)、生物技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖的一門必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們掌握遺傳學(xué)的基本內(nèi)容，主要包括遺傳學(xué)的基本概念、基本原理、基本試驗研究方法、基本定律和基本實驗操作技能。熟悉現(xiàn)代遺傳學(xué)發(fā)展的新動向，并解答和分析理論上和實踐上遇到的遺傳學(xué)問題。
該課程主要理論孟德爾規(guī)律、遺傳的染色體學(xué)說、基因的作用及其與環(huán)境的關(guān)系、連鎖互換規(guī)律、性別決定與性聯(lián)遺傳、染色體與連鎖群、細(xì)菌與吞噬體的重組與連鎖、數(shù)量性狀遺傳、染色體變異與基因突變、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳重組與突變的分子基礎(chǔ)、遺傳工程、細(xì)胞質(zhì)與遺傳、遺傳與個體發(fā)育、遺傳與進(jìn)化。其后續(xù)課為《分子遺傳學(xué)》、分子進(jìn)化和分子生物學(xué)等方面的課。
選用教材：《遺傳學(xué)》，劉祖洞主編，高等教育出版社，1992版。
