為進一步提升本科專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，11月20日下午，我院召開本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂論證會，院長左紅亮、各專業(yè)負(fù)責(zé)人、系主任、教學(xué)秘書和教務(wù)員參加，并邀請教務(wù)處副處長、俊甫書院副院長董樂一同討論，會議由副院長裴永剛主持。此次會議重點討論課程設(shè)置。

左紅亮強調(diào)課程是人才培養(yǎng)的核心，是影響學(xué)生發(fā)展最直接的中介和變量，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量，本次會議的首要任務(wù)是分析研判出培養(yǎng)方案中課程設(shè)置的根本問題和瓶頸，為精準(zhǔn)修訂培養(yǎng)方案提供支撐。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)、信息與計算科學(xué)專業(yè)和應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)負(fù)責(zé)人分別發(fā)言，結(jié)合培養(yǎng)過程和具體教學(xué)工作中的問題，與河南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院培養(yǎng)方案課程設(shè)置進行了對比。隨后與會人員展開交流討論和深入分析，初步確定了三個專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程設(shè)置的修訂方向和重點，一是優(yōu)化結(jié)構(gòu)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)改革理念為牽引，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、學(xué)分結(jié)構(gòu)，處理好理論與實踐、通識與專業(yè)、基礎(chǔ)與前沿、選修與必修之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。二是強化內(nèi)涵。以面向未來提升學(xué)生競爭力為目標(biāo)，明確專業(yè)核心能力，更加注重理論與實踐內(nèi)容的銜接。

會議最后討論了小班討論的教學(xué)模式，以數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)等核心課程為試點，逐步推廣到各門課程。

（李海鋒 裴永剛）