商學(xué)院加強(qiáng)課堂組織教學(xué)專項行動工作
實施細(xì)則
為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建自覺、自省、自律、自查、自糾的本科教育教學(xué)質(zhì)量文化，根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于加強(qiáng)教師課堂組織教學(xué)專項行動的工作方案》通知要求，針對我院存在的部分教師上課期間教室前排不坐學(xué)生、學(xué)生上課不恰當(dāng)玩手機(jī)、學(xué)生課堂參與度不高等問題，結(jié)合我院實際情況，特制定本實施細(xì)則。
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，聚焦高等教育高質(zhì)量發(fā)展，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，深入推進(jìn)信息科技與課堂教學(xué)融合，深化建設(shè)課程思政，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理和改革創(chuàng)新，促進(jìn)教師更加重視課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動作用；優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)方式方法改革，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，不斷增強(qiáng)課堂育人的時代性、針對性和實效性；建立健全科學(xué)的教學(xué)評價機(jī)制，引導(dǎo)教師注重課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造良好環(huán)境，全面推進(jìn)，打造卓越課堂，引領(lǐng)質(zhì)量提升。特制訂本辦法。
二、具體舉措
（一）前期動員
為進(jìn)一步落實立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步鞏固人才培養(yǎng)中心地位，全力迎接我校開展的關(guān)于加強(qiáng)教師課堂組織教學(xué)專項行動，學(xué)院擬舉行召開課堂組織教學(xué)工作動員會。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教學(xué)委員會委員、各教研室主任和本科專兼職輔導(dǎo)員等參會。
（二）學(xué)習(xí)宣傳
結(jié)合學(xué)院教育教學(xué)審核評估工作會，由各教研室開展“講專業(yè)”“評課程”活動，旨在推進(jìn)為黨育人理念在課堂層面的落地生根。依據(jù)課程在培養(yǎng)方案中的地位作用及專業(yè)學(xué)生所要達(dá)到的畢業(yè)要求，提出畢業(yè)要求支撐、課程定位目標(biāo)、課程內(nèi)容設(shè)計、思政元素設(shè)計、教學(xué)方法創(chuàng)新、課程考核改革、達(dá)成評價效果、課程團(tuán)隊建設(shè)等，進(jìn)一步明確知識、能力、素質(zhì)層面在課程中的落地情況，突出教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織、課程考核等方面的改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)課程教學(xué)對課程目標(biāo)達(dá)成的支撐。
（三）督導(dǎo)檢查
優(yōu)化健全課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系。深入開展課堂教學(xué)秩序常態(tài)化監(jiān)控、課堂教學(xué)督導(dǎo)評價活動，詳細(xì)分析當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)節(jié)存在的突出問題，認(rèn)真分析影響教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要因素。落實領(lǐng)導(dǎo)干部、專任教師聽課制度和校、院兩級教學(xué)督導(dǎo)制度等教學(xué)評價制度，合理使用評價結(jié)果，充分發(fā)揮評價的診斷、激勵、改進(jìn)、導(dǎo)向作用。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理隊伍建設(shè)，加強(qiáng)督導(dǎo)專業(yè)化水平，實現(xiàn)教學(xué)督導(dǎo)與監(jiān)控的體系化建設(shè)。
（四）反饋整改
在全方位檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，分析提練教學(xué)秩序整頓排查出來的共性問題，提出具體整改方案并認(rèn)真進(jìn)行整改。由教風(fēng)建設(shè)工作組及學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組分別提交檢查材料，共同研究提出整改措施。學(xué)院對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的課堂能力不高的教師進(jìn)行持續(xù)跟蹤，并制定專門的幫扶措施。
三、獎懲機(jī)制
（一）問題反饋機(jī)制
建立匿名反饋系統(tǒng)，鼓勵師生就教學(xué)、管理等方面提出意見和建議，確保信息的及時收集與整理。定期舉辦教學(xué)研討會，針對反饋問題進(jìn)行討論與交流，分享最佳實踐。
（二）簽訂責(zé)任書
教師入職或?qū)W期初需簽訂《教師教學(xué)責(zé)任書》，明確教學(xué)職責(zé)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及自我提升計劃。
（三）限時整改
對于反饋中指出的輕微問題，給予教師一定期限進(jìn)行自我反思與改進(jìn)，學(xué)院提供必要的指導(dǎo)與支持。
（四）適度懲戒措施
針對學(xué)院成立的教學(xué)督導(dǎo)小組對教學(xué)活動進(jìn)行監(jiān)督檢查的反饋結(jié)果，落實到人進(jìn)行整改，對于整改不力或教學(xué)事故責(zé)任人，視情節(jié)輕重，通過學(xué)院內(nèi)部通報批評，促使其認(rèn)識到問題嚴(yán)重性。同時明確教學(xué)事故認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)與流程，對經(jīng)調(diào)查確認(rèn)的教學(xué)事故責(zé)任人，依據(jù)學(xué)院規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)處理。
（五）獎勵措施
學(xué)院設(shè)立優(yōu)秀教師獎、教學(xué)創(chuàng)新獎、科研成果獎等，每學(xué)年進(jìn)行評選，表彰在教學(xué)、科研、師德等方面表現(xiàn)突出的教師，頒發(fā)榮譽(yù)證書及物質(zhì)獎勵。，鼓勵教師在教學(xué)方法、課程開發(fā)、科研項目等方面的創(chuàng)新與突破。同時，提供職業(yè)發(fā)展機(jī)會，如國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、高級研修班名額等，作為對優(yōu)秀教師的額外激勵。
商學(xué)院
2024年5月9日