4月26日至7月12日，我校軟件學(xué)院聯(lián)合計算機與信息工程學(xué)院與德國法蘭克福應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（Frankfurt University of Applied Sciences）信息科學(xué)與工程學(xué)院在線上開展2022年度專業(yè)交流活動。本次活動的主要任務(wù)是雙方合作開發(fā)一個用于兩校師生交流的DECH-BOARD留言板，本項目的開發(fā)工作基于Scrum（迭代式增量軟件開發(fā)過程）框架進行。

Scrum軟件開發(fā)框架包含三種角色，Scrum Master（流程管理員）作為主導(dǎo)者，驅(qū)動著團隊前進；Product Owner（產(chǎn)品負責(zé)人）作為業(yè)務(wù)方代表，提供需求，最終讓開發(fā)團隊把需求實現(xiàn)；ScrumTeam（開發(fā)團隊）作為一個Scrum團隊，大家一起配合完成任務(wù)，得到成果。本項目開發(fā)實施中，Jung教授擔(dān)任Scrum Master、孫全黨老師和Falkenberg教授擔(dān)任Project Owner，我校和德國友校各選拔6名學(xué)生組成ScrumTeam。

項目開發(fā)實施期間，雙方師生按照Scrum開發(fā)過程，至少每兩周進行一次Sprint Planning Meeting，在每次的沖刺計劃會議中，雙方老師檢查任務(wù)完成情況并提出新的需求和問題。本次項目完成過程中，雙方師生共進行了7次線上會議，合作完成了5次迭代開發(fā)任務(wù)。在項目開發(fā)過程中，孔雯、趙圓鑫、范怡林聯(lián)合德國同伴完成了前端的設(shè)計方案，馬朋軒、李灝、趙圓鑫與德國同伴合作完成了注冊、好友列表、留言板翻譯等功能的開發(fā)任務(wù)，范怡林與德國同伴合作開發(fā)了留言板的實時聊天功能，翟佳琪與德國同伴合作完成了數(shù)據(jù)庫的設(shè)計及連接等工作。

7月12日下午，參加交流活動的全體成員進行了Scrum的最終環(huán)節(jié)Review Meeting & Retrospective Meeting并完成了項目的交付。每位同學(xué)就本人完成的工作依次進行匯報答辯，主持匯報答辯的教授們對各位同學(xué)的工作表現(xiàn)給予鼓勵，并為他們指出下一步努力方向。

項目總結(jié)會的自由發(fā)言階段，同學(xué)們紛紛表示收獲良多。馬朋軒同學(xué)談到，“首次參與到迭代式增量軟件開發(fā)過程，感覺到了它在解決復(fù)雜問題時提供自適應(yīng)解決方案的價值，也讓我對軟件工程的理解更加深刻。” 范怡林、翟佳琪在發(fā)言中表示，通過參加交流活動，了解到了一些新的開發(fā)工具，學(xué)到不少新知識?？做┖挖w圓鑫同學(xué)認為，除了專業(yè)知識方便的收獲，還學(xué)到了很多文化方面的內(nèi)容，鍛煉了英語口語并增加了參與國際化合作開發(fā)的經(jīng)驗。李灝在發(fā)言中表示，本次交流不僅收獲了項目開發(fā)的經(jīng)驗，更讓我們結(jié)識了德國的朋友。在開發(fā)的過程中，每次遇到困難，團隊的力量就展現(xiàn)出來，大家互相幫助共同解決難題，在每次的挑戰(zhàn)面前，團隊都變得更具有凝聚力。

總結(jié)會上，雙方師生共同回憶了兩校三十多年來的交流歷程，從最初的教師互訪到師生互訪展開合作交流；從短期互訪交流到本科交換生、選派本科畢業(yè)生赴德攻讀碩士，到互派教師做訪問教授。合作方式不斷革新，合作維度不斷提高，取得了豐厚的交流成果。孫全黨老師認為，本次線上交流活動的成功舉辦，豐富了兩校專業(yè)交流的內(nèi)涵。最后，孫全黨老師再次對多年來為兩校合作交流做出貢獻的Prof. Timm、Prof.Guesmann、Prof.Falkenberg、Prof. Jung等表示感謝，并希望持續(xù)開展兩校之間的交流活動，也期待兩校之間的合作交流更上一層樓。

（軟件學(xué)院 孫全黨 李灝）