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質(zhì)量保障
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發(fā)布時(shí)間: 2023-10-19 瀏覽次數(shù):10次 |
10月18日,教育部師范類專業(yè)認(rèn)證專家意見反饋會(huì)在我校勤政樓第三會(huì)議室召開。聯(lián)合認(rèn)證專家組全體成員,河南省教育評(píng)估中心副主任張新民,校長(zhǎng)馮淑霞,校黨委副書記、工會(huì)主席馬治軍,黨委常委、副校長(zhǎng)李雪山,副校長(zhǎng)宋曄,黨委常委、紀(jì)委書記、監(jiān)察專員王玉良出席會(huì)議。相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、本次認(rèn)證相關(guān)學(xué)院及其他師范類專業(yè)所在學(xué)院負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。反饋會(huì)由聯(lián)合認(rèn)證專家組組長(zhǎng)、黑龍江省教育評(píng)估院院長(zhǎng)景麗英主持。 景麗英首先代表聯(lián)合認(rèn)證專家組介紹了進(jìn)校考查總體情況。她指出,百年師大辦學(xué)底蘊(yùn)深厚,師范特色鮮明,人才培養(yǎng)體系完備,專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)成效顯著,能積極承擔(dān)高等教育的龍頭建設(shè)和服務(wù)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量建設(shè)的雙重任務(wù),發(fā)揮雙重功能,以高素質(zhì)師范人才培養(yǎng)助力區(qū)域基礎(chǔ)教育改革發(fā)展。她同時(shí)指出,此次參加認(rèn)證的專業(yè)也存在一些問題和不足,希望學(xué)校能夠吸收專家意見,堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、系統(tǒng)觀念,優(yōu)化人才培養(yǎng)要素,通過持續(xù)改進(jìn),不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 音樂學(xué)專業(yè)認(rèn)證專家組組長(zhǎng)景麗英、心理學(xué)專業(yè)認(rèn)證專家組組長(zhǎng)姚本先,歷史學(xué)專業(yè)認(rèn)證專家組組長(zhǎng)周長(zhǎng)山,信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)認(rèn)證專家組組長(zhǎng)胡響明分別對(duì)照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),在充分肯定專業(yè)建設(shè)成績(jī)的同時(shí),精準(zhǔn)指出了4個(gè)專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程與教學(xué)、合作與實(shí)踐、質(zhì)量保障等方面存在的問題,提出了具有針對(duì)性、指導(dǎo)性、建設(shè)性的意見和建議。 馮淑霞代表學(xué)校對(duì)專家組的辛勤付出表示由衷的感謝和崇高的敬意。她表示,各位專家聚焦認(rèn)證“主線”,緊扣認(rèn)證“底線”,站在關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的高度,對(duì)我校音樂學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)4個(gè)專業(yè)進(jìn)行了徹底的體檢,開出了良方。學(xué)校將以本次專業(yè)認(rèn)證為契機(jī),秉持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的理念,直面問題,認(rèn)清短板,深挖潛能,積極整改。持續(xù)聚焦師范生成長(zhǎng)成才,著力構(gòu)建一流師范人才培養(yǎng)體系,不斷完善教師教育體制機(jī)制,優(yōu)化資源配置和保障條件,做好師范專業(yè)認(rèn)證的后半篇文章。 張新民對(duì)專家組嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、富有成效的認(rèn)證工作和我校上下聯(lián)動(dòng)、通力協(xié)作、科學(xué)規(guī)范的認(rèn)證準(zhǔn)備和舉證答問工作表示肯定。他表示,師范類專業(yè)認(rèn)證沒有完成時(shí),希望學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)在不同層面消化吸收專家組的反饋意見,持續(xù)整改,把人才培養(yǎng)的“主線”和專業(yè)認(rèn)證的“底線”固化在機(jī)制里,落實(shí)在行動(dòng)上,收集在證據(jù)中,化被動(dòng)要求為主動(dòng)作為,最終升華為質(zhì)量文化,確保認(rèn)證工作的初心得以真正實(shí)現(xiàn),切實(shí)提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量。 10月15日至18日,教育部師范類專業(yè)認(rèn)證專家組對(duì)我校音樂學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)和信息與計(jì)算科學(xué)4個(gè)師范類專業(yè)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考查。期間,專家組共聽課看課32門;調(diào)閱畢業(yè)論文168份、實(shí)習(xí)檔案208份、34門課程的試卷及考核材料6795份;查閱學(xué)校、學(xué)院的各類文件材料105套;召開職能部門、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師、用人單位、畢業(yè)生、在校生座談會(huì)36場(chǎng),參與人員累計(jì)343人次;實(shí)地調(diào)研了6家教育實(shí)踐基地,考查了教師教育公共教學(xué)設(shè)施和部分專業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所,以科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)求是的態(tài)度,對(duì)我校四個(gè)專業(yè)進(jìn)行了把脈問診、循證檢視。 (教務(wù)處 連亞鋒 劉炳輝/文 大學(xué)生記者 徐冰珂/圖) |