2024年11月11日，新鄉(xiāng)市教育科學研究院初中地理學科“周周有講座”教研活動在我校順利舉行。本次教研活動旨在助推義務教育階段地理新教材落地實施，幫助一線教師把握新教材的內容、體系、特點，更好地適應新時代對地理教育的要求，解決教師在使用新教材過程中的重點和難點問題，提高我市義務教育階段地理教師的教學水平。全市初中地理教師積極參與，認真好學，共同采擷智慧的芬芳。

上午，河南省基礎教育課程與教學發(fā)展中心的地理教研員楊惠茹老師帶來《科普版初中地理新教材解讀與教學建議——以七年級上冊為例》的專題講座。楊老師從課標落實、新增內容與課標要求、中招例題分析等方面，深入解讀了教材項目學習部分的重要性及具體實施方法，并以“星河探索，逐夢航天”案例詳細介紹操作過程。楊老師用通俗易懂的語言，深入解讀地理課程標準，系統(tǒng)闡述地理課程的核心理念和學科核心素養(yǎng)；以地理實驗、社會調查等實例展示引導與會教師重視學生地理實踐力的培養(yǎng)；通過具體案例生動地展示了數(shù)字資源如何促進地理教學，激發(fā)了參訓教師的濃厚興趣；同時，她還從教材解讀、欄目特色等角度出發(fā)，指導教師從真實情境入手，培養(yǎng)學生的問題意識，確保教學評的一致性，整個講座凸顯地理學科之美、研究之美，為新鄉(xiāng)市的教師們在新教材的運用上提供了寶貴的建議。

下午，濮陽市教育體育事業(yè)發(fā)展中心的地理教研員戶利平老師進行專題報告《基于真實情景的教學設計策略》。戶老師主要從三方面進行論述：為什么要進行素養(yǎng)導向下的基于真實問題情境的教學，什么是素養(yǎng)導向下的基于真實問題情境的教學，如何進行素養(yǎng)導向下的基于真實問題情境的教學。戶老師分享了其團隊設計的《小紅薯引領大產業(yè)》一課。授課教師從一篇報道、一段視頻導入本課，大大激發(fā)了學生們學習的興趣，授課教師又從清豐在哪里？紅薯種哪里？紅薯富哪里？三個方面帶領學生一起探究小紅薯！教學設計基于真實情境，注重激發(fā)學生的探究欲望，結合生活實際給予適時引導，充分調動了學生學習積極性。

此次活動，為老師們立足新課標，共研新教材，推進新教學提供了更明確的方向指引。踐行新課標理念、用好新教材的研究路上，老師們定會篤學求真，勤勉于教，不斷實踐和思考！