踐行師德
畢業(yè)要求1：師德規(guī)范
自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具備依法執(zhí)教意識，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針政策，以立德樹人、為黨育人、為國育才為己任，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的新時(shí)代老師。
1.1踐行社會主義核心價(jià)值觀：學(xué)習(xí)并掌握中國特色社會主義理論體系，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。
1.2成為“四有”好教師：遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具備依法執(zhí)教意識，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針政策，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的新時(shí)代老師。
畢業(yè)要求2：教育情懷
熱愛教師職業(yè)，具有堅(jiān)定的從教意志、強(qiáng)烈的責(zé)任感和正確的價(jià)值觀。具備良好的人文素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和教學(xué)育人態(tài)度，尊重學(xué)生，遵循教育規(guī)律，工作細(xì)心耐心，關(guān)愛學(xué)生、寬嚴(yán)相濟(jì)，幫助學(xué)生形成良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，做學(xué)生健康成長的引路人。
2.1熱愛教育事業(yè)：立足國家教育實(shí)際和發(fā)展需求，熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè)，具備堅(jiān)定的從教信念；秉持正確的價(jià)值觀，形成積極端正的教師教育情感和教學(xué)育人態(tài)度。
2.2尊重學(xué)生發(fā)展：能夠根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律全面引導(dǎo)學(xué)生，做到以學(xué)生為中心，充分尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、寬嚴(yán)相濟(jì)，幫助學(xué)生形成良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。
學(xué)會教學(xué)
畢業(yè)要求3：學(xué)科素養(yǎng)
系統(tǒng)掌握音樂學(xué)科的基本知識與理論基礎(chǔ)，具備較強(qiáng)的審美感知能力、人文素養(yǎng)和社會實(shí)踐能力，掌握扎實(shí)的演唱、演奏等學(xué)科基本技能，并具備一定的藝術(shù)表現(xiàn)力與感染力，具有寬廣的學(xué)科文化視野，形成多元文化與前瞻性視野。
3.1學(xué)科理論基礎(chǔ)：系統(tǒng)掌握學(xué)科相關(guān)的基礎(chǔ)知識，具備較高的審美感知能力、藝術(shù)鑒賞能力與人文素養(yǎng)。
3.2學(xué)科基本技能：扎實(shí)掌握演唱、演奏、伴奏、舞蹈等音樂學(xué)科相關(guān)的基本技能，具備一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力與實(shí)踐能力。
3.3學(xué)科文化視野：深入理解中外音樂發(fā)展歷史與世界民族音樂學(xué)科內(nèi)容，具備音樂史學(xué)基礎(chǔ)和素養(yǎng)，形成多元文化與國際前瞻性理念，熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化。
畢業(yè)要求4：教學(xué)能力
具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，具備從事音樂教學(xué)的基本技能，能夠在教學(xué)過程中熟練運(yùn)用學(xué)科教學(xué)知識和現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)，能夠從教育教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理思路，積極探索音樂學(xué)科教學(xué)規(guī)律，具備一定的教學(xué)研究能力。
4.1教學(xué)基本技能：具備扎實(shí)的教師書寫、口語等師范生教學(xué)基本技能，掌握數(shù)字化課堂教學(xué)能力以及信息媒體技術(shù)應(yīng)用能力。
4.2教學(xué)實(shí)踐能力：能夠依據(jù)音樂教學(xué)目標(biāo)和要求，開展教材和學(xué)情分析，運(yùn)用教學(xué)知識、教學(xué)方法和信息技術(shù)手段進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計(jì)，有效組織、開展中學(xué)音樂的課堂教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)評價(jià)。
4.3教學(xué)研究能力：能夠基于實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，形成初步的音樂教學(xué)研究思想，積累初步音樂教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)，探索音樂學(xué)科教學(xué)規(guī)律，具備一定的教學(xué)研究能力。
學(xué)會育人
畢業(yè)要求5：班級指導(dǎo)
在班級活動實(shí)施中，掌握班級管理的策略和技能，能夠運(yùn)用中學(xué)德育原理與德育方法，組織和指導(dǎo)、參與中學(xué)生德育和心理健康等有關(guān)教育活動的基本能力以及開展豐富的音樂實(shí)踐活動的能力。
5.1班級管理理念與策略：樹立“德育為先”的班級管理和班級活動教育理念，掌握中學(xué)德育原理與德育方法，掌握班集體管理的策略和技能。
5.2班級管理實(shí)踐：在班主任工作實(shí)踐中，能夠應(yīng)用中學(xué)德育原理、班集體管理方法及中學(xué)生心理輔導(dǎo)技能組織和指導(dǎo)中學(xué)生德育和心理健康教育等教育活動，并開展豐富的音樂實(shí)踐活動。
畢業(yè)要求6：綜合育人
掌握教育學(xué)和心理學(xué)理論，了解青少年成長規(guī)律，將課程思政融入課堂教學(xué)之中，同時(shí)理解音樂學(xué)科的育人價(jià)值，能夠?qū)⒁悦烙说睦砟钆c校園文化建設(shè)工作相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
6.1心理育人：在實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練過程中，具有運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論分析中學(xué)生活動和行為的能力，并能夠針對典型問題制定基本對策。
6.2綜合素養(yǎng)育人：在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，將課程思政融入課堂教學(xué)之中，并能夠充分發(fā)揮音樂學(xué)科的價(jià)值，將以美育人的理念與校園文化建設(shè)工作相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
學(xué)會發(fā)展
畢業(yè)要求7：學(xué)會反思
具備一定的自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識和能力，熟悉國家關(guān)于音樂教學(xué)改革發(fā)展的方針政策，適應(yīng)音樂教學(xué)時(shí)代改革的新要求，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，具有一定的創(chuàng)新能力，能將科研能力結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。
7.1自主學(xué)習(xí)反思：熟悉國家關(guān)于音樂教育的方針政策、發(fā)展?fàn)顩r和新時(shí)代教學(xué)改革目標(biāo)與要求，了解音樂學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具有一定的國際視野，并不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自主制定適應(yīng)專業(yè)及自身發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃。
7.2教學(xué)實(shí)踐反思：具有創(chuàng)新意識和教學(xué)科研能力，能夠結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，解決教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題。
畢業(yè)要求8：溝通合作
理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具備團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠通過共同體活動掌握積極與小組內(nèi)師生進(jìn)行溝通和團(tuán)隊(duì)合作的基本能力，開展小組互助學(xué)習(xí)，形成合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
8.1溝通能力：理解學(xué)習(xí)共同體的作用，掌握溝通合作技能，能夠在各類小組學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程當(dāng)中，積極與師生進(jìn)行溝通、合作與交流。
8.2團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)：善于與他人協(xié)作共同學(xué)習(xí)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練過程中，能夠積極有效地進(jìn)行協(xié)作和研討，獲得團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。
