品牌名稱：希望之音——青年加油站

一、項目意義及目的

1.項目意義

作為社會精神文明建設的重要組成部分——校園文化，是全面實施素質教育的陣地，是保障一所學校良性循環(huán)、可持續(xù)發(fā)展的基石。實施“希望之音青年加油站”文化育人工程，著力打造校園文化育人陣地，堅持把中國特色社會主義文化作為文化育人的底色,對于進一步營造良好的學風、師風、校風，有效促進校園和諧穩(wěn)定；進一步引領學生堅定理想信念,樹立正確的政治信仰,努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人；進一步促進學生專業(yè)發(fā)展，有效引導青年學生充分了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在對中華文明產(chǎn)生認同感與自信心的基礎上，培養(yǎng)文化自覺，堅定文化自信，實現(xiàn)文化傳承與創(chuàng)新，擔起中華文化崛起的重任；進一步弘揚和發(fā)展社會主義核心價值觀，落實高校立德樹人總任務具有重要意義。

2.項目目的

通過實施“希望之音青年加油站”文化育人工程，構建“組織、教師、專業(yè)、實踐、環(huán)境”五大育人內容體系，達到如下目的：

（1）發(fā)揮文化規(guī)范約束功能，引導學生堅定理想信念，提高大學生思想道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，促進文明、和諧、平安、穩(wěn)定校園建設；

（2）發(fā)揮文化導向功能，促進大學生世界觀、人生觀、價值觀的完善，助力學生成長成材；

（3）發(fā)揮文化活動愉悅身心功能，促進大學生心理素質的提高；

（4）發(fā)揮校園文化訓練發(fā)展能力功能，促進大學生各種能力尤其是專業(yè)能力的提高；

（5）發(fā)揮文化活動繼承創(chuàng)新功能，促進學生成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化的堅定信仰者、有力傳播者、忠實踐行者；

二、項目主題

結合音樂舞蹈專業(yè)特色，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，構建“組織、教師、專業(yè)、實踐、環(huán)境”五大育人內容體系，構建文化育人陣地，激發(fā)組織活力，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

三、項目內容

根據(jù)我院實際情況，在學院黨委領導下，以優(yōu)化團組織建設、提升團組織活力為目標，實施“希望之音青年加油站”文化育人工程，著力構建“組織、教師、專業(yè)、實踐、環(huán)境”五大校園文化育人內容體系。如下（具體詳見附頁）：

（1）與黨團組織建設相結合，培育“規(guī)范有序”的組織文化，為育人提供思想引領；

（2）與師德師風建設相結合，培育“德藝雙馨”的教師文化，為育人提供專業(yè)支撐；

（3）與專業(yè)建設發(fā)展相結合，培育“止于至善”的專業(yè)文化，為育人提供拓展空間；

（4）與專業(yè)實踐活動相結合，培育蘊含“家國情懷”的實踐文化，為育人提供鍛造平臺；

（5）與學院建設發(fā)展相結合，培育蘊含“紅色基因”的環(huán)境文化，為育人提供陣地保障；

四、已達到的效果

我院“希望之音青年加油站”文化育人工程從2017年10月開始實施以來，通過構建 “組織、教師、專業(yè)、實踐、環(huán)境”五大校園文化育人內容體系，陸續(xù)開展“思想政治教育、專業(yè)技能輔導、班團組織建設與活動開展、黨團文化墻建設”等多方面工作，已經(jīng)普及我院師生，并受到學院師生的一致認可。兩年多來，五大文化育人內容體系的深入開展，已經(jīng)取得了組織文化育人富有活力、持續(xù)有效；教師文化育人教學相長、師生互進；專業(yè)文化育人學生成才、能力提升；實踐文化育人學生成長、百姓受益；環(huán)境文化育人師生共享、受益匪淺等優(yōu)異成果。

基于我院“希望之音青年加油站”文化育人工程所產(chǎn)生了許多的優(yōu)秀成果，同時也受到了諸多關注和贊許，例如，由馬文老師原創(chuàng)及以我院學生為主體的河南師范大學大學生合唱團演唱的《我愛中國》在CCTV15展播，受到社會極大贊許；我院舞蹈編導專業(yè)70余名學生受邀參演第十一屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會民族大聯(lián)歡并獲得主、承辦方的一致認可；由2019級音樂學班團支部32名優(yōu)秀學子組建的“河南師范大學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂傳承實驗班”順利開班，受到了《河南日報》等社會主流媒體的廣泛報道；我院連續(xù)多年組建“大學生宣講團”開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，普及農(nóng)村百姓近萬人，被光明日報等多家媒體積極報道，有力了助推了社會主義先進文化的傳播和發(fā)展，為國家實施脫貧攻堅貢獻了自身力量。

2020年春季，緊緊依托“希望之音青年加油站”文化育人工程，積極扎實推進“1+5”網(wǎng)格化管理方陣精細管理，除學院全體學生黨員進行疫情防控捐助外，學院共有63名青年學子在社區(qū)、村莊等疫情防控一線開展志愿服務、網(wǎng)上教學、志愿捐助等各項活動。在學院開展的“情系抗疫?為逆而歌”、“音為祖國?共抗疫情”原創(chuàng)疫情防控主題作品征集活動中，本科2017級東一215宿舍八名學子原創(chuàng)歌曲《我們都在你身旁》被《教育時報》關注報道，另征集到學生原創(chuàng)作品多篇。在學校開展的疫情防控、維護地球所有生命主題征文中，學生積極反應，共征集主題文章1630余篇。廣大團員青年積極學習疫情防控知識，青年大學習連續(xù)多期完成率超過92%。在抗疫事跡的影響下，學院2018級本科生陳博第一時間聯(lián)系學校，主動將自己通過兼職購置的2500只口罩捐贈給學校，助力我校疫情防控。

目前，我院“希望之音青年加油站”文化育人工程在穩(wěn)步深入的同時，仍然存在可利用資源不足、文化育人形式有待進一步創(chuàng)新、育人成果轉化仍需進一步加強等諸方面的問題和難題。在社會的普遍關注下，在學校大力支持下，在學院師生的共同努力下，我院“希望之音青年加油站”文化育人工程仍將會不斷進取，取得更好成績。

附頁：

 “希望之音青年加油站”文化育人工程項目內容

2017年10月實施以來，根據(jù)我院實際情況，在學院黨委領導下，以優(yōu)化團組織建設、提升團組織活力為目標，實施“希望之音青年加油站”文化育人工程，著力構建科學實際的文化育人內容體系，助力學生成長成材。在項目內容上，隨著文化育人的深入逐步形成了“組織、教師、專業(yè)、實踐、環(huán)境”五大校園文化育人內容體系，各項內容之間相互聯(lián)系，效果顯著。

（一）與黨團組織建設相結合，培育“規(guī)范有序”的組織文化，為育人提供思想引領；

長期以來，我院文化育人工程立足于“黨建帶團建，團建促黨建”，深化組織建設，積極規(guī)范完成團組織“三會兩制一課”等基本制度，規(guī)范進行團組織推優(yōu)、團檔案轉接、團費收繳等日常工作，積極創(chuàng)新完成課前微團課、青年大學習等其他團日活動，組織建設規(guī)范有序，為引導廣大青年學子堅定理想信念，增強“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定了組織基礎，努力形成黨團互促互進共同發(fā)展的良好局面。

（團學骨干共同學習《共青團推優(yōu)入黨工作實施辦法 (試行) 》

（我院團員青年積極參加學校第十八次團代會學院代表選舉）

（我院組織團員骨干集中觀看“改革開放四十周年慶祝大會”）

（二）與師德師風建設相結合，培育“德藝雙馨”的教師文化，為育人提供專業(yè)支撐；

教師文化是學校文化中的核心和靈魂，它滲透在教師的一切活動之中。結合我院實際情況，組建優(yōu)秀專業(yè)指導教師隊伍和“班主任”隊伍，形成“自育育人”的核心精神，努力建設一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，促進廣大團員青年和教師“師生相長”，為學生發(fā)展提供專業(yè)指導。

（我院教師針對學生學業(yè)發(fā)展、教師道德培養(yǎng)進行討論交流）

（我院舉辦班主任與學生工作交流論壇）

（我院師生原創(chuàng)歌曲《我愛中國》在CCTV15展播）

截止目前，我院為本科所有班級配備班主任，在專業(yè)和學生思想引導上進行雙向教育，教師和學生在平等交往中彼此促進。例如，由我院馬文老師原創(chuàng)及以我院學生為主體的河南師范大學大學生合唱團演唱的《我愛中國》在CCTV15展播，受到社會極大贊許，在進行藝術創(chuàng)作的同時，潛移默化中引導廣大青年增強對祖國的熱愛之情。

（三）與專業(yè)建設發(fā)展相結合，培育“止于至善”的專業(yè)文化，為育人提供拓展空間；

長期以來，我院結合實際組織引領優(yōu)秀青年學子深耕專業(yè)領域，通過積極參與競賽、開班以中原優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂傳承實驗班等，積極繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會主義先進文化，積極開展對外交流，學生專業(yè)能力得到了進一步提升。

（2019年10月我院“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂傳承實驗班”開班典禮）

我院中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂傳承實驗班旨在利用我省豐厚的傳統(tǒng)音樂資源，調整和優(yōu)化原有的音樂學（教師教育）培養(yǎng)方案和課程結構，強化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)一批批具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂傳承能力的優(yōu)秀學子，并使之自覺成為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂的使者。實驗班的成功舉辦對深入推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入高校教育，進一步堅定文化自信,實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢具有重要的現(xiàn)實意義。

（我院舉辦保羅·科尼歌劇藝術中心第一屆優(yōu)秀聲樂學生比賽）

2019年4月，我院成功舉辦了保羅^.科尼歌劇藝術中心第一屆優(yōu)秀聲樂學生比賽，展現(xiàn)了我院聲樂學子高水平的演唱功底和專業(yè)實力。多年來，我院積極聘請高端專家教授，在廣大師生的共同努力下，我院聲樂學科建設達到了新的高度。

（我院青年學子在“第十四屆全國高校京劇演唱會”中喜獲佳績）

（我院青年學子在“第十四屆全國高校京劇演唱會”中喜獲佳績）

2019年7月，我院學子在“第十四屆全國高校京劇演唱會”中喜獲佳績，其中，馬龍演唱的《探陰山》、牛嫻演唱的《四郎探母》榮獲一等獎；張賀春演唱的《鳳還巢》榮獲二等獎；李瑞英演唱的《穆桂英掛帥》榮獲三等獎。全國高校京劇演唱研討會是我國高校系統(tǒng)中最權威、最有影響力的京劇藝術交流活動，此前曾在南京、武漢等城市舉辦過13次，對弘揚“國粹”文化發(fā)揮了重要作用。我院高度重視校園文化建設和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)，此次比賽的豐碩成果凸顯了我院藝術教育和文化育人的突出成績，是我院大學生藝術教育活動成果在全國高校中的一次重要展示。

（四）與專業(yè)實踐活動相結合，培育蘊含“家國情懷”的實踐文化，為育人提供鍛造平臺；

長期以來，我院重視“藝術實踐”的延伸，院領導大力支持“藝術實踐”，通過自主組建團員文體先鋒崗團隊籌備聯(lián)系開展各項工作，積極組織“大學生宣講團”。在學習理論的基礎上，將優(yōu)秀的文藝節(jié)目帶進基層，推向百姓，豐富鄉(xiāng)村生活，助力構建美麗文明鄉(xiāng)村，進一步鍛煉學生的社會實踐能力，增強團隊大學生的社會責任感和集體榮譽感，讓學生在實踐中尋找專業(yè)差距，積累舞臺經(jīng)驗，提升表現(xiàn)能力。目前，我院“大學生宣講團”已經(jīng)凝練出“以服從大局的集體觀念、精益求精的專業(yè)態(tài)度、不怕吃苦的奉獻精神和拜人民為師的家國情懷”的精神特質。

（2018年河南師范大學“大學生宣講團”出征儀式合影留念）

2018年7月8日至18日，我院組織開展“青春時代行，宣講進基層”大學生宣講團走進衛(wèi)輝市安都鄉(xiāng)、太公鎮(zhèn)東寺門村，輝縣市柳灣村，原陽縣桃園村，新鄉(xiāng)市東干道北段社區(qū)進行展演，準備精品節(jié)目十五個，惠及新鄉(xiāng)周邊各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)縣2000余人，向人民群眾傳播先進的文化藝術知識，縮小城鄉(xiāng)文化差異，為實現(xiàn)全面小康社會做出文藝奉獻。

（2019年河南師范大學“大學生宣講團” 出征儀式合影留念）

（2019年河南師范大學“大學生宣講團” 展演現(xiàn)場）

2019年7月8日至20日，我院組織開展“建功新時代 青春勇?lián)敗?/span>大學生宣講團分別走進原陽縣西王屋村，輝縣市柳灣村、西坡村和五里溝村開展基層系列巡演活動，為近1500位父老鄉(xiāng)親奉獻了一場場精彩的文藝演出，受到了鄉(xiāng)親們的一致好評和高度贊揚。

（我院“希望之音青年加油站”文化育人志愿服務活動）

在積極開展專業(yè)社會實踐的同時，我院“希望之音青年加油站”積極引導廣大青年學子投身志愿者服務等社會公益活動，讓學生為人民服務、為社會做出貢獻的同時，積極成為社會主義核心價值觀的有力傳播者、切實踐行者，這對于進一步錘煉當代大學生品德修為，勇于承擔時代責任具有重要意義。

（我院師生原創(chuàng)心理情景劇《研出必行》參加2019年度河南省高校心理情景劇大賽決賽）

在學校心理健康教育中心的指導下，我院積極“希望之音青年加油站”文化育人工程積極開拓心理教育引導，通過開展心理情景劇大賽、心理活動體驗、朋輩心理輔導、心理專家講座以及素質拓展等活動，積極構建學生心理健康育人環(huán)境，豐富大學生心理學知識，滿足大學生精神和心理需求，增強他們心理保健意識，提升學生心理調適能力，解決其在學習、工作、生活、疾病、康復等方面出現(xiàn)的心理問題。

（五）與學院建設發(fā)展相結合，培育蘊含“紅色基因”的環(huán)境文化，為育人提供陣地保障；

近年來，我院積極構建校園文化載體和環(huán)境陣地建設，通過校園的布局設計、建筑裝飾、環(huán)境美化、設施更新 、載體拓展和管理創(chuàng)新 , 營造積極進取 、健康向上 、具有濃郁文化氣息和校園特色的教學、生活場景。讓師生成為學院環(huán)境文化的踐行者、打造者，號召師生創(chuàng)新設計、個性發(fā)揮，美化、凈化校園，充分發(fā)揮鮮活的教育功能，不斷整合環(huán)境資源，充分發(fā)揮校園角角落落的育人功效，用環(huán)境教育人，用環(huán)境塑造人，每一處文化建設的實體體現(xiàn)出的是個性美與整體美相對應，特色美與藝術美的相融合。

（我院“希望之音青年加油站”文化育人黨建背景墻）

（我院青年在“希望之音青年加油站”文化育人黨建背景墻前宣誓）

立足于黨建文化陣地，積極開展主題黨日、主題團日活動，開展學生黨員、團員幫扶對接等工作，牢牢把握學生思想狀態(tài)，緊密圍繞學生、關愛學生、服務學生，引導學生不斷提高理論水平、增強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，筑牢拒腐防變的思想道德防線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，把解決學生思想問題與實際困難貫穿立德樹人全過程。