姓名：王彩琴 性別：女 學(xué)歷：碩士 職稱：教授 職務(wù)：教師 個(gè)人簡介：1987年到河南師范大學(xué)任教至今。1987年畢業(yè)于華中師范大學(xué)英國語言文學(xué)專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位。1996-1999年在職攻讀西南師范大學(xué)外國語學(xué)院研究生，獲學(xué)位。 講授課程：為英語專業(yè)本科生開設(shè)英語學(xué)科課程與教學(xué)論、基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教材分析等課程；為學(xué)術(shù)性研究生和專業(yè)學(xué)位教育碩士開設(shè)語言課程設(shè)計(jì)、中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)、外語教育心理學(xué)等課程。 科研成果：在國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文30余篇，其中CSSCI三篇，中文核心五篇，CN期刊論文24余篇，4篇被人大報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載。 CSSCI三篇： 1、提升英語學(xué)習(xí)成效的課堂參與教學(xué)策略探析，《課程教材教法》（CSSCI），2010(6) 2、內(nèi)容閱讀教學(xué)：實(shí)現(xiàn)英語課程工具性和人文性統(tǒng)一的途徑，《課程教材教 法》（CSSCI），2012(6) 3、全球金融危機(jī)對高校課程改革的啟示，《河南社會(huì)科學(xué)》（CSSCI），2010(1) 中文核心五篇： 1、青年期統(tǒng)合危機(jī)與大學(xué)教育的主要功能分析，《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版），2005（1） 2、“后現(xiàn)代主義”教育思想與新課程教育理念的對比分析，《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版），2007（1） 3、師范院校教師教育的特色功能探析，《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲社版），2009（4） 4、試論外語特色教育的教學(xué)模式，《山西師大學(xué)報(bào)》2012(3) 5、基于故事的詞匯學(xué)習(xí)預(yù)研究成效分析，《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》，2013(2) 主持完成的科研項(xiàng)目： 1、河南省哲學(xué)社科項(xiàng)目 2009-2010年：教師發(fā)展對轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式的影響研究（主持） 2、河南省教師教育課程改革重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng) 1）2012-214年：河南省中小學(xué)教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性研究（主持） 2）2017-2019年：中原名師工作室引領(lǐng)下的省級名師培育模式實(shí)驗(yàn)研究（主持） 3）2015-2017年：中學(xué)名師省內(nèi)訪學(xué)：基于河南省教師教育類課程高水平師資隊(duì)伍建設(shè)研究（參與，第一成員） 3、河南省教師教育課程改革一般項(xiàng)目2項(xiàng) 1）2014-2015年：河南省教師教育類課程與基礎(chǔ)教育的對接研究（主持） 2）2020-2021年：OBE師范類專業(yè)認(rèn)證模式與師范生教學(xué)實(shí)踐能力提升研究（共同體配套項(xiàng)目）（主持） 獲獎(jiǎng)： 1、2013：高師院校引領(lǐng)和服務(wù)基礎(chǔ)教育的路徑研究，河南省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（第一名） 2、2014：河南省中小學(xué)教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性研究，河南省基礎(chǔ)教育課程改革成果一等獎(jiǎng)（第一名） 3、2016：三合一的U-S教師教育共同體實(shí)踐研究，河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（第一名） 4、2012：教師專業(yè)化背景下的河南教師教育人才培養(yǎng)模式研究與改革，河南省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（第三名） 著作 1、《英語學(xué)習(xí)成效提升策略》（現(xiàn)代教育出版社，2010）（合著，2） 2、《小學(xué)英語教師專業(yè)能力必修》（西南師范大學(xué)出版社，2012）（合著，2） 3、《初中英語教師專業(yè)能力必修》（西南師范大學(xué)出版社，2012）（合著，2） 4、《高中英語教師專業(yè)能力必修》（西南師范大學(xué)出版社，2012）（合著，2）
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