為積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于做好慶祝第40個(gè)教師節(jié)的相關(guān)工作安排，大力弘揚(yáng)教育家精神，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，學(xué)院于9月21日上午邀請(qǐng)河南師范大學(xué)附屬中學(xué)汪才安老師為廣大師生作以“守住‘語(yǔ)文’和‘師者’的初心”為題的專題報(bào)告。2023級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生、2022級(jí)卓越師范生以及相關(guān)專業(yè)研究生參與報(bào)告，專題報(bào)告由文學(xué)院副院長(zhǎng)李占偉主持。

汪才安首先從自己的“語(yǔ)文人生”出發(fā)，講述了自身閱讀經(jīng)歷，向在座學(xué)生介紹了他走進(jìn)語(yǔ)文世界的第一步。他表示，促使自身從對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚興趣再到與語(yǔ)文產(chǎn)生一生的羈絆，關(guān)鍵取決于初高中時(shí)期名著經(jīng)典的閱讀體驗(yàn)與語(yǔ)文老師新奇的教學(xué)方法。其次汪才安從綜合性、實(shí)踐性、過程性與專業(yè)性共四個(gè)方面對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的課程性質(zhì)作出解讀，引導(dǎo)在座學(xué)生思考“好師者”的模樣。關(guān)于綜合性與實(shí)踐性，他強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要落腳于對(duì)語(yǔ)言形式本身的感知基礎(chǔ)上，進(jìn)一步去分析解決具體情境下的語(yǔ)文問題。汪才安從語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)角度深入佐證語(yǔ)文學(xué)習(xí)“重在感知體驗(yàn)”與“重在實(shí)踐”的特點(diǎn)，提出在對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的分析過程中可以運(yùn)用“感知、把握、運(yùn)用、協(xié)調(diào)”的方法把握語(yǔ)文特點(diǎn)及規(guī)律，以此提升學(xué)生的語(yǔ)文思維與文化品德。最后，汪才安以沈從文的《湘行散記》的選文為例，帶領(lǐng)學(xué)生深切感受具體語(yǔ)言情境，分析語(yǔ)言現(xiàn)象，感受語(yǔ)文魅力。

李占偉在總結(jié)中對(duì)汪才安的分享表示感謝。他指出，同學(xué)們要從汪才安老師的語(yǔ)文經(jīng)歷、語(yǔ)文理解、教師職業(yè)理解等方面獲得對(duì)當(dāng)下學(xué)習(xí)生活的獨(dú)立理解及關(guān)于未來規(guī)劃的清晰認(rèn)知，鼓勵(lì)學(xué)生積極地感知、體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程。

專家簡(jiǎn)介：

汪才安，中小學(xué)高級(jí)教師，河南省特級(jí)教師。曾獲河南省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)第六屆語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、新鄉(xiāng)市高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，以及三次新鄉(xiāng)市高中語(yǔ)文觀摩課一等獎(jiǎng)。先后榮獲新鄉(xiāng)市第二屆名師、新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師、河南省骨干教師、河南省名師、河南省模范教師等榮譽(yù)稱號(hào)。在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《中學(xué)語(yǔ)文》《新課程》等雜志和報(bào)紙上發(fā)表專業(yè)論文6篇，主編、參編公開出版的地方教材、教輔、助學(xué)讀物11部。主持、參與河南省、新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育課題7項(xiàng)。

（文學(xué)院 江欣怡/文 黃品源/圖）