【編者按】2023年我們即將迎來百年校慶。百年師大鑄輝煌，一代代師大人為學(xué)校勵精圖治、砥礪前行；百年師大正青春，一個個師大人為學(xué)校奮勇爭先、出彩添彩。迎接百年校慶，奮力創(chuàng)建一流，學(xué)校的光榮與夢想，離不開每一位師大人的傾情奉獻。為進一步選樹先進榜樣，鼓舞師生斗志，凝聚師大力量，校園網(wǎng)特推出“競相出彩獻百年”欄目，講述師大人出彩故事，展現(xiàn)百年師大卓越風(fēng)采。

“廟堂之高，非你心之所向；教育園地，乃你情之所系。服務(wù)師生如甘霖潤物，篤行致遠且不負芳華?！边@是2018年河南最美教師頒獎禮上給予王彩琴的頒獎詞。心之所向，情之所系，她35年孜矻畢力，往來如一?！疤?、平實、務(wù)實、樸實、真實、堅實”的作風(fēng)生根在王彩琴過往日夜，她詮釋著“教育是生命對生命的影響”這一理念，踐行著心中的“中原基礎(chǔ)教育夢”。溫柔長風(fēng)吹過半生，細雨淋漓在破土萌芽的田園。她將希望與幸福灑落在春日，默默耕耘。

從夢致遠，付情于教

一朝夢起，心中樹起青云之志，求學(xué)生涯中王彩琴不斷豐盈羽翼追求心之所向。從未退卻的熱忱生發(fā)出真情，志之所趨終將使王彩琴以孜孜畢力書寫多彩畫卷。

1983年，王彩琴以優(yōu)異成績考入華中師范大學(xué)外語系，大學(xué)四年給她快速成長的機會、賦予她素養(yǎng)與學(xué)識，華中師大的校訓(xùn)“求實創(chuàng)新，立德樹人”是留給她的最深厚的積淀。王彩琴孳孳矻矻，從未停歇，在她深深愛上教師這一神圣職業(yè)的同時也為她打開了基礎(chǔ)教育這扇大門。她篤定著心中逐漸成熟的“中原基礎(chǔ)教育夢”，決心將深情付與向往的教育事業(yè)。

1987年畢業(yè)之際，她婉拒母校和恩師的留校盛情，堅定地踏上回鄉(xiāng)之路，邁進河南師范大學(xué)這所培養(yǎng)中小學(xué)教師的搖籃，開始踐行她的“中原基礎(chǔ)教育夢”，也開始步入早在她心中鋪下的教育長路。

慢慢求索的風(fēng)雨長路上，她做學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人，把每個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，堅持她忠貞不渝的教育夢。王彩琴經(jīng)常說：未來已來，我們迎接未來的最佳方式就是創(chuàng)造未來。她稱自己從求學(xué)時的向往熱愛到如今忙碌充實的教學(xué)路為：從一個幸福的追求者成長為幸福的創(chuàng)造者。想要孩子們也能像她一樣是她最為殷切的期待，“我希望自己在世的最后時刻，不是躺在病榻上，而是依然與孩子們在一起、在課堂上，分享著追求生命自覺的感悟?！笔乔髮W(xué)時期恩師的關(guān)懷教導(dǎo)使她最初在心中刻畫的仁師形象豐滿美好，因此不斷秉承著這些耳濡目染來的情懷與精神，用心創(chuàng)造她希望的幸福未來。

“教學(xué)就是教師與學(xué)生分享自己的真實生活和學(xué)習(xí)體驗的過程。教師人格的核心特征是‘純粹’。在學(xué)術(shù)上‘篤實’，在生活上‘平實’，在做人上‘誠實’，在做事上‘踏實’?！边@些觀念早已留在王彩琴心中陪她送走一屆一屆學(xué)生，學(xué)生們習(xí)以為常，而她始終如一。

“我要通過英語教學(xué)，幫助孩子們認識自我、成就自己；通過文化對比，引領(lǐng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)；通過心智提升，賦予孩子們國際視野、創(chuàng)造未來。”不斷的跋涉奔波里，王彩琴為城鄉(xiāng)中小學(xué)的學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗、向省內(nèi)外各地的中小學(xué)教師交流分享理念與經(jīng)驗。日月更替，窗間過馬，她在省內(nèi)送教足跡達80多個縣鄉(xiāng)，“國培”足跡達27個省、直轄市，王彩琴被譽為中小學(xué)教師專業(yè)成長的領(lǐng)航員。

“站在高?？椿A(chǔ)教育，是不一樣的視角。師范院校的教師須有較高的、長遠的視野和格局，既要引領(lǐng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，更要服務(wù)中小學(xué)校的教研。師范院校的教師要善于站在職前教師教育看教育，要勤于置身在職教師教育看教育，要智于立于全人終身發(fā)展看教育。”如何讓學(xué)生的培養(yǎng)更能滿足教育的發(fā)展需求，讓其更能扎根教育一線，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量，是王彩琴一直在探索的問題。從被培養(yǎng)的學(xué)子成為傾情基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)者，青云之志已翩翩化作書卷竹簡，陽光下泛出的的粼粼波光蕩漾在一代又一代青衿心頭。

弦歌不輟，芳華待灼

從教35年來，王彩琴從未停止過探索的步伐，始終致力于“職前-入職-在職”一體化的教師教育研究，倡導(dǎo)“同課異構(gòu)、觀課議課、案例教學(xué)”等教師教育實踐模式，足跡遍布省內(nèi)18個省轄市的80多個縣鄉(xiāng)中小學(xué)校。2007年7月，王彩琴在漯河實驗中學(xué)創(chuàng)建了第一所“教師發(fā)展學(xué)?！保瑘猿峙c發(fā)展學(xué)校的師生進行課堂互動，提供基于校本的教學(xué)科研課題的指導(dǎo)，以及全校教職員工培訓(xùn)和家長培訓(xùn)。相對于大規(guī)模、區(qū)域性的教師培訓(xùn)，“校本研修”能滿足更多中小學(xué)教師足不出校就能實現(xiàn)可持續(xù)專業(yè)發(fā)展的需求。這一革新之舉，開辟了河南省建設(shè)“教師發(fā)展學(xué)校”的先河。目前，王彩琴創(chuàng)建的教師發(fā)展學(xué)校已達十所。

2009年9月，王彩琴創(chuàng)設(shè)了“首屆河南省師范院校英語教師教育與基礎(chǔ)教育課程改革銜接論壇”，有效促進了高等師范院校對中小學(xué)校的服務(wù)和引領(lǐng)。如今，該“論壇”已在豫東、豫西、豫南、豫北、豫中分別舉辦七屆，給中小學(xué)教師提供了足不出省就能與專家免費交流互動的機會，提升了專業(yè)發(fā)展意識和能力。2015年4月，王彩琴在浙江大學(xué)舉辦的“千課萬人”教研活動上，與兩位全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽一等獎獲得者同課異構(gòu)，給兩千余名教師展示了她的“課堂即生活”的英語教育教學(xué)設(shè)計理念，贏得了現(xiàn)場觀眾微信平臺最高點贊率?！巴n異構(gòu)能更加直觀地讓參與教研的老師們觀察到、感受到和意識到“語言、思維、文化”三位一體的關(guān)系，進而優(yōu)化自己的教育教學(xué)理念?！蓖醪是傧矚g將“同課異構(gòu)”應(yīng)用于中小學(xué)教研之中，她相信這種教育形式能夠有效培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

“作為一名教育工作者，我始終認為自負使命、勇于擔(dān)當(dāng)是我的職責(zé)所在?！蓖醪是賵远ㄓ辛Φ恼Z氣為她親切溫柔的氣質(zhì)增添了一分歲月沉淀的厚重感。王彩琴兼任浙江大學(xué)、西南大學(xué)、華南師范大學(xué)等高校的特聘“國培計劃”專家，她的中小學(xué)教師培訓(xùn)足跡已遍及全國27個省。在全國各地培訓(xùn)期間，王彩琴無償資助貧困師生，捐贈圖書幫助創(chuàng)建“鄉(xiāng)村圖書室”。河南省18個地市的貧困縣中小學(xué)校更是她關(guān)注的焦點。懷著幫助河南鄉(xiāng)村的孩子們愛上學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上生活、學(xué)習(xí)生活的初衷，她曾多次到駐馬店上蔡縣、周口市太康縣、扶溝縣、沈丘縣、西華縣等地送教，并資助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)、考入大學(xué)。一路走來，王彩琴關(guān)注到鄉(xiāng)村交通變得便利、環(huán)境變得整潔、人民生活變得富裕，這些深刻的改變更讓她堅定決心用教育改變孩子們的未來，帶著孩子們走出鄉(xiāng)村，擁抱萬千世界。2018年4月，王彩琴與“振豫教育基金會”簽訂協(xié)議，正式開始給平頂山郟縣和葉縣的教師們提供為期兩年的系統(tǒng)幫扶和送教，以及兩年的后續(xù)跟蹤服務(wù)和引領(lǐng)，促進當(dāng)?shù)刂行W(xué)英語教師的可持續(xù)性專業(yè)發(fā)展。

“只要是與孩子成長密切相關(guān)的培訓(xùn)活動，王彩琴都會積極參加，大力協(xié)助?！蓖醪是賹逃聵I(yè)的無私奉獻，身邊的同事和朋友們看在眼里，念在心里。王彩琴從未言功，但她值得所有的贊美。2018年王彩琴榮獲“河南最美教師”稱號，那一刻傾情基礎(chǔ)教育的數(shù)載光陰終于被照亮。王彩琴右手捧花，幸福的笑容洋溢在臉上與鮮花同樣妍麗，左手高舉起的不只是獎杯，也是教育的希望。

時雨春風(fēng)，大愛無言

2016年，王彩琴創(chuàng)辦了“芹菜園讀書社”，以“讀書、反思、行動、提升、快樂”為目標(biāo)，竭力營造本科生和研究生想讀書、會讀書的濃厚氛圍。熟悉王彩琴的人都知道，王彩琴時常分享一句話：為人女，孝為先；為人妻，賢為貴；為人母，行為范；為人友，誠為上；為人師，德為高。這是王彩琴做人、做事、做學(xué)問的理念，她奉為圭臬。王彩琴以靈活多樣的活動內(nèi)容和形式，與讀書社成員分享她的理念，渴望撥開他們成長之路的迷霧。

工作中的王彩琴常常以嚴肅的姿態(tài)出現(xiàn)在大家的視野中，侃侃而談卻又透露著權(quán)威的犀利。正是這樣一位自稱“毒婦”的老師，卻總是以“寶寶”來稱呼自己的學(xué)生。師大美術(shù)學(xué)院2015級的孫瑩同學(xué)不幸罹患霍奇金淋巴瘤，從大一到大三，她默默瞞著老師和同學(xué)進行抗癌治療。王彩琴在得知孫瑩的病情后馬上啟程到她的家中探望帶來了一朵精心挑選的花、一件粉粉的小裙子、一個可愛的發(fā)夾、孫瑩心心念念的畫本和畫筆……王彩琴溫暖有力的大手緊緊地握住了孫瑩被病魔折磨后瘦弱蒼白的小手?？粗嫳旧稀爸灰拍钤冢祻?fù)不是夢！”的留言，不善言辭的孫瑩不斷地說著“感動”……王彩琴也在師大校園內(nèi)發(fā)起了“微公益”捐款活動為孫瑩籌集手術(shù)費用，還將省教育廳獎勵她的“最美教師”一萬元直接轉(zhuǎn)贈給她。這些師生情誼轉(zhuǎn)變?yōu)橛H情的瞬間，不僅影響著王彩琴的人生，也改變了那些被她幫助、愛護過的學(xué)生的人生軌跡，它讓我們相信這世間存在著一種超越師生情誼的親情，不是親人卻勝似親人。她被學(xué)生們尊稱為“彩琴媽媽”，也將永遠是學(xué)生們最親愛的“彩琴媽媽”。

2020級課程與教學(xué)論專業(yè)研究生王虹在讀研究生的第一年里，擔(dān)任了兼職輔導(dǎo)員，巨大的壓力讓她難以平衡工作與生活，陷入迷茫的境地。在王彩琴生日之際，王虹為她發(fā)送了祝福郵件，同時在郵件中向王彩琴分享了自己這一階段的心情。王彩琴收到郵件后第一時間就進行了回復(fù)，“在你的身上我看到了年輕時候的自己”。面對學(xué)生的困惑和迷茫，王彩琴并非一味地用空洞的大道理教育學(xué)生，反而用自己的親身經(jīng)歷告訴學(xué)生，“我們都會經(jīng)歷這些人生的挫折和磨難，而這些經(jīng)歷會指引我們到更加遼闊的世界。”而這些肺腑之言，是叩開學(xué)生心扉的窗口，也是不可多得的共情與共勉經(jīng)歷。

生活中，王彩琴是隨行的解惑人也是與學(xué)生親近的摯友。遇到生活和學(xué)業(yè)上的困惑，王彩琴永遠是那個值得信賴的引路人，她用真摯的情感回應(yīng)每一位學(xué)生，用專業(yè)的能力為學(xué)生指引方向。臨近畢業(yè)，王彩琴會帶著學(xué)生到師大各個她認為值得紀念的地方合影留念。那一刻她仿佛化身為學(xué)生的攝影師，親自為學(xué)生整理衣服，幫助學(xué)生找到合適的角度，為她們留下最美好的回憶。

“我眼前的學(xué)生都是未來的中小學(xué)老師，所以我一定要活成他們的榜樣，讓他們真真切切地看到我做教師的幸福、感受到我做教師的幸福、然后愿意成為我這樣的幸福教師！”教育者有目標(biāo)感，才能更好地引導(dǎo)和影響學(xué)生；有責(zé)任感，才能更多地發(fā)現(xiàn)和解決問題；有領(lǐng)導(dǎo)力，才能更快地推動和變革社會；有創(chuàng)造力，才能更好地造福國家和人類?！拔揖褪且幻胀ń處?，但依然牢記初心，會一直砥礪前行。我既然自賦使命，就一定守護教育！”為“人師”，更為“仁師”，捧著一顆心來，不帶半根草去，這是歷屆畢業(yè)生們感受至深的高尚人格，也是對王彩琴最好的評價。

2022年9月6日，在中共河南省委教育工委、中共河南省教育廳黨組發(fā)布的“新鄉(xiāng)師德先進群體”優(yōu)秀代表名單中，王彩琴膺選，并被授予“年度教師”稱號。王彩琴作為優(yōu)秀師德的典范，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠，對本職崗位的無限熱愛，對人民群眾的無限深情，用崇高的職業(yè)操守在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，充分展現(xiàn)了新時代“四有”好老師的精神風(fēng)范，為推動全省、全社會教育事業(yè)發(fā)展貢獻著不凡力量。

王彩琴說：“我要做一個有“微光”的老師”。那道“微光”，一直在路上。她敬畏學(xué)術(shù)，卻敢于質(zhì)疑；敬畏生命，卻智于取舍；追求卓越，卻淡泊名利。王彩琴一步一個腳印，讓雙腳永遠沾滿中原的泥土，讓雙眼永遠飽含鄉(xiāng)愁的淚水，珠流璧轉(zhuǎn)，掇菁擷華，探尋著教育的長路。心之所向是人頭攢動的課堂，情之所系是哺育英才的學(xué)府，植根教育三十五載，她為篤定從事的教育事業(yè)幸福的奉獻著。韶華見證潤雨無聲，星霜目睹百歲華章，彩云追月化作夜空閃亮的明星，孜矻畢力是所有師大學(xué)者寫就錦章的長途。三十五載，從夢致遠；身向所行，心砌琴韻。

人物簡介:

河南師范大學(xué)外國語學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師。研究領(lǐng)域為課程與教學(xué)論、教學(xué)設(shè)計、基礎(chǔ)外語教師教育、行動研究。兼任教育部首屆“國培計劃”專家?guī)斐蓡T，教育部專業(yè)學(xué)位“教育碩士教育”文科組專家；首屆河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家，首屆河南省中等職業(yè)教育師資培訓(xùn)專家。榮獲全國首屆教育碩士優(yōu)秀教師；河南省優(yōu)秀教師；河南省2018最美教師；河南省新時代師德楷模。從教35年來，始終致力于“同課異構(gòu)、臨床式案例分析”等“職前-入職-在職”一體化的教師教育實踐推進模式，在省內(nèi)創(chuàng)建十所“英語教師校本發(fā)展實踐基地”，常年堅持在中小學(xué)?，F(xiàn)場授課，省內(nèi)送教足跡達80多個縣鄉(xiāng)，“國培”足跡達27個省、直轄市，被譽為中小學(xué)教師專業(yè)成長的領(lǐng)航員。

（黨委宣傳部 冀虹飛 大學(xué)生記者 王藝博 姚佳彤 陳書音）