一、校內實施應用成果突出

   （1）教育理念得到極大轉變。有效轉變了傳統(tǒng)學術型研究生導師教育理念，使專碩教育規(guī)律深入人心，雙導師制模式也解決了在專碩培養(yǎng)過程中的理論與實踐脫節(jié)的具體問題。

   （2）培養(yǎng)質量得到顯著提升。一是專碩綜合運用所學理論和知識解決實際問題的能力明顯提升。二是專業(yè)技能得到有效鍛煉和提升。重大學科競賽屢創(chuàng)佳績，全國大學生建模比賽獲得一等獎突破，“田家炳杯”全國教育碩士教學技能大賽獲獎名列前茅。三是學位論文質量明顯提高。各級優(yōu)秀碩士學位論文70余篇。

   （3）就業(yè)競爭力明顯增強。實踐效果得到了學校和實踐單位的充分肯定，畢業(yè)生具有明顯的就業(yè)競爭優(yōu)勢，用人單位滿意率提升到95%。

   （4）社會影響不斷擴大。專碩教育體系有了較大知名度和美譽度，立足本專業(yè)從事實踐活動，取得一個個典型1+X案例。

    二、校外推廣實踐效果顯著

   （1）培養(yǎng)體系在部分高校推廣，專碩培養(yǎng)質量得到提升。成果被河南大學、河南科技大學、河南理工大學、洛陽師范學院、華北水利水電大學等兄弟高校學科管理部門借鑒采納和交流，起到了很好的輻射效應。

   （2）教育碩士實習實踐體系，促進了全省中小學基礎教育發(fā)展。教育碩士是我校專碩占比最高的專業(yè)，每年派出約400名實習生，專業(yè)實習實踐體系的推廣，大幅提升了安陽一中，師大附中等學校的教學科研能力，廣大師生受益。

   （3）其它類型專碩基地開展理論和實踐合作，基地工作得到質的提升。如社會發(fā)展專碩連續(xù)幾年參與鶴壁淇濱區(qū)爭創(chuàng)全國社區(qū)治理服務創(chuàng)新實驗區(qū)工作，探索網絡化治理，成果被列入全省第一批“雙治理”創(chuàng)新實驗區(qū)，當?shù)貓F干部郭琳同志被授予“全國優(yōu)秀共青團干部”稱號，并榮獲“全國五一勞動獎章”。

    三、承擔省部以上教學、科研項目30余項，發(fā)表論文成果近百篇，獲各類獎勵30余個。