深入學(xué)《指南》 教研促提升——幼兒園學(xué)習(xí)《指南》科學(xué)領(lǐng)域紀(jì)實(shí)
教研是幼兒園的工作核心，是提高教師教育教學(xué)水平的有效途徑。為提高教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)，河南師范大學(xué)幼兒園針對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）中的不同領(lǐng)域進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。近期進(jìn)行了科學(xué)領(lǐng)域方面的學(xué)習(xí)研討。本次學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段：《指南》科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)研討、《指南》科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容測(cè)試。
一、《指南》科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)研討
12月8日和16日上午，副園長(zhǎng)宋君霞分別帶領(lǐng)全體備課教師深入學(xué)習(xí)了《指南》科學(xué)領(lǐng)域中科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩大部分內(nèi)容，結(jié)合具體的科學(xué)教育活動(dòng)案例，詳細(xì)解讀科學(xué)活動(dòng)在五大領(lǐng)域中的重要作用。她指出，幼兒園科學(xué)教育能夠大大拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能讓幼兒得到認(rèn)識(shí)世界的有效方法。幼兒在對(duì)自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題過程中，獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
二、《指南》科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容測(cè)試
12月17日晚上，幼兒園組織全體一線保教人員于音體室參加《指南》科學(xué)領(lǐng)域的測(cè)試。考前，黨支部書記，園長(zhǎng)常利芹發(fā)表了熱情洋溢的講話，希望教職工以測(cè)試為契機(jī)，不斷精進(jìn)業(yè)務(wù)水平，預(yù)祝教職工測(cè)試成功。測(cè)試內(nèi)容分填空題和問答題兩部分。老師們信心滿滿投入測(cè)試，將所學(xué)《指南》和自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，紛紛呈現(xiàn)了令人滿意的答卷。
宋君霞要求全體一線保教人員以此為新的起點(diǎn)，更加深入地學(xué)習(xí)《指南》，真正將《指南》精神落到實(shí)處，見到實(shí)效。之后會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》語言、社會(huì)及藝術(shù)等其他領(lǐng)域的內(nèi)容，進(jìn)一步全面提升我園保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，為孩子們提供更加科學(xué)、更加適宜的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
（靳天琪/文 宋君霞 劉曼曼/圖 宋君霞/審核）