【編者按】2023年我們即將迎來(lái)百年校慶。百年師大鑄輝煌，一代代師大人為學(xué)校勵(lì)精圖治、砥礪前行；百年師大正青春，一個(gè)個(gè)師大人為學(xué)校奮勇爭(zhēng)先、出彩添彩。迎接百年校慶，奮力創(chuàng)建一流，學(xué)校的光榮與夢(mèng)想，離不開每一位師大人的傾情奉獻(xiàn)。為進(jìn)一步選樹先進(jìn)榜樣，鼓舞師生斗志，凝聚師大力量，校園網(wǎng)特推出“競(jìng)相出彩獻(xiàn)百年”欄目，講述師大人出彩故事，展現(xiàn)百年師大卓越風(fēng)采。

如今我校正值百年華誕，除了校園中的這片土地，一代代師生也伴著師大走過(guò)風(fēng)霜雨雪，迎來(lái)一個(gè)個(gè)春暖花開?，F(xiàn)已耄耋之年的馬富生更是早早地與師大結(jié)緣，從一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年郎漸長(zhǎng)為一位傳道授業(yè)解惑的賢師，負(fù)譽(yù)甚多，但仍謙虛奮進(jìn)。馬富生不僅是自己的英雄，更是學(xué)校的常青樹，學(xué)生的引路人。

馬富生走過(guò)的是一條充滿曲折和艱辛的奮斗者之路。青少年時(shí)代他就過(guò)早地品嘗了人世的辛酸。不足10歲，父親去世，兩個(gè)弟弟相繼餓死．一個(gè)姐姐走失。他和母親相依為命，流落街頭。14歲，他懷著對(duì)黨的無(wú)限感激和對(duì)新生活的熱愛參加革命。他積極要求進(jìn)步，各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。17歲就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。他十分珍惜來(lái)之不易的新生活，邊寫作邊學(xué)習(xí)，1955年以優(yōu)異的成績(jī)考入了新鄉(xiāng)師范學(xué)院數(shù)學(xué)系（河南師范大學(xué)前身）。那時(shí)候師大以理科院系為特色，并且?guī)煷蟮臄?shù)學(xué)系在當(dāng)時(shí)號(hào)稱“亞洲第一大系”。說(shuō)到自己的專業(yè)，他如獲至寶，不由得激動(dòng)起來(lái)。三年中，他一直努力奮斗，身為“草根”的他也曾經(jīng)希望和其他同齡人一樣能夠成為政府部門中的一員，然而那時(shí)正值國(guó)家急需人才，學(xué)校也急需老師，本不打算做老師的他毅然放棄了自己的理想，選擇了老師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)還負(fù)責(zé)做學(xué)生工作?！爱?dāng)時(shí)沒想到要當(dāng)老師，而且我是在工作了幾年之后來(lái)到咱師大數(shù)學(xué)系的。畢業(yè)以后，國(guó)家需要嘛，那我就聽從指揮服從安排，踏踏實(shí)實(shí)地干下去嘍?！睕]有絲毫怨言，反倒有一種樂觀和滿足寫在臉上。在那個(gè)時(shí)代，一個(gè)抉擇往往就決定了一個(gè)人一生的命運(yùn)，即便這樣,馬富生還是執(zhí)著奮斗在教師這個(gè)崗位上，并且一干就是大半生，風(fēng)雨兼程不言苦累并且樂在其中。

后來(lái),他又被調(diào)到教育系,教育系前身為始建于1951年的平原師范學(xué)院教育邏輯教研室，1985年改名為河南師范大學(xué)教育系，他在那里擔(dān)任德育教學(xué)講師。38個(gè)春秋，他把自己全部身心奉獻(xiàn)給了黨的教育，用一顆火熱的心，鑄造了他做思想政治工作“有聲也潤(rùn)物”的風(fēng)格。作為學(xué)生處干部，馬富生努力為學(xué)生解疑答惑。為了加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，他和其他幾名老師頂住壓力，排除萬(wàn)難，為后來(lái)的學(xué)校德育教研室和教育科學(xué)學(xué)院的成立做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。加上成績(jī)突出，馬富生也當(dāng)之無(wú)愧地被評(píng)為河南省第一名德育教授。談及這段往事，他的臉上不自覺露出自豪而陶醉的笑容。馬富生還十分注重思想政治工作的理論研究。他稱思想政治工作既要藝術(shù)化、磁性化，又要理論化、系統(tǒng)化。憑著豐富的閱歷和敬業(yè)精神，工作之余，他筆耕不輟，先后主編和編輯出版著作、教材15部，在《思想教育研究》等國(guó)家刊物發(fā)表論文數(shù)十篇。其中有4本著作獲得了省高校思想政治教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，在學(xué)術(shù)界引起較大的反響，深受同行專家的贊譽(yù)。此外，馬富生十分關(guān)心全校政工干部的工作、學(xué)習(xí)和生活，盡力幫助他們解決實(shí)際困難。他尤其注重思想政治教育隊(duì)伍后備力量的培養(yǎng)，通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求和言傳身教，帶出了一支高素質(zhì)的政工干部隊(duì)伍，因此被政工干部稱為“工作上的后盾，學(xué)術(shù)上的導(dǎo)師”。

30多年的工作歷程也讓他與學(xué)校結(jié)下了濃厚的情緣，就像他說(shuō)的那樣，“事實(shí)證明，我的選擇沒有錯(cuò)，和學(xué)生們?cè)谝黄穑矣X得整個(gè)人都有活力,做學(xué)生工作是一種樂趣。”學(xué)生有活動(dòng)，凡是帶音響帶掌聲的各種“賽”和“會(huì)”，他這個(gè)“學(xué)生頭”總是欣然應(yīng)邀前往，并且不失時(shí)機(jī)地把握住每一個(gè)細(xì)節(jié)，臺(tái)上講臺(tái)下聊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，把個(gè)人的成長(zhǎng)和祖國(guó)的命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，為祖國(guó)的振興建功立業(yè)。學(xué)生們也都把他當(dāng)老師、朋友和兄長(zhǎng)對(duì)待。平時(shí)，經(jīng)常有很多學(xué)生找上門來(lái)，找他談思想、談人生，學(xué)生們從他身上學(xué)到了做人的道理。

那時(shí)的學(xué)校只有3000多人,老師和學(xué)生之間的距離更近，在那個(gè)“單純的時(shí)代”，老師“一心一意對(duì)學(xué)生,和學(xué)生打成一片,扭成一股繩。”他覺得“和學(xué)生一起睡覺、吃飯、看球賽，有時(shí)候請(qǐng)學(xué)生到家里吃飯，感覺很快樂”，在學(xué)生面前他沒有把自己當(dāng)成老師，而是一個(gè)可以交心的朋友。馬富生對(duì)他的“老三屆”學(xué)生很是難忘，“老三屆”(1966、1967、1968年三屆初、高中畢業(yè)生)是20世紀(jì)60年代在中國(guó)的詞典上出現(xiàn)的一個(gè)新名詞，這一代人見證了中華民族一段特殊的歷史。他們品嘗過(guò)“文化大革命”的特殊味道，呼吸過(guò)廣闊天地的新鮮空氣；他們歷經(jīng)磨難和艱辛，在特殊的歷史時(shí)期度過(guò)了寶貴的青春歲月。他們是一直對(duì)社會(huì)、對(duì)民族高度負(fù)責(zé)的一代人。“這些學(xué)生畢業(yè)以后都很優(yōu)秀，在自己的領(lǐng)域都做出了成績(jī)”，他說(shuō)到這很有成就感，“我們現(xiàn)在還保持著聯(lián)系，有空他們也會(huì)來(lái)家里聚聚?！?/span>

談到如今的“復(fù)雜形勢(shì)”時(shí)，他不禁皺起了眉頭，惆悵了許久。他在為教育問題和學(xué)生遇到的一些問題發(fā)愁。如今,學(xué)生面臨就業(yè)壓力、生活壓力等各種壓力，這讓很多學(xué)生都失去了奮斗的動(dòng)力和生活的信心，“一定要腳踏實(shí)地，不怕苦累,好好奮斗,你們身上有太多的責(zé)任?！瘪R富生一直認(rèn)為，每一個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)了，并不證明他就是壞孩子?！拔覀儺?dāng)時(shí)就是以勸導(dǎo)教育為主，對(duì)所有同學(xué)一視同仁，年輕人犯錯(cuò)誤很正常，總不能一棍子打死，學(xué)生總在慢慢進(jìn)步嘛。慢慢引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，我覺得這才能起到作用。”馬富生一直關(guān)心著教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)心著學(xué)校的方方面面。

“師大學(xué)風(fēng)，從過(guò)去到現(xiàn)在，一直很濃厚，我很欣賞這一點(diǎn)”，談及對(duì)師大的整體印象，他說(shuō)得很肯定也很驕傲?！艾F(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，很有想法,但我還是認(rèn)為凡事要講究一個(gè)度，起碼不至于觸及社會(huì)道德層面。”談到大學(xué)生就業(yè)問題，馬富生又是感言頗多：“過(guò)去的學(xué)生那是絕對(duì)響應(yīng)政府的號(hào)召，服從分配，也不存在擇業(yè)困難的問題。現(xiàn)在各大高校雖然一直在擴(kuò)招，但大學(xué)生在全國(guó)人口中所占的比例基本上沒怎么增加，畢業(yè)生要想順利就業(yè)，需要國(guó)家多努力，更需要他們自身轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，我感覺先就業(yè)后擇業(yè)就很有可實(shí)施性?！眴柤熬唧w做法及對(duì)他們的建議，他說(shuō):“最重要是從基層干起,腳踏實(shí)地,努力提高自身素質(zhì)，你才會(huì)盡可能找到令自己滿意的工作。在社會(huì)上，有一些人會(huì)抱怨分配不公，我還是認(rèn)為，有時(shí)候牢騷可以發(fā),但要懂得分析形勢(shì),要實(shí)干、肯干。”

馬富生處世以寬容為本，“清清白白做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”他接著說(shuō)，“我們一直在發(fā)展，教育就應(yīng)該不斷追求創(chuàng)新和進(jìn)步才是”，“尤其是青年人要知道自己對(duì)父母、學(xué)校、國(guó)家所負(fù)的責(zé)任,不只現(xiàn)在,還有未來(lái)?！?/span>

陪伴學(xué)校和學(xué)生走過(guò)30余年的風(fēng)風(fēng)雨雨，兢兢業(yè)業(yè)為黨工作50余年，這是馬富生17歲就成為一個(gè)黨員的信念堅(jiān)守與使命擔(dān)當(dāng)，如今耄耋之年的他跟隨黨的宗旨走了50多年，已然成為雷打不動(dòng)的老黨員、好教師，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，馬富生也因此獲得了“光榮在黨50年紀(jì)念章”“慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年”紀(jì)念章“50年以上黨齡榮譽(yù)紀(jì)念章”等榮譽(yù)。

學(xué)生的引路人、黨員的好榜樣、工作的好伙伴……如同自己一直在堅(jiān)持和追求的德育一樣，馬富生自身就是一個(gè)鮮活的道德標(biāo)桿?！笆澜缫酝次俏?，我卻報(bào)之以歌”，雖然遭遇過(guò)種種不幸，但他仍然選擇在一次次遇挫后相信希望、創(chuàng)造奇跡。如同安撫著曾經(jīng)無(wú)助迷茫的自己，馬富生“長(zhǎng)青”于德育界，在這條道路上給越來(lái)越多的人帶來(lái)強(qiáng)大的精神力量，培育出代代芳華……

人物簡(jiǎn)介：

馬富生，男，漢族，1934年11月出生，河南封丘縣人。教授，中共黨員。1959年河南師范大學(xué)(原新鄉(xiāng)師范學(xué)院)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后留校工作。先后任校團(tuán)委副書記、系黨總支副書記、校學(xué)生工作部副部長(zhǎng)、德育教研室主任、學(xué)生處處長(zhǎng)等職。兼任省高校思想政治教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、省社科聯(lián)第四屆委員會(huì)委員、省高校學(xué)生管理專業(yè)委員會(huì)副主任。1988年被河南省教委評(píng)為高校政治理論課(公共課)教學(xué)先進(jìn)工作者，1991年被評(píng)為全國(guó)普通高校優(yōu)秀思想政治工作者，1993年被評(píng)為省優(yōu)秀專家。

（資料來(lái)源：《河南優(yōu)秀專家略傳》《河南師大報(bào)》 整理人：白潤(rùn)林 李詩(shī)蕊）