從晨光熹微到日薄桑榆

在每個(gè)更替的晨夕

不知道大家有沒(méi)有注意過(guò)

在師大的每一條路邊

都佇立著一方小小的路牌

繪著一個(gè)縮小版的師大

指引南北

以方寸之地指引無(wú)數(shù)迷失方向的學(xué)子

路牌·設(shè)立

作為開(kāi)放性的河南師范大學(xué)，外來(lái)交流頻繁，校園往來(lái)人員眾多。有全國(guó)乃至世界各地來(lái)我校進(jìn)行交流的學(xué)者，有初來(lái)乍到的新生及家長(zhǎng)，也有慕名前來(lái)參觀的校外群眾，在人地兩生，方向迷失之時(shí)，路牌就顯得尤為重要。

手機(jī)導(dǎo)航或許會(huì)沒(méi)電，即使有電也未必那么具體準(zhǔn)確，可路牌無(wú)論春夏秋冬，風(fēng)吹雨打都一如既往的堅(jiān)守自己的崗位，只要你需要，便是它存在的價(jià)值。最不挑剔、最是耐心，滿(mǎn)懷熱忱等待著釋放溫柔的那一刻。

路牌的設(shè)立，緣于學(xué)校本科教育教學(xué)水平評(píng)估前的2005年。為了規(guī)范學(xué)校道路，美化校園環(huán)境，提升校園文化品位，學(xué)校決定為校園每條道路正式命名并且設(shè)置統(tǒng)一的路牌。

路牌·命名

其實(shí)，在此之前，有些路已有了有趣的名字。譬如，物理南樓西側(cè)至外國(guó)語(yǔ)學(xué)院之間的一段小路，出于某種原因，一直沒(méi)有安裝路燈，幽暗僻靜的環(huán)境為戀愛(ài)中的年輕人營(yíng)造了浪漫的氛圍，因此被學(xué)生們戲稱(chēng)為“情侶路”；

勤政樓與啟智樓，一東一西，一字排開(kāi)，樓后桐樹(shù)茂密，遮天蔽日，有大量鳥(niǎo)兒棲息樹(shù)上，無(wú)論是晨讀還是路過(guò)，不時(shí)有鳥(niǎo)糞落下，愛(ài)恨之間，“天使（屎）路”之名不脛而走；

還有，勤政樓前一排銀杏，“經(jīng)秋寒霜染，笑迎冷雨滌，抬頭黃葉舞，俯首金滿(mǎn)地，藍(lán)天相輝映，校園分外麗”。曾被稱(chēng)作“銀杏路”。當(dāng)時(shí)各種叫法都有，缺少統(tǒng)一規(guī)范，在很大程度上造成了的不便。

因此，規(guī)范校園道路的工作勢(shì)在必行。

于是，這份工作交到了校黨委宣傳部文化建設(shè)辦公室唐宋老師的手中。在外人看來(lái)，這份工作非常簡(jiǎn)單，好似無(wú)多少汗水可言。其實(shí)不然，經(jīng)歷了一次又一次的反復(fù)，道路的命名工作才徹底完成。

“當(dāng)時(shí)，樓宇、道路名是同時(shí)進(jìn)行的，宣傳部安排先在師生中進(jìn)行校園樓宇道路征名，一是集思廣益，二是通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展知校，愛(ài)校，榮校教育。征集活動(dòng)得到了學(xué)生積極的響應(yīng)，收到了大量的有參考價(jià)值的投稿?！?/span>

第一套道路命名方案是以植物為主，校園里綠樹(shù)成蔭，群芳掩映，季節(jié)更替中，別樣的風(fēng)情景致輪番上演。例如：“當(dāng)時(shí)，校園里種了大量的合歡樹(shù)，每到六月，枝椏搖曳，合歡花綻放，校園里溢滿(mǎn)它的芬芳。合歡花一開(kāi)，就到了畢業(yè)生離開(kāi)校園的時(shí)候，師生們口中都念叨著‘春夏替，合歡季，嘆畢業(yè)，傷別離！'因而有了桃李路、銀杏路、合歡路、柳蔭路等方案?！?/span>

但是，景物變換，植物難免會(huì)被人為更替，用它們來(lái)命名，終是多了一分未知變動(dòng)性，缺乏了持續(xù)性，于是這個(gè)方案被放棄。

德高為師，學(xué)高為范，學(xué)者，貴能博文也。

博雅的意趣，正符合大學(xué)校園里的書(shū)香之氣，又能體現(xiàn)學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)。從這個(gè)思路出發(fā)，唐宋老師制定了第新的方案。“我按照主管領(lǐng)導(dǎo)的要求，本著凸現(xiàn)教育功能、使用功能和專(zhuān)業(yè)功能的思路出發(fā)，仔細(xì)斟酌，歷時(shí)四個(gè)月，經(jīng)過(guò)翻閱大量的資料和訪問(wèn)考察，曾七易其稿，制定出了幾套不同的樓宇、道路命名方案”，唐宋老師回憶到，經(jīng)過(guò)學(xué)校黨政會(huì)議多次篩選，交職代會(huì)表決通過(guò)，命名確定下來(lái)，最終有了我們現(xiàn)在見(jiàn)到的樓宇、道路的名稱(chēng)。

現(xiàn)在確定的路名，或許有人感到多了些刻板，少了些意境。但它主要本著養(yǎng)德，勸學(xué)，踐行，榮校的原則，更多是為了呼應(yīng)校訓(xùn)，強(qiáng)化校紀(jì)。

東校區(qū)與西校區(qū)的路牌名稱(chēng)也各有講究。

西校區(qū)道路的路名以“德，學(xué)”為主，“德、學(xué)”二字取于校訓(xùn)“厚德博學(xué)，止于至善”，一方面希望道路有了名字方便師生的使用，另一方面通過(guò)給道路命名來(lái)強(qiáng)化校訓(xùn)，潛移默化進(jìn)行校訓(xùn)教育。

而東校區(qū)的路名要以“知，行”，“知、行”二字則是出自著名教育理念“知行合一”，希望學(xué)生能如路牌所示，不僅滿(mǎn)足于“知”，更重要的是真正將知與行融貫起來(lái)。在有了主名之后，在每個(gè)主名前加上一字，如“明德、厚德、正學(xué)、勵(lì)學(xué)”等。

尤其值得一提的是，南北走向的路用“德”字命名，其意在于：校門(mén)在南，縱深為北，寓意是進(jìn)了學(xué)校，當(dāng)以品德貫穿縱深。東西走向的路用“學(xué)”字命名，其意在于：進(jìn)入校門(mén)，東西方向?yàn)樽笥覂蓚?cè)，寓意是凡我學(xué)子，學(xué)識(shí)要寬、要博。

路名確定后，接著便是路牌的設(shè)計(jì)與選材問(wèn)題，別看小小的路牌不起眼，它上面也是別有千秋。

路牌·設(shè)計(jì)

自上而下來(lái)看，最上面是方向的指示，主要是凸現(xiàn)路牌的指示功能。接著是?；?，是為了弘揚(yáng)校園文化，激勵(lì)校園正能量的需要。

路的名稱(chēng)與指示占據(jù)了路牌的大部分面積，上面細(xì)致地標(biāo)注了各個(gè)方向的道路，給尋路的人以警示與提醒。這樣既起到了指路和提示的作用，又能通過(guò)通路名的潛移默化，規(guī)范師學(xué)生的行為。

路牌·材料

路牌使用的材料更是經(jīng)過(guò)了耐心挑選的，最初的方案是使用古銅色實(shí)木材質(zhì)，或花崗巖石料，最能體現(xiàn)質(zhì)樸、古雅特點(diǎn)和歷史滄桑感。但考慮到費(fèi)用因素，只得放棄。鐵質(zhì)材料易銹蝕，鋁合金和不銹鋼材質(zhì)雖耐風(fēng)雨，但過(guò)于“現(xiàn)代化”，缺少歷史厚重感。

經(jīng)再三考察，最終選擇不銹鋼材質(zhì)并特意采用表層絲網(wǎng)膜刻印技術(shù)，在避免其過(guò)于亮眼的同時(shí)力求增加其厚重感并盡量與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)。于是便有了我們現(xiàn)在所看到的樹(shù)立在各處，表面為湖藍(lán)色的路牌。談到這里，善長(zhǎng)詩(shī)詞的唐宋老師即興口占一首：

路牌雖小寓意深，忠實(shí)服務(wù)獻(xiàn)熱心。
德學(xué)知行勸君記，激勵(lì)千萬(wàn)師大人。

2006年，趕在本科教學(xué)評(píng)估前，學(xué)校第一次進(jìn)行了路牌的安裝，之后，隨著東校區(qū)建設(shè)趨于完成，2012年，學(xué)校完善了東校區(qū)的路牌，至此，道路命名及路牌制作安裝工作落下帷幕。

陪伴著師大學(xué)子的路牌

從清晨迎來(lái)第一縷朝暉

到黃昏收藏最后一抹夕陽(yáng)

始終是最沉默最挺立的風(fēng)景

湖藍(lán)色的路牌

宛如一面承載了希望與祝愿的旗幟

也許它看起來(lái)并不顯眼

也許很多時(shí)候它不是那么被人需要

可當(dāng)它真正的發(fā)光發(fā)熱的那一刻

誰(shuí)又能不感謝她的及時(shí)、溫馨與忠誠(chéng)

人的一生很復(fù)雜

要走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)路牌，可以書(shū)寫(xiě)很多故事

路牌的一生很簡(jiǎn)單

或許不被人們注意

卻一直在路邊的故事里深情等待