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關(guān)于舉辦河南師范大學(xué)2024年團(tuán)校培訓(xùn)的通知
各基層團(tuán)委： 為深入學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)團(tuán)十九屆三中全會(huì)各項(xiàng)部署，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和總書記關(guān)于青年工作的重要論述，發(fā)揮優(yōu)秀團(tuán)員的示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)團(tuán)學(xué)骨干全心全意為同學(xué)服務(wù)，提升團(tuán)干部的工作能力和服務(wù)水平，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力和戰(zhàn)斗堡壘作用，進(jìn)一步強(qiáng)化全校團(tuán)員青年的思想政治引領(lǐng)，培養(yǎng)青年的全局視野和歷史思維，筑牢廣大青年堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走的信仰之基，校團(tuán)委決定開展2024年團(tuán)校培訓(xùn)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下： 一、培訓(xùn)目標(biāo) 圍繞“政治、理論、實(shí)踐”三重維度，注重思想引領(lǐng)、強(qiáng)化實(shí)務(wù)訓(xùn)練、突出創(chuàng)新應(yīng)用，打造特色鮮明的“理論教育+技能提升+實(shí)踐鍛煉”的團(tuán)校培訓(xùn)體系。通過教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等有效方式，提升我校廣大團(tuán)干部和團(tuán)員青年的政治理論素養(yǎng)、工作實(shí)務(wù)能力、交流創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)基層團(tuán)組織活力，引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年?duì)幾鲇欣硐?、敢?dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。 二、培訓(xùn)對(duì)象 新生團(tuán)支書、團(tuán)屬新媒體骨干、社團(tuán)及學(xué)生會(huì)學(xué)生骨干等。 三、主要內(nèi)容 1.“新羽”領(lǐng)航計(jì)劃（新生團(tuán)支部書記培訓(xùn)班） 培訓(xùn)時(shí)間：11月2日 “新羽”領(lǐng)航計(jì)劃重點(diǎn)面向新生團(tuán)支部書記、新任團(tuán)干部，圍繞團(tuán)的基本知識(shí)、團(tuán)支書的工作方法與技巧等基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)進(jìn)行專題輔導(dǎo)，通過理論學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、交流研討、素質(zhì)拓展等形式對(duì)新生團(tuán)干部進(jìn)行較為集中、系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)搭建全校學(xué)生團(tuán)干部思想碰撞、工作交流的平臺(tái)，拓寬工作思路，掌握科學(xué)方法，提高新生團(tuán)干部政治素養(yǎng)和團(tuán)務(wù)能力，強(qiáng)化團(tuán)干部模范帶頭作用，進(jìn)一步激發(fā)基層組織活力。 2.“青梅課堂”（團(tuán)屬新媒體骨干培訓(xùn)班） 培訓(xùn)時(shí)間：11月中旬 團(tuán)屬新媒體骨干培訓(xùn)班主要針對(duì)各級(jí)團(tuán)學(xué)組織中的主要新媒體骨干，圍繞團(tuán)屬新媒體運(yùn)營、攝影技巧、平面后期技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)宣傳工作重點(diǎn)等進(jìn)行專題輔導(dǎo)。通過技能培養(yǎng)、現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)踐作業(yè)等形式對(duì)新媒體骨干進(jìn)行全面、集中、系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高團(tuán)屬學(xué)生骨干新媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)思維、文字處理和信息分析能力，幫助他們學(xué)會(huì)在海量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，并進(jìn)行有效的傳播。同時(shí)通過培訓(xùn)，幫助團(tuán)屬學(xué)生骨干了解團(tuán)的宗旨和使命，運(yùn)用科學(xué)的工作方法，加強(qiáng)“網(wǎng)上共青團(tuán)”建設(shè)，促進(jìn)校園文化的建設(shè)和傳承，營造積極活躍的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育走深走實(shí)。 3.學(xué)生會(huì)科學(xué)工作方法大討論暨學(xué)生骨干培訓(xùn) 培訓(xùn)時(shí)間：10月21日—11月3日 由校學(xué)生會(huì)牽頭，搭建覆蓋校、院兩級(jí)學(xué)生會(huì)的交流平臺(tái)，以討論為主要形式開展，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)全體工作人員普遍參與、積極發(fā)聲、集體受益，全心全意服務(wù)同學(xué)。圍繞學(xué)生會(huì)工作中的急難愁盼，院內(nèi)討論析出基本問題，學(xué)院學(xué)生會(huì)自行組建小組，組內(nèi)小討論在基本問題的基礎(chǔ)上歸納綜合問題，集中大討論研討并解決核心問題，最后赴平原湖校區(qū)針對(duì)軟件學(xué)院學(xué)生會(huì)日常工作難點(diǎn)等展開討論。層層遞進(jìn)，場場深入，逐步討論出學(xué)生會(huì)科學(xué)工作方法并積極推廣。進(jìn)一步提高學(xué)生骨干綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織和工作的政治性、先進(jìn)性、群眾性。 4.社團(tuán)骨干培訓(xùn) 培訓(xùn)時(shí)間：11月中旬 通過開展社團(tuán)骨干培訓(xùn)，增強(qiáng)我校學(xué)生社團(tuán)骨干隊(duì)伍的政治素質(zhì)、責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)精神，提升工作能力和水平，進(jìn)一步明確學(xué)生社團(tuán)發(fā)展方向、激發(fā)學(xué)生社團(tuán)活力，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分彰顯學(xué)生社團(tuán)育人功能，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)切實(shí)擔(dān)負(fù)起服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的重要職責(zé)。激勵(lì)社團(tuán)骨干擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代青年的責(zé)任，樹立文化建設(shè)理念，以文化育人，共建和諧美好校園。 四、工作要求 1.提高重視，抓好落實(shí)。 各基層團(tuán)組織應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)校培訓(xùn)對(duì)于提升學(xué)生干部綜合素質(zhì)、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)的重要意義，將團(tuán)校培訓(xùn)作為提升組織凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要途徑。各基層團(tuán)委應(yīng)予以高度重視，充分發(fā)揮各級(jí)團(tuán)校職能，確保培訓(xùn)工作的順利開展，動(dòng)員學(xué)員積極參與培訓(xùn)，認(rèn)真做好考核評(píng)價(jià)，及時(shí)將培訓(xùn)成果進(jìn)行推廣應(yīng)用。 2.嚴(yán)格管理，優(yōu)化機(jī)制。 團(tuán)校培訓(xùn)過程中將嚴(yán)格考勤制度、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律、嚴(yán)保培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)結(jié)束后將對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核和評(píng)估，考核結(jié)果將運(yùn)用于各類團(tuán)內(nèi)評(píng)先評(píng)優(yōu)工作考察體系中。學(xué)員應(yīng)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時(shí)參加培訓(xùn)，不遲到、不早退，積極參與課堂討論與實(shí)踐活動(dòng)。每階段培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員應(yīng)認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)成果，梳理學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，明確自身存在的不足與改進(jìn)方向。 3.注重交流，創(chuàng)新應(yīng)用。 參訓(xùn)學(xué)員應(yīng)保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，利用好團(tuán)校培訓(xùn)的平臺(tái)，注重特色凝練，強(qiáng)化交流分享，拓寬工作思路，創(chuàng)新成果應(yīng)用，不斷提升自身工作水平，在廣大團(tuán)員青年中做好示范引領(lǐng)，切實(shí)激發(fā)全校共青團(tuán)工作活力。
共青團(tuán)河南師范大學(xué)委員會(huì) 2024年11月1日
附件:1.河南師范大學(xué)2024年“新羽”領(lǐng)航計(jì)劃新生團(tuán)支部書記培訓(xùn)班工作方案.zip 2.2024年“青梅課堂”團(tuán)屬新媒體骨干培訓(xùn)方案.docx 3.河南師范大學(xué)學(xué)生會(huì)科學(xué)工作方法大討論暨學(xué)生骨干培訓(xùn)方案.docx |
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