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          教師發(fā)展與教學研究中心:關(guān)于申報2017年度河南省社科普及優(yōu)秀作品出版資助的通知
          發(fā)布時間:2017-09-15?? 瀏覽次數(shù):156

           

          院內(nèi)各位老師:

          為貫徹落實《河南省社會科學普及條例》,充分調(diào)動全省社科工作者進行社科普及作品創(chuàng)作的積極性,省社科聯(lián)決定組織開展2017年度河南省社科普及優(yōu)秀作品出版資助的申報工作?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

          一、指導思想

          社科普及優(yōu)秀作品出版資助的申報,要高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神,深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神,堅持“三貼近”原則,圍繞我省經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾生產(chǎn)生活等方面的需要,弘揚科學精神,倡導科學方法,傳播科學思想,普及科學知識,為中原崛起河南振興富民強省做出貢獻。

          二、出版資助范圍

          我省社科工作者初步完成但尚未公開出版的社科普及書稿(含音視頻)。主要包括:

          1.宣傳貫徹黨的十九大精神,宣傳普及中國特色社會主義理論、習近平總書記系列重要講話精神、闡釋解讀中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的通俗讀物。

          2.解讀省十次黨代會提出的著眼打好“四張牌”通俗讀物。

          3.解讀我省建設經(jīng)濟強省、打造“三個高地”、實現(xiàn)“三大提升”通俗讀物。

          4.解讀河南“三區(qū)一群”國家戰(zhàn)略通俗讀物(鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)、中國河南自由貿(mào)易試驗區(qū)、鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、中原城市群)。

          5.培育和踐行社會主義核心價值觀,提升公眾思想道德素質(zhì)通俗讀物。

          6.傳播科學方法、倡導科學思想、弘揚科學精神和人文精神,提升公眾人文社會科學素質(zhì)通俗讀物。

          7.宣傳普及現(xiàn)代生活理念、健康方式,提升公眾身心健康素質(zhì)通俗讀物。

          8.有河南地方特色、反映河南歷史文化、加快構(gòu)筑全國重要的文化高地通俗讀物。

          9.適應經(jīng)濟社會發(fā)展,服務群眾生產(chǎn)生活通俗讀物。

          10.宣傳貫徹習近平總書記在哲學社會科學工作座談會上的講話精神、貫徹中央《關(guān)于加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學的意見》、解讀《河南省社會科學普及條例》的通俗讀物。

          一般的學術(shù)研究、對策研究、工作研究等方面內(nèi)容不列入出版資助范圍。

          三、出版資助要求

          1.堅持正確的政治方向和思想導向,堅持以提高公眾社科素養(yǎng)為根本目的,弘揚主旋律,傳播正能量,體現(xiàn)時代性、科學性、知識性、實用性和可讀性,內(nèi)容健康向上,力求圖文并茂、深入淺出、通俗易懂,有較強的說服力和感染力。

          2.申報人必須是著作權(quán)所有者。著作權(quán)屬多人時,由主要撰寫人或主編提出書面申請,著作權(quán)必須無任何爭議。

          3.對于擬出版資助作品,省社科聯(lián)將以“統(tǒng)一標識、統(tǒng)一版式”的方式出版,并為作者提供部分樣書。

          四、申報程序

          1.申報人按照要求填報《2017年度河南省社科普及優(yōu)秀作品出版資助申報表》(見附件)一式三份,下載網(wǎng)址:省社科聯(lián)網(wǎng)站(中原人文社科網(wǎng)http://www.hnskl.org),同時提交完整書稿三份(A4紙打印)。

          2.申報時間:請于2017926日前將《2017年度河南省社科普及優(yōu)秀作品出版資助申報表》、書稿的紙質(zhì)版和電子版報至教師發(fā)展與教學研究中心,逾期將不予受理。

          五、聯(lián)系方式

          聯(lián)系人:牛犁

          電 話:3323080

          附件:2017年度河南省社科普及優(yōu)秀作品出版資助申報表.docx

            

          教師發(fā)展與教學研究中心

          2017915

           

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