國務(wù)院2015年10月正式發(fā)布了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，并將于今年開始實施。河南的高校如何抓住國家“雙一流”戰(zhàn)略的重大機(jī)遇，實現(xiàn)我省教育質(zhì)量、水平和層次的大跨越，向世界一流大學(xué)和一流學(xué)科發(fā)起沖擊？河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長、中國工程院院士張改平教授認(rèn)為，積極參與國家“雙一流”戰(zhàn)略，實現(xiàn)特色發(fā)展和學(xué)科建設(shè)水平的提升，既是國家戰(zhàn)略的要求，也是高校實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的需要。

　　地方高校關(guān)鍵要辦出特色

　　“《方案》的落實和實施不只是少數(shù)‘尖子’高校的事，原有高水平大學(xué)自不甘掉隊，一批有實力有特色的院校有望沖擊‘世界一流’?！睆埜钠浇榻B說，為對接國家“雙一流”戰(zhàn)略，建好優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)持續(xù)做到了四個“堅持”：

　　堅持需求導(dǎo)向，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)。作物學(xué)學(xué)科緊緊圍繞國家糧食核心區(qū)建設(shè)重大需求，從校級、省級重點(diǎn)學(xué)科到國家級重點(diǎn)學(xué)科，從無到有、從弱到強(qiáng)，學(xué)科實力和影響力持續(xù)提升。“實現(xiàn)產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后相融合、國家重點(diǎn)學(xué)科引領(lǐng)、省級重點(diǎn)學(xué)科依托、校級重點(diǎn)學(xué)科支撐”的學(xué)科格局正在形成。

　　堅持問題導(dǎo)向，聚焦集群發(fā)展。圍繞糧食作物高產(chǎn)高效的重大問題，推進(jìn)以優(yōu)勢學(xué)科作物學(xué)為龍頭，以植物保護(hù)等為主體的學(xué)科集群發(fā)展；圍繞現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展的重大問題，推進(jìn)以優(yōu)勢學(xué)科獸醫(yī)學(xué)為龍頭，以畜牧學(xué)等為主體的學(xué)科集群發(fā)展；圍繞現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備的重大問題，推進(jìn)以特色學(xué)科農(nóng)業(yè)工程為龍頭，以機(jī)械工程等為主體的學(xué)科集群發(fā)展；圍繞現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)建設(shè)的重大問題，推進(jìn)以特色學(xué)科林學(xué)為龍頭，以風(fēng)景園林學(xué)等為主體的學(xué)科集群發(fā)展。

　　堅持目標(biāo)導(dǎo)向，助推梯度發(fā)展。第一層次，優(yōu)勢學(xué)科以建設(shè)國內(nèi)一流學(xué)科為目標(biāo)，帶動相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。第二層次，特色學(xué)科以追求國內(nèi)先進(jìn)學(xué)科為目標(biāo)，強(qiáng)化優(yōu)勢與特色地位。第三層次，省級重點(diǎn)學(xué)科以培育新興交叉學(xué)科為目標(biāo)，強(qiáng)力支撐骨干學(xué)科發(fā)展。第四層次，校級重點(diǎn)學(xué)科以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揮基礎(chǔ)保障作用。目前已經(jīng)構(gòu)筑了覆蓋全面、結(jié)構(gòu)合理、層次清晰的四級學(xué)科體系。

　　堅持政策導(dǎo)向，激勵創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。學(xué)校高度重視高層次人才的引進(jìn)與培養(yǎng)工作，以特別優(yōu)厚的條件，面向海內(nèi)外誠聘大師級領(lǐng)軍人物和高水平學(xué)科帶頭人。在高薪引才引智的同時，實施優(yōu)青、杰青、長江學(xué)者、院士等高層次人才的定向培育計劃，支持優(yōu)秀青年學(xué)者到國外知名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)開展合作研究。

　　河南高等教育需要“加高”“加固”

　　張改平認(rèn)為，國家“雙一流”建設(shè)是新時期教育事業(yè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署，是高水平大學(xué)建設(shè)的難得歷史機(jī)遇。建設(shè)雙一流大學(xué)，是全省人民的熱切期盼，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的迫切需求，是優(yōu)化河南高等教育生態(tài)的必然選擇，河南高校有實力、有自信向世界一流大學(xué)和一流學(xué)科發(fā)起沖擊。

　　他介紹說，河南農(nóng)大堅持把“辦好人民滿意的教育”作為立校之本，努力培養(yǎng)社會需要的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型優(yōu)秀人才；堅持以高水平的科學(xué)研究為引領(lǐng)，緊緊抓住國家和區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的歷史機(jī)遇，選準(zhǔn)方向，重點(diǎn)突破，積極打造地方學(xué)術(shù)高地；堅持把提升學(xué)科水平放到服務(wù)三大國家戰(zhàn)略規(guī)劃的大局和進(jìn)程中去考量，持續(xù)為國家糧食安全、中原崛起、河南振興提供有力的人才保障、科技支撐和智力支持。

 　　“河南教育有‘短板’，需要‘補(bǔ)’；河南高等教育則是‘小木桶’，需要‘加高’、需要‘加固’”，張改平建議，國家應(yīng)該給予河南高校政策傾斜和專項支持；在“雙一流”的建設(shè)中，破除“身份論”，按照水平和貢獻(xiàn)給河南高校予以特別支持；對于不同類型、不同水平的學(xué)科，教育部要采取不同的建設(shè)方案和支持措施；推進(jìn)河南高校自身的綜合改革，形成有利于跨越發(fā)展的良好人才生態(tài)和內(nèi)在動力。