3月1日上午，教育部在北京舉辦“介紹廣東省高等教育服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展有關(guān)情況”新聞發(fā)布會，向全國媒體推介高水平大學(xué)和高水平理工科大學(xué)建設(shè)的“廣東經(jīng)驗”。
新聞發(fā)布會由教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅主持，廣東省教育廳副廳長、新聞發(fā)言人王創(chuàng)介紹了廣東省建設(shè)高水平大學(xué)和高水平理工科大學(xué)服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略情況；華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長陳曉陽介紹了該校推進原始創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展情況；廣東工業(yè)大學(xué)校長陳新介紹了該校服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略發(fā)展情況，三位出席人員還回答了記者的提問。全國近40家新聞媒體記者參加了新聞發(fā)布會。

新聞發(fā)布會散發(fā)材料一

建設(shè)高水平大學(xué)和高水平理工科大學(xué)

服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略

廣東省教育廳

習(xí)近平總書記在2014年全國“兩會”期間參加廣東代表團審議時提出，廣東是經(jīng)濟大省，不僅地區(qū)生產(chǎn)總值要支撐全國，結(jié)構(gòu)調(diào)整也要支撐全國，必須在推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整上走在前列，當(dāng)好創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的排頭兵。在經(jīng)濟新常態(tài)的背景下，廣東面臨發(fā)達國家先進生產(chǎn)力和發(fā)展中國家低要素成本的“雙重擠壓”，未來廣東想要在挑戰(zhàn)中贏得主動，實現(xiàn)新一輪引領(lǐng)型發(fā)展，核心是切換動力，關(guān)鍵是走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展之路。這既是黨中央對廣東發(fā)展的殷切期望，也是新階段廣東發(fā)展的必然選擇，更是提高廣東核心競爭力的關(guān)鍵所在。另外，國家“211工程”、“985工程”等實踐經(jīng)驗證明，實施重點建設(shè)是我們迅速縮小與高等教育先進國家和地區(qū)差距、引領(lǐng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的有效途徑。習(xí)近平總書記親自提出建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)已成為黨中央的戰(zhàn)略決策，廣東只有加快推動高等教育整體水平明顯提升，才能在我國“雙一流”建設(shè)格局中爭得一席之地。

廣東雖是教育大省，但不是教育強省，高水平大學(xué)和科研院所數(shù)量少、科研力量不足，這是制約創(chuàng)新能力的突出短板。2014年，廣東省委書記胡春華在中山大學(xué)和華南理工大學(xué)調(diào)研時指出，今后廣東高等教育要圍繞提高辦學(xué)質(zhì)量和教育水平，加快高水平大學(xué)建設(shè)，并親自帶隊調(diào)研深入學(xué)校指導(dǎo)，親自研究和部署高水平大學(xué)建設(shè)。廣東省省長朱小丹強調(diào)，廣東要實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略離不開拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、離不開高質(zhì)量創(chuàng)新成果研發(fā)推廣，要以高水平大學(xué)為龍頭，帶動高等教育加快由外延擴張為主向內(nèi)涵提高為主轉(zhuǎn)變，為建設(shè)世界一流大學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

集中力量建設(shè)一批高水平大學(xué)，對于廣東大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)中央對廣東提出的“雙支撐”任務(wù)（在地區(qū)生產(chǎn)總值上支撐全國，在結(jié)構(gòu)調(diào)整上支撐全國）和“雙中高”（新常態(tài)下的經(jīng)濟發(fā)展目標(biāo)要著眼于保持中高速增長和邁向中高端水平）目標(biāo)具有重大而又深遠(yuǎn)的意義。2015年4月，廣東省委、省政府印發(fā)《關(guān)于建設(shè)高水平大學(xué)的意見》（粵發(fā)〔2015〕3號，正式啟動高水平大學(xué)建設(shè)工作。2016年1月，廣東省委、省政府召開廣東省理工科大學(xué)和理工類學(xué)科建設(shè)暨高校科研機制體制改革工作推進會，印發(fā)《關(guān)于加強理工科大學(xué)和理工類學(xué)科建設(shè)服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展的意見》（粵發(fā)〔2016〕1號），部署理工科大學(xué)和理工類學(xué)科建設(shè)、高?？蒲袡C制體制改革工作。

一、建設(shè)高水平大學(xué)工作

2015年6月，廣東省委、省政府批準(zhǔn)中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等7所高校作為高水平大學(xué)整體建設(shè)高校，廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣州大學(xué)、廣州醫(yī)科大學(xué)、深圳大學(xué)等7所高校的18個學(xué)科作為高水平大學(xué)重點學(xué)科建設(shè)項目。

（一）精心組織高水平大學(xué)建設(shè)。一是組織召開了高水平大學(xué)建設(shè)工作布置會，強調(diào)高水平大學(xué)建設(shè)重點是要抓好深化改革，通過體制機制創(chuàng)新實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展，并對下一階段高水平大學(xué)建設(shè)工作任務(wù)進行了具體部署，進一步明確了高水平大學(xué)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)。二是組織開展了高水平大學(xué)建設(shè)方案論證工作，暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)等5所參建高校和18個項目面向全國邀請“985工程”大學(xué)校長、院士、“千人計劃”、長江學(xué)者、政府部門領(lǐng)導(dǎo)以及行業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人共計200余名專家，對學(xué)校建設(shè)規(guī)劃、改革方案和各學(xué)科項目建設(shè)方案逐一進行論證。通過論證，大家對建設(shè)高水平大學(xué)的思路更加清晰、目標(biāo)更加明確，特別是對學(xué)校存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)有了更加清醒的認(rèn)識，對下一步推進高水平大學(xué)建設(shè)的任務(wù)和措施更加明確。三是簽訂了《高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書》，進一步明確各重點建設(shè)高校和重點學(xué)科建設(shè)項目在學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、平臺基地建設(shè)、科研創(chuàng)新與社會服務(wù)等方面的目標(biāo)、任務(wù)、措施、資金籌措和使用計劃等，并將作為階段性考核驗收的依據(jù)。

（二）大力破除高水平大學(xué)建設(shè)的體制機制障礙。為加快推進高水平大學(xué)建設(shè)，省政府各相關(guān)部門加大改革力度，著力破除高水平大學(xué)建設(shè)的體制機制障礙，不斷擴大和落實高校辦學(xué)自主權(quán)，出臺了一系列具有創(chuàng)新性、針對性的高水平大學(xué)建設(shè)支持措施。2015年，出臺的《關(guān)于進一步深化政府采購管理制度改革的意見》提出，實施省屬重點建設(shè)高等學(xué)校自行采購試點，對納入高水平建設(shè)大學(xué)范圍的省屬重點建設(shè)高等學(xué)校的科研儀器設(shè)備實行統(tǒng)一動態(tài)項目庫管理，凡納入項目庫的科研儀器設(shè)備，高?？勺孕薪M織采購，較好地解決了高?？蒲袃x器采購周期長、程序繁雜的問題；出臺的《高水平大學(xué)建設(shè)人事制度改革試點方案》提出“五個下放、兩個完善、一個加強”的意見，即下放崗位設(shè)置權(quán)、公開招聘權(quán)、職稱評審權(quán)、薪酬分配權(quán)、人員調(diào)配權(quán)，完善人員考核晉升退出機制、服務(wù)保障機制，加強事中事后監(jiān)管等，目標(biāo)是健全崗位管理、人員聘用、人才評價、人員流動和退出等制度，形成能上能下、能進能出的用人機制；出臺的《關(guān)于深化廣東高校科研體制機制改革的實施意見》，提出了創(chuàng)新高?？蒲薪M織管理形式、激發(fā)高?？蒲谢盍?、創(chuàng)新高?？蒲性u價考核機制的9條具體措施，充分調(diào)動高?？蒲腥藛T創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主動性、積極性和創(chuàng)造性，進一步推進高水平大學(xué)建設(shè)。我省還大力推進高校學(xué)費收費制度以及學(xué)分制改革,并在改善教師住房條件、建立項目審批綠色通道、支持對外交流合作等方面提出了政策支持意見。省委督查室對解決高水平大學(xué)建設(shè)的體制機制問題及時進行督辦，全省相關(guān)單位主動作為、大力支持，形成高水平大學(xué)建設(shè)改革發(fā)展的合力，為高水平大學(xué)建設(shè)營造了良好發(fā)展環(huán)境。

（三）充分發(fā)揮高校在高水平大學(xué)建設(shè)的主體作用。一是參建高校大力加強學(xué)校建設(shè)的頂層設(shè)計，“接住用好”辦學(xué)自主權(quán)，并以大學(xué)章程為核心，積極構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度，探索建立理事會、董事會等形式的法人治理結(jié)構(gòu)；建立健全以學(xué)術(shù)委員會為核心的學(xué)術(shù)管理體系與組織架構(gòu)，保障學(xué)術(shù)組織相對獨立行使職權(quán)；以轉(zhuǎn)換用人機制和搞活用人制度為重點，著力健全崗位管理、合同用人、績效評價、分配激勵和人員退出機制等等。二是參建高校堅持以目標(biāo)任務(wù)為導(dǎo)向，強化高水平大學(xué)建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，突出改革創(chuàng)新。比如，暨南大學(xué)強化統(tǒng)籌規(guī)劃，將高水平大學(xué)建設(shè)確定為學(xué)科組團（13個交叉學(xué)科組團）、平臺建設(shè)（國家級平臺、省部級平臺、地方政府合作平臺和公共服務(wù)平臺）與專項建設(shè)（本科生創(chuàng)新人才培養(yǎng)、研究生拔尖人才培養(yǎng)和國際交流合作）三大類項目；華南師范大學(xué)在統(tǒng)籌布局校內(nèi)7大重點學(xué)科群、4個公共平臺和6個重點領(lǐng)域改革項目基礎(chǔ)上，強化目標(biāo)導(dǎo)向和績效管理，逐一簽訂目標(biāo)任務(wù)書，通過年度白皮書、ESI定期評估、校報專欄、專題網(wǎng)頁等，建立起全方位績效考評與動態(tài)分析體系；華南農(nóng)業(yè)大學(xué)圍繞學(xué)科建設(shè)、內(nèi)部治理、師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化、資源匯集與配置和大學(xué)文化建設(shè)設(shè)計7個專項工作組，全面啟動各個領(lǐng)域的專項改革；南方醫(yī)科大學(xué)圍繞學(xué)科建設(shè)、師資隊伍、人才培養(yǎng)、科研管理、資源配置、科技成果轉(zhuǎn)化等重點領(lǐng)域制定和出臺了一系列激勵政策和制度；廣東工業(yè)大學(xué)圍繞人才隊伍建設(shè)、科研倍增計劃、實驗室的配置與改革、人才培養(yǎng)等專題進行重點調(diào)研。三是參建高校積極強化院系、學(xué)科的發(fā)展責(zé)任，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平學(xué)科隊伍、產(chǎn)出高水平成果以及加強國際交流合作等方面積極探索，極大地提高了學(xué)科發(fā)展能力和水平。

二、建設(shè)理工科大學(xué)和理工類學(xué)科工作

（一）出臺《關(guān)于加強理工科大學(xué)和理工類學(xué)科建設(shè)服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展的意見》。《意見》結(jié)合當(dāng)前廣東省建設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展先行省及被批準(zhǔn)成為國家全面創(chuàng)新改革試驗區(qū)的新形勢，提出15條具體措施，著力解決高校理工科教育規(guī)模偏小、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、水平不高、支撐服務(wù)能力不強等問題，涵蓋建設(shè)高水平理工科大學(xué)、建設(shè)高水平大學(xué)中的理工類學(xué)科、其他各類高校中的理工類學(xué)科。

（二）實施高水平理工科大學(xué)建設(shè)計劃。列入首批建設(shè)的高水平理工科大學(xué)有5所高校，包括已列入高水平大學(xué)建設(shè)的華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)，以及對科技創(chuàng)新有迫切需求且經(jīng)濟較為發(fā)達的深圳、佛山、東莞市所屬的南方科技大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、東莞理工學(xué)院。華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)分別按照國家一流大學(xué)和廣東省高水平大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進行建設(shè)，南方科技大學(xué)、佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院、東莞理工學(xué)院采取省市共建模式重點建設(shè)，所需資金主要由所在市自行解決，省里提供必要的資金和政策支持。

三、高水平大學(xué)建設(shè)主要建設(shè)成效

廣東高水平大學(xué)建設(shè)近一年來，各參建高校緊緊圍繞學(xué)科建設(shè)、師資隊伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)創(chuàng)新、平臺基地、國際交流合作等重點領(lǐng)域全面加強建設(shè)，各方面均取得明顯成效。

（一）學(xué)科建設(shè)水平穩(wěn)中有升。重點學(xué)科是一所高水平大學(xué)核心競爭力的重要標(biāo)志。根據(jù)2016年1月統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在ESI中國內(nèi)地高校排名中，全省7所整體建設(shè)高校有5所進入全國百強（中山大學(xué)第8名、華南理工大學(xué)第23名、華南師范大學(xué)第62名、暨南大學(xué)第67名、南方醫(yī)科大學(xué)第68名）。今年1月，有41個學(xué)科進入全球前1%，與去年1月相比，增加了6個學(xué)科，增幅達16%，且基本都集中在高水平大學(xué)立項建設(shè)高校。

（二）人才隊伍建設(shè)明顯加強。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的高層次人才隊伍，是高水平大學(xué)的核心戰(zhàn)略。各高校圍繞建設(shè)特色鮮明高水平大學(xué)的目標(biāo)，通過集聚高層次人才、為學(xué)科帶頭人搭建事業(yè)平臺、加快青年教師隊伍培養(yǎng)培育和形成有效的制度建設(shè)激勵機制等舉措，大力加強人才隊伍建設(shè)。目前，高水平大學(xué)建設(shè)的人才會聚效應(yīng)逐步顯現(xiàn)，人才工程項目初見成效。2015年，高水平大學(xué)參建高校新增院士2名、“千人計劃”18名、長江學(xué)者12名、“國家杰青”18名、“青年千人計劃”4名。特別是華南師范大學(xué)，一年時間引進長江學(xué)者2名、“千人計劃”入選者1名、美國、俄羅斯和荷蘭科學(xué)院院士各1名，引進國家“青年千人計劃”入選者、國家特支計劃領(lǐng)軍人才各1名。

（三）人才培養(yǎng)改革成效凸顯。各高校將人才培養(yǎng)作為高水平大學(xué)建設(shè)的核心任務(wù)，大力優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新性人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得明顯成效。暨南大學(xué)在2015年第八屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會上獲得6項大獎，與西安交通大學(xué)并列全國第一。華南師范大學(xué)與華大基因聯(lián)合培養(yǎng)的本科生在國際頂尖刊物《Science》、《Nature genetics》上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，教育碩士基地獲批首批全國教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生示范基地。廣東工業(yè)大學(xué)榮獲2015年“全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強”稱號。

（四）服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力顯著增強。2015年參建高校在科研平臺和科研成果上再次獲得重要突破。在教育部首批11個國際聯(lián)合實驗室中，暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)各獲批3個；暨南大學(xué)2015年獲批國家自然科學(xué)基金項目117項、國家社會科學(xué)基金項目22項，國家社科基金重大項目立項數(shù)居全國第7，重點項目立項數(shù)居全國第14；華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獲批14個省部級科研平臺，6個農(nóng)業(yè)部重點實驗室獲得批復(fù)投資建設(shè)，項目總投資達4850萬元。作為第一完成單位，獲國家級獎勵10項，占全省的83%；獲廣東省科學(xué)技術(shù)獎47項，占全省的29.4%。據(jù)統(tǒng)計，各參建高校與地方政府、行業(yè)、企業(yè)共建的研究院、企業(yè)研發(fā)中心、新型研發(fā)機構(gòu)、產(chǎn)學(xué)研基地、技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)等平臺近500個，其中在廣州、深圳、東莞、珠海、佛山等地市合作共建了近30個新型研發(fā)機構(gòu)，通過技術(shù)改造、合作研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)投資等方式，服務(wù)企業(yè)超過2000家，成為集聚創(chuàng)新資源的新載體、推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要力量，為推動廣東經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。

四、下一步工作考慮

（一）加強交流指導(dǎo)。一是建立高水平大學(xué)建設(shè)聯(lián)席會議制度，有關(guān)省直部門及參建高校為聯(lián)席會議成員單位，通過定期召開聯(lián)席會議或不定期召開專題會議的形式，及時協(xié)調(diào)解決高水平大學(xué)建設(shè)推進過程中的問題和困難。二是盡快召開高水平大學(xué)建設(shè)專家委員會會議，聘請國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)造詣深厚、辦事公道正派的頂尖專家和行業(yè)產(chǎn)業(yè)知名專家擔(dān)任成員，為高水平大學(xué)建設(shè)提供戰(zhàn)略咨詢和業(yè)務(wù)指導(dǎo)等。三是定期或不定期地組織參建高校之間包括管理部門之間、學(xué)科建設(shè)項目之間的研討溝通交流，積極營造建設(shè)高水平大學(xué)的良好氛圍。

（二）完善制度機制。一是制訂科學(xué)合理的績效評價指標(biāo)體系。根據(jù)不同類型建設(shè)高校和項目、不同建設(shè)階段選取不同的績效評價指標(biāo)，對重點建設(shè)高校和項目進行科學(xué)公正的評價。二是引入第三方評價。積極探索建立以社會化評價為主的長效機制，通過購買服務(wù)的方式，引入第三方專業(yè)評估機構(gòu)參與高水平大學(xué)建設(shè)績效評價工作，評價評估結(jié)果將作為參建高校建設(shè)成效認(rèn)定、過程監(jiān)管和動態(tài)調(diào)整的重要依據(jù)。三是建立激勵與退出機制。根據(jù)績效考核評價情況，對重點建設(shè)高校和項目進行動態(tài)調(diào)整。對工作推進得力、成效突出的高校和項目，繼續(xù)給予支持，項目學(xué)?？烧w滾動進入高水平大學(xué)建設(shè)行列；對工作推進不力、建設(shè)效益不明顯的，將予以調(diào)整，直至取消建設(shè)資格，特別是對于與既定建設(shè)目標(biāo)差距巨大的高校和項目，將從學(xué)校其他財政投入中核減經(jīng)費并予以問責(zé)。

新聞發(fā)布會散發(fā)材料二

推進原始創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研合作

服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)（以下簡稱“華農(nóng)”）是國家在1978年確定的88所全國重點大學(xué)之一，也是廣東省和農(nóng)業(yè)部共建的“211工程”大學(xué)。2015年的《QS世界大學(xué)學(xué)科排名》，中國大陸有58所大學(xué)入選全球頂尖學(xué)科前400名，華農(nóng)作為廣東省內(nèi)3所入選的高校之一，農(nóng)業(yè)與林業(yè)學(xué)科位列101-150名之間。近年來，學(xué)校以滿足國家重大需求為目標(biāo)，以服務(wù)農(nóng)業(yè)和廣東社會經(jīng)濟發(fā)展為立足點，深入貫徹落實廣東省委省政府戰(zhàn)略部署，全面推進高水平大學(xué)建設(shè)，主動適應(yīng)廣東省經(jīng)濟發(fā)展率先進入新常態(tài)的戰(zhàn)略需求，強化科技自主創(chuàng)新能力，尤其是通過實施五大重點學(xué)科群建設(shè)項目，力爭取得一批具有重要引領(lǐng)作用的原始創(chuàng)新成果。

一、夯實科技創(chuàng)新基礎(chǔ)，提升原始創(chuàng)新引領(lǐng)能力

圍繞實施重大建設(shè)項目，強化科研平臺建設(shè)，建立跨學(xué)科、跨學(xué)院的高水平科技創(chuàng)新研究中心以及新型研發(fā)機構(gòu)，構(gòu)建新型科技創(chuàng)新平臺網(wǎng)絡(luò)體系，建設(shè)高水平科技創(chuàng)新團隊，瞄準(zhǔn)國際創(chuàng)新趨勢和特點，在植物新品種創(chuàng)制與優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)技術(shù)、畜禽高效健康養(yǎng)殖與重大疫病防控、農(nóng)產(chǎn)品及食品安全生產(chǎn)與控制、農(nóng)業(yè)增長方式與轉(zhuǎn)型發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)機裝備與技術(shù)等方面瞄準(zhǔn)行業(yè)發(fā)展趨勢超前部署基礎(chǔ)研究，力爭取得原始創(chuàng)新和突破，為廣東省實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供持續(xù)有力的技術(shù)儲備保障。

二、創(chuàng)新科技體制機制，促進科技與經(jīng)濟緊密結(jié)合

一是創(chuàng)新科技立項機制，建立“研究思路從產(chǎn)業(yè)中來，研究任務(wù)緊盯產(chǎn)業(yè)需求，研究成果能在產(chǎn)業(yè)中應(yīng)用”的科技項目立項機制，強化創(chuàng)新項目同現(xiàn)實生產(chǎn)力對接。二是創(chuàng)新科技成果轉(zhuǎn)化機制，切實提高科研人員在科技成果轉(zhuǎn)化中的收益分配，建立科研人員、團隊、學(xué)院、學(xué)校四級聯(lián)動的科技成果轉(zhuǎn)化體系，創(chuàng)新成果與產(chǎn)業(yè)對接。三是創(chuàng)新科技任務(wù)協(xié)同機制，積極實施科技特派員制度，引導(dǎo)和鼓勵科技人員深入產(chǎn)業(yè)一線，與企業(yè)建立有機結(jié)合的協(xié)同創(chuàng)新體。四是創(chuàng)新科研評價機制，將針對產(chǎn)業(yè)共性關(guān)鍵技術(shù)開展應(yīng)用研究的科技人員的評價交由產(chǎn)業(yè)和市場，以自主知識產(chǎn)權(quán)和重大技術(shù)突破為評價重點，創(chuàng)新科技同經(jīng)濟對接。通過以上科技體制機制創(chuàng)新，將學(xué)校優(yōu)勢科技資源整合到廣東省現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，構(gòu)建強有力的技術(shù)創(chuàng)新鏈。

三、強化科技產(chǎn)業(yè)服務(wù)，支撐特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展

全面推進實施“433新型產(chǎn)業(yè)服務(wù)工程”，即一個教授團隊、聯(lián)一個企業(yè)、興一個產(chǎn)業(yè)、富一方農(nóng)民的“四個一工程”；進企業(yè)、進政府、進農(nóng)業(yè)園區(qū)的教師“三進工程”和進村頭、進田頭、進戶頭的學(xué)生“三進工程”，建立以產(chǎn)業(yè)為紐帶、多學(xué)科科技人才共同參與的產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系，為廣東特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供支撐。以廣東省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮新農(nóng)村發(fā)展研究院的引領(lǐng)和帶動作用，建設(shè)一批農(nóng)業(yè)綜合示范基地、特色產(chǎn)業(yè)基地和分布式服務(wù)站，構(gòu)建集科技成果中試示范、技術(shù)推廣、成果輻射、農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體培育和新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)為一體的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系，支撐廣東地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

四、建設(shè)高校新型智庫，為“三農(nóng)”決策提供智力支持

充分發(fā)揮學(xué)校農(nóng)林經(jīng)濟管理等優(yōu)勢學(xué)科的引領(lǐng)作用和科技人才資源充足的優(yōu)勢，打造新型高校智庫，對“四化同步”戰(zhàn)略中的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與新型城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展中的農(nóng)村公共治理及農(nóng)業(yè)應(yīng)急、廣東農(nóng)產(chǎn)品供給安全及監(jiān)督、廣東農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)等重大社會問題和領(lǐng)域開展深入研究，為廣東省“三農(nóng)”政策制定、人才培養(yǎng)、輿論引導(dǎo)、公共外交等提供決策咨詢和技術(shù)參考。

五、全力打造五大優(yōu)勢特色學(xué)科群

以“整體提升，高原見峰，交融支撐”的思路，實施高原學(xué)科見峰計劃、優(yōu)勢學(xué)科增強計劃、特色學(xué)科提升計劃和支撐學(xué)科交融計劃。著力打造作物、園藝和林學(xué)等植物類，畜牧獸醫(yī)等動物類，植保、生態(tài)和食品安全，農(nóng)林經(jīng)濟管理類及農(nóng)業(yè)工程類學(xué)科群5個優(yōu)勢、特色的學(xué)科群。

一是作物、園藝及林學(xué)等植物類學(xué)科群。圍繞種業(yè)這一國家戰(zhàn)略性的核心產(chǎn)業(yè)，針對我國及廣東現(xiàn)代農(nóng)林種業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需求，致力于研發(fā)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗逆、廣適的植物品種與優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)技術(shù)。

二是畜牧獸醫(yī)等動物類學(xué)科群。圍繞國家畜牧業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的重大需求，針對我國及廣東省健康高效養(yǎng)殖所面臨的一系列重大問題，開展重大關(guān)鍵技術(shù)研究，為畜牧業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展及保護人類健康提供有力的技術(shù)支撐。

三是植保、生態(tài)與食品安全學(xué)科群。針對廣東農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地污染率高、農(nóng)藥殘留普遍超標(biāo)、化肥施用超量等造成嚴(yán)重的食品安全和環(huán)境安全問題開展研究，為從農(nóng)田到餐桌的食品安全鏈條提供技術(shù)支持。

四是農(nóng)林經(jīng)濟管理類學(xué)科群。圍繞我國尤其是廣東農(nóng)業(yè)增長方式轉(zhuǎn)型發(fā)展的重大現(xiàn)實需求，針對“四化”進程中的農(nóng)業(yè)增長方式轉(zhuǎn)型、農(nóng)產(chǎn)品有效供給、生態(tài)文明建設(shè)、農(nóng)村綜合改革等重要問題開展深入研究，為政府決策提供智力支持。

五是農(nóng)業(yè)工程類學(xué)科群。圍繞農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)對農(nóng)機裝備水平提高的迫切需求，結(jié)合南方地貌與氣候特征，開展南方主要農(nóng)作物生產(chǎn)、智能裝備與精準(zhǔn)生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品商品化處理與綜合利用等技術(shù)與裝備的研發(fā)，為農(nóng)業(yè)機械化提供技術(shù)和產(chǎn)品支撐。

六、創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作模式

華農(nóng)在高水平大學(xué)建設(shè)中將進一步深度介入廣東的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，不斷創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作模式，驅(qū)動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

一是創(chuàng)新校企合作“溫氏模式”。學(xué)校與溫氏集團打造了享譽全國的校企協(xié)同創(chuàng)新模式，促使溫氏集團成為國內(nèi)最大和深交所市值最大的畜牧企業(yè)。華農(nóng)與廣東溫氏集團合作創(chuàng)建的“校企產(chǎn)學(xué)研合作模式”曾獲廣東省科學(xué)技術(shù)特等獎；華農(nóng)與溫氏集團、大華農(nóng)生物科技公司等企業(yè)開展全方位的深度合作，不斷創(chuàng)新校企產(chǎn)學(xué)研合作模式——“溫氏模式”，這個模式可概括為“五個捆綁”。一是責(zé)任捆綁，實現(xiàn)風(fēng)險共擔(dān)；二是權(quán)力捆綁，實現(xiàn)校企共管；三是利益捆綁，實現(xiàn)利益共享；四是人才捆綁，實現(xiàn)人才共用；五是聲譽捆綁，實現(xiàn)共榮共損?！皽厥夏Ｊ健币殉蔀閰f(xié)同創(chuàng)新的典范。

二是構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研資”合作新平臺。通過構(gòu)建服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略新平臺，全面推進廣東特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。目前華農(nóng)已與肇慶市人民政府和肇慶大華農(nóng)生物藥品有限公司共建“華農(nóng)（肇慶）生物產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院”新型研發(fā)機構(gòu)；同時依托華農(nóng)新農(nóng)村發(fā)展研究院建立新農(nóng)村發(fā)展研究珠海分院，并與茂名市共建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院。

三是推進科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化機制改革。出臺了一系列激勵科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化的新辦法，調(diào)動教師和科研人員服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的積極性。其中《促進科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法》規(guī)定科技成果轉(zhuǎn)化的收益按學(xué)校5%、所在單位15%、成果完成人80%的比例進行分配；《科技成果技術(shù)入股改革實施方案（試行）》規(guī)定科技人員職務(wù)科技成果入股轉(zhuǎn)化的收益學(xué)校按總收益的80%或提取學(xué)校股權(quán)的80%用于獎勵成果完成人（團隊）；《橫向科技項目管理辦法（試行）》，明確了橫向科研項目經(jīng)費支出的負(fù)面清單，擴大了項目負(fù)責(zé)人對經(jīng)費使用管理的權(quán)限?！犊茖W(xué)研究評價改革工作實施方案》，針對創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)服務(wù)和科學(xué)普及等不同類型科研載體，探索建立不同的評價機制；針對技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化、政策咨詢服務(wù)等不同類型的科技活動特點，建立導(dǎo)向明確、激勵約束并重的分類評價標(biāo)準(zhǔn)。《關(guān)于落實高水平大學(xué)建設(shè)任務(wù)構(gòu)建高水平師資隊伍的若干意見》等系列文件，以人事制度的改革突破科技人員服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的體制機制壁壘，建立和完善科技人員在學(xué)校和企業(yè)間合理流動的體制機制，對具有強烈創(chuàng)業(yè)愿望和一定創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的科技人員，可保留其基本待遇到企業(yè)開展創(chuàng)新工作或創(chuàng)辦企業(yè)。相關(guān)激勵政策出臺的半年后，學(xué)校已有一大批專利、新品種、動物疫苗等科技成果轉(zhuǎn)讓或許可給國內(nèi)相關(guān)企業(yè)，并為學(xué)校產(chǎn)生了近5000萬元的科技成果轉(zhuǎn)化收益。

華農(nóng)作為全國重點農(nóng)業(yè)大學(xué)，在國家和廣東省加快實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程中肩負(fù)著為創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技、提升農(nóng)業(yè)競爭力、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供人才支持和智力支撐的歷史重任。國務(wù)院發(fā)布的《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》,為我國建成高等教育強國明確了任務(wù)路徑；在國家全面深化改革、高等教育快速發(fā)展的背景下，廣東省委省政府提出了高水平大學(xué)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，這為我校發(fā)展提供了歷史性的機遇。通過高水平大學(xué)建設(shè)，華農(nóng)將實現(xiàn)自身內(nèi)涵式和跨越式發(fā)展，進一步提升學(xué)校的整體實力和國際影響力，把學(xué)校建設(shè)成為以農(nóng)業(yè)科學(xué)和生命科學(xué)為優(yōu)勢，以熱帶亞熱帶區(qū)域農(nóng)業(yè)研究為特色，農(nóng)、工、文、理、經(jīng)、管、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，國內(nèi)一流、國際知名、特色鮮明的高水平大學(xué)。

新聞發(fā)布會散發(fā)材料三

服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略

廣東工業(yè)大學(xué)

廣東工業(yè)大學(xué)是一所以工為主，工理經(jīng)管文法藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點大學(xué)。2015年，學(xué)校成功入選廣東省高水平大學(xué)重點建設(shè)高校，進入了高速發(fā)展的快車道。

作為地方工科院校，廣東工業(yè)大學(xué)堅持“與廣東崛起共成長，為廣東發(fā)展作貢獻”的辦學(xué)理念，堅持走與產(chǎn)業(yè)深度融合的高水平大學(xué)建設(shè)之路，面向廣東產(chǎn)業(yè)重大戰(zhàn)略需求，以重點學(xué)科為依托，以科研平臺為支撐，整合各方創(chuàng)新資源，匯聚高端人才、打造一流平臺、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，為廣東經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供科技、人才支撐。

一、搭建創(chuàng)新平臺，助力產(chǎn)業(yè)升級

學(xué)校發(fā)揮與產(chǎn)業(yè)深度融合的優(yōu)勢，搭建具有“造血”功能的協(xié)同創(chuàng)新平臺，形成聚集效應(yīng)和輻射效應(yīng)。建立“一體雙責(zé)三延伸”的創(chuàng)新機制?！耙惑w”是指學(xué)科、服務(wù)、育人三位一體?！半p責(zé)”是指各類平臺要對地方與學(xué)校、研發(fā)與育人實行雙向互動、雙向支持、雙向負(fù)責(zé)?！叭由臁卑ā跋蛏涎由臁本奂瘒H高端技術(shù)資源與人才、“向下延伸”對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型重大需求、“向內(nèi)延伸”激活校內(nèi)多學(xué)科的創(chuàng)新資源聯(lián)合攻關(guān)，并利用創(chuàng)新平臺培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

近幾年，學(xué)校與地方政府、產(chǎn)業(yè)界搭建了廣州國家IC基地、東莞華南設(shè)計創(chuàng)新院、佛山數(shù)控裝備研究院、河源協(xié)同創(chuàng)新研究院等多個重大協(xié)同創(chuàng)新平臺，利用當(dāng)?shù)卣?span>4億啟動資金，吸引社會投資約13億，孵化企業(yè)百余家，服務(wù)企業(yè)千余家。如佛山數(shù)控裝備研究院瞄準(zhǔn)珠江西岸先進裝備制造業(yè)需求，圍繞機器人、精密裝備、3D打印等智能制造領(lǐng)域，進行關(guān)鍵技術(shù)與產(chǎn)品研發(fā)和企業(yè)服務(wù)，已培育孵化60多個高端創(chuàng)業(yè)項目，吸引社會投資資金超3億元，注冊實體38家，研發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品超過60項，申請專利近400件（其中，發(fā)明專利超300件），服務(wù)地方企業(yè)超500家，已實現(xiàn)技術(shù)服務(wù)收入超億元。如佛山研究院孵化的新鵬機器人公司創(chuàng)辦不到三年時間，銷售超過億元，成為國內(nèi)衛(wèi)浴行業(yè)打磨機器人的翹楚，帶動佛山本土衛(wèi)浴行業(yè)走向智能制造；韋達爾團隊研發(fā)了面向電子、汽車等行業(yè)的等離子設(shè)備，其性能提升了2倍，能耗和成本均下降50%，填補了國內(nèi)設(shè)備技術(shù)的空白。河源協(xié)同創(chuàng)新研究院扎根于粵東西北欠發(fā)達地區(qū)，成立近兩年來，實實在在為當(dāng)?shù)財?shù)十家企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，解決了最迫切的需求。

二、做強自身學(xué)科，提升服務(wù)能力

學(xué)校堅持科技創(chuàng)新 “頂天立地”，出臺了以成果為導(dǎo)向的科研管理辦法，引導(dǎo)教師瞄準(zhǔn)廣東產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大需求，開展基礎(chǔ)研究和應(yīng)用開發(fā)，突出成果產(chǎn)業(yè)化，在服務(wù)產(chǎn)業(yè)中做強學(xué)科。依托重點建設(shè)學(xué)科，布局了以機械、控制、材料、化工和工業(yè)企業(yè)管理為主的五大學(xué)科群，著力解決支撐行業(yè)發(fā)展的核心技術(shù)問題，提升對廣東創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的引領(lǐng)能力，實現(xiàn)從“適應(yīng)、服務(wù)”向“支撐、引領(lǐng)”轉(zhuǎn)變。

高水平大學(xué)建設(shè)使學(xué)校學(xué)科、科研實力大幅提升、加速發(fā)展。學(xué)?！肮こ虒W(xué)”學(xué)科2012年進入ESI全球?qū)W科排名前1%后，每年前進100多位。2015年到校科研經(jīng)費較2010年增長3倍，穩(wěn)居省屬高校前列。專利申請與授權(quán)量2014年較2010年增長了3倍，繼續(xù)保持省屬高校領(lǐng)先地位。獲國家專利獎數(shù)位居全國地方高校前列。三大索引論文2014年較2010年增長了3倍。2015年繼2012年后再次獲得“中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新與促進獎”。

學(xué)校牽頭或參與組建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟近30個，建立各類校企創(chuàng)新平臺100多個，覆蓋廣東主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。與全省20個地區(qū)、23個高新區(qū)、200多個專業(yè)鎮(zhèn)、20多個廣東省重點行業(yè)、一大批龍頭企業(yè)開展全方位的戰(zhàn)略合作；學(xué)校服務(wù)廣東企業(yè)已超過6000家，解決企業(yè)技術(shù)難題1萬多個，有力支撐了廣東企業(yè)的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級。近年來學(xué)校派出500多人次科技特派員活躍在企業(yè)一線，派出人數(shù)位列全國第二位。

如學(xué)校與粵東地區(qū)的巨輪股份十多年深度合作，使其成長為國內(nèi)規(guī)模最大、技術(shù)領(lǐng)先的行業(yè)龍頭和國內(nèi)首家上市的輪胎模具開發(fā)制造企業(yè)，創(chuàng)造了一個非凡的“神話”。學(xué)校與巨輪股份聯(lián)合開發(fā)的硫化機產(chǎn)品、輪胎模具高速高精度并行加工技術(shù)等多個國際領(lǐng)先的技術(shù)成果在企業(yè)得到應(yīng)用，獲得多項國家、省重大科技項目立項和省級科技重大獎項。

三、聚集高端人才，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級歸根到底要靠人才。學(xué)校提出“靠市場、靠機制、靠團隊、靠服務(wù)”的“四靠”引人理念和機制，借力廣東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型強大的市場拉動力，利用學(xué)校搭建的各類協(xié)同創(chuàng)新平臺，為引進的高端人才提供 “學(xué)術(shù)與市場”雙價值的舞臺和空間。

近年來，學(xué)校引進“長江學(xué)者”、國家“杰青”、國家“千人計劃”等一大批A類人才，僅2015年引進和培育了12個A類人才團隊，產(chǎn)生了明顯的人才聚集效應(yīng)。學(xué)校還引進了一批海外頂尖人才，如法國科學(xué)院主席莫涅院士，諾基亞前首席設(shè)計師、芬蘭國家創(chuàng)新委員會前主席漢諾教授，亞洲精密制造協(xié)會主席李榮彬教授，美國橡樹嶺國家重點實驗室陶瓷科學(xué)技術(shù)部主任林華泰教授及他們的團隊等，他們已在自主創(chuàng)新等方面取得突出成果。

如國家“杰青”謝勝利教授團隊牽頭負(fù)責(zé)完成的《基于RFID的列車臨時限速裝置通用技術(shù)規(guī)范（第一部分裝置與接口，第二部分通信協(xié)議）》，填補了國內(nèi)基于RFID技術(shù)實現(xiàn)列車臨時限速領(lǐng)域的空白。目前，該成果已分別在廣州鐵路集團公司、濟南鐵路局等多家鐵路局推廣應(yīng)用，產(chǎn)生直接經(jīng)濟效益1億多元。

四、深化科教融合，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

學(xué)校是廣東省本科生規(guī)模最大的高校，每年有上萬畢業(yè)生進入經(jīng)濟主戰(zhàn)場。堅持在人才培養(yǎng)上主動與產(chǎn)業(yè)升級對接，與市場需求對接，根據(jù)廣東社會經(jīng)濟的需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。提出“重基礎(chǔ)、強能力、寬視野、多樣性、個性化”的人才培養(yǎng)理念，通過多渠道挖掘校內(nèi)外創(chuàng)新實踐教育資源、多專業(yè)融合培養(yǎng)組織教學(xué)、多維度評價創(chuàng)新能力等推進教育教學(xué)模式改革，培養(yǎng)學(xué)生成為科技拓路人、行業(yè)帶頭人、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人。

學(xué)校依托優(yōu)勢學(xué)科開設(shè)“創(chuàng)新實驗班”，依托科技龍頭企業(yè)開設(shè)“校企聯(lián)合班”，依托協(xié)同平臺（孵化基地）開設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班”。2015年，學(xué)校與東莞松山湖國際機器人產(chǎn)業(yè)基地、香港科技大學(xué)機器人研究所聯(lián)合創(chuàng)辦了全新教學(xué)模式的 “粵港機器人學(xué)院”，面向機器人、智能裝備及其現(xiàn)代制造服務(wù)業(yè)，培養(yǎng)專門人才。與中國建設(shè)銀行廣東省分行聯(lián)合開辦“科技金融創(chuàng)新班”，致力于培養(yǎng)“既懂科技、又懂金融”的高素質(zhì)復(fù)合型人才。學(xué)校每年投入1000萬元，吸引社會投資機構(gòu)在校設(shè)立基金超過1億元，支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。學(xué)校拿出萬余平米，成立兩岸四地大學(xué)生創(chuàng)客空間、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，成立不到一年已吸納百余支學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。2013年，學(xué)校在第十三屆全國 “挑戰(zhàn)杯”競賽總分居全國第五。2015年，學(xué)校與香港科技大學(xué)聯(lián)合承辦第十四屆全國“挑戰(zhàn)杯”競賽，學(xué)?？偡植⒘腥珖咝５诙?/span>