編者按：

 2024年4月30日，2024年慶祝“五一”國際勞動節(jié)暨河南省勞動模范和先進(jìn)工作者大會在河南省人民大會堂隆重召開。我校孟軻教授受邀參會并被中共河南省委、河南省人民政府授予“河南省先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號。

河南省勞動模范和先進(jìn)工作者是省級層面級別最高的綜合性榮譽(yù)。此次榮獲“河南省先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號，是孟軻教授多年來甘于奉獻(xiàn)、追求卓越的結(jié)果，也是河南師范大學(xué)人才隊伍建設(shè)成效的突出顯現(xiàn)，將進(jìn)一步激勵廣大教職員工弘揚(yáng)和傳承勞模精神、勞動精神、工匠精神，積極投身學(xué)校改革發(fā)展事業(yè)，為學(xué)校“雙一流”創(chuàng)建作出新的更大貢獻(xiàn)。

寧靜致遠(yuǎn)育桃李   靜水深流譜新篇

——2024年“河南省先進(jìn)工作者”獲得者孟軻教授先進(jìn)事跡

作為育人工作者，他春風(fēng)化雨，孕育桃李。他將“因材施教”“言傳身教”作為自己教學(xué)的基本準(zhǔn)則。無論是課堂提問，還是課后研討，他都會認(rèn)真傾聽、耐心解答學(xué)生疑惑。每年指導(dǎo)新的碩、博士生，與他見面時談?wù)摰牡谝豁梼?nèi)容必然是未來的人生規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展。他認(rèn)為，只有把握學(xué)生的未來志向，深入了解學(xué)生的知識儲備、能力理想、個人專長、職業(yè)意向等情況，才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，沿著正確的方向發(fā)展，提供個性化、定制式的指導(dǎo)。

孟軻認(rèn)為，老師不僅要教給學(xué)生追求真理的勇氣，更要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。“死記硬背，機(jī)械地學(xué)習(xí)，短期內(nèi)可能會有效果，但時間長了就會暴露邏輯體系不完善、知識掌握不全面等缺點(diǎn)。只有掌握了所學(xué)知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，并將其與現(xiàn)實聯(lián)系起來，才能真正以點(diǎn)帶面，綱舉目張。”在課堂教學(xué)中，他始終強(qiáng)調(diào)，“學(xué)習(xí)理論時，一定要學(xué)會掌握和建構(gòu)宏觀的邏輯體系”，并將這一思想貫徹于教學(xué)過程始終。

正因為如此，孟軻的教學(xué)效果良好，廣受師生好評，在2018年10月河南師范大學(xué)教育部本科教學(xué)工作審核評估工作中，他所講授的《毛澤東思想的形成與發(fā)展》受到教育部本科教學(xué)工作審核評估專家、遼寧師范大學(xué)副校長苑曉杰教授的高度評價。

作為科學(xué)研究者，他晝夜不息，守正創(chuàng)新。“教研相長”是孟軻從教至今一直秉持的教育理念。他認(rèn)為，大學(xué)老師的教學(xué)任務(wù)并不僅僅是給學(xué)生傳授課本知識，更重要的是培養(yǎng)和提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。這就對大學(xué)老師提出了更高的知識與能力儲備要求，而科研的過程恰恰更有助于實現(xiàn)這一目標(biāo)。正是在這一理念指引下，孟軻始終以中國之問、世界之問、人民之問、時代之問為學(xué)術(shù)己任，立足于科研教學(xué)實踐、社會的重大理論與實踐問題，充分運(yùn)用自身專長服務(wù)現(xiàn)實理論需要。從河南省特聘教授到國家社科基金項目重大項目首席專家，從河南省優(yōu)秀專家到中原英才計劃---中原基礎(chǔ)研究領(lǐng)軍人才，從河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人到河南省宣傳思想文化戰(zhàn)線“四個一批”人才……每一項榮譽(yù)的背后，都有孟軻晝夜不息，埋頭于查閱資料、實踐調(diào)研、辛勤爬梳、費(fèi)心修改的滴滴汗水。

近年來，孟軻先后主持國家社科基金重大項目1項，主持完成國家社科基金重點(diǎn)項目1項、一般項目1項，主持完成教育部人文社科研究項目、河南省社科規(guī)劃項目等省部級課題9項，參與完成國家社科基金重點(diǎn)項目、河南省社科規(guī)劃重大項目等省部級以上課題11項，并在《馬克思主義研究》《人民日報》《光明日報》等報刊發(fā)表論文86篇，出版專著3部，參編著作、教材10部，獲河南省社科優(yōu)秀成果獎、河南省發(fā)展研究獎等省部級獎9項。尤其2020年12月，孟軻成功獲批國家社科基金重大項目“馬克思主義指導(dǎo)地位制度化建設(shè)百年歷程與基本經(jīng)驗研究（1921-2021）”，實現(xiàn)了我校此類項目的歷史性突破。

作為理論宣傳者，他自律刻苦，挑燈研究。孟軻先后多次應(yīng)邀參與中共河南省委宣傳部承擔(dān)的中央馬克思主義理論建設(shè)工程重大實踐課題《河南省建立“四項基礎(chǔ)制度”創(chuàng)新社會管理實踐研究》、中共河南省委網(wǎng)信辦承擔(dān)的河南省社科規(guī)劃重大課題《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與意識形態(tài)安全問題研究》等項目調(diào)研寫作，作為第一執(zhí)筆人參與起草《中共河南省委關(guān)于加快構(gòu)建中原特色哲學(xué)社會科學(xué)的實施意見》《中共河南省委關(guān)于加快省級重點(diǎn)智庫建設(shè)的實施意見》等系列文件。他還應(yīng)邀參加全省哲學(xué)社會科學(xué)工作情況調(diào)研、全省高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)情況調(diào)研、全省意識形態(tài)領(lǐng)域系列風(fēng)險防控調(diào)研等重大調(diào)研活動，參與編寫省委宣傳部“河南改革開放四十年紀(jì)念叢書”“黨的創(chuàng)新理論系列叢書”“全省高校形勢與政策統(tǒng)編教材”等著作教材，發(fā)行量達(dá)數(shù)十萬冊。

孟軻教授先后應(yīng)邀為全省地市宣傳部長意識形態(tài)工作責(zé)任制培訓(xùn)班、全省高校學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神研修班、全省哲學(xué)社會科學(xué)教研骨干研修班作專題講座；為省工業(yè)與信息化廳、鄭州航空港綜合經(jīng)濟(jì)實驗區(qū)等單位黨委理論學(xué)習(xí)中心組作黨的十九大精神、黨的二十大精神、意識形態(tài)工作等專題輔導(dǎo)報告，受眾達(dá)5000余人，廣受好評。此外，作為學(xué)科骨干，在學(xué)科建設(shè)和科研平臺管理領(lǐng)域，孟軻主筆撰寫學(xué)位申報材料，為我校成功獲批政治學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)做出突出貢獻(xiàn)；協(xié)助河南省中國特色社會主義理論體系研究中心主任管理日常工作，為中心連續(xù)十年獲得河南省重點(diǎn)社科研究基地工作先進(jìn)單位做了大量工作。

（校工會供稿）