【編者按】百年師大鑄輝煌，一代代師大人為學(xué)校勵精圖治、砥礪前行；百年師大正青春，一個個師大人為學(xué)校奮勇爭先、出彩添彩。迎接百年校慶，奮力創(chuàng)建一流，學(xué)校的光榮與夢想，離不開每一位師大人的傾情奉獻。為進一步選樹先進榜樣，鼓舞師生斗志，凝聚師大力量，校園網(wǎng)特推出“競相出彩獻百年”欄目，講述師大人出彩故事，展現(xiàn)百年師大卓越風(fēng)采。

走近孫金鋒，看到的是一位平易近人、低調(diào)樸實、幽默風(fēng)趣的長者；了解他的經(jīng)歷，又是那么豐富多彩。問他的感悟，他說感慨的是社會發(fā)展使他趕上了好時代，感恩的是河南師大給他提供了起步和重要的工作平臺，感謝的是眾多的師長同事給予的培養(yǎng)幫助和支持，感到最大的成就是走遍各地都有人稱呼“孫老師”。

曲折艱辛求學(xué)路

常言道：“個人努力是基礎(chǔ)，碰到機遇是關(guān)鍵?！边@句話用到孫金鋒身上再恰當(dāng)不過了。孫金鋒1958年出生于獲嘉縣的一個農(nóng)民家庭，在高中、大學(xué)都是推薦升學(xué)的青少年時代，盡管他從小勤奮好學(xué)、成績拔尖，但求學(xué)之路曾經(jīng)中斷于初中畢業(yè)，那些年僅有的一次的中招考試，他才有機會以全縣最高分考入高中學(xué)習(xí)。1977年恢復(fù)高考，孫金鋒憑著高中的扎實基礎(chǔ)，以高出錄取線幾十分的成績考入了新鄉(xiāng)師范學(xué)院物理系。兩次有點偶然的機遇，改變了他的人生軌跡。與所有同時代人一樣深知機會難得時間寶貴，孫金鋒在大學(xué)期間刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績畢業(yè)并留校任教。初任大學(xué)老師，他深感科研訓(xùn)練的不足，1985年又考取四川大學(xué)原子與分子物理專業(yè)研究生，師從我國著名物理學(xué)家茍清泉教授?；貞浤橇甑难芯可鷮W(xué)習(xí)生活，孫金鋒說：“習(xí)以為常的是數(shù)十趟往返成都擠滿乘客的綠皮火車上，帶著報紙席地而坐，三十多個小時的旅程因腸胃不適而滴水不進；印象最深的是從早到晚窩在川大光線昏暗的圖書館外刊過刊室查資料記筆記、通宵坐在老舊的計算機前編程計算；身體最大的變化是從入校時1.5的視力變成了近視戴上了眼鏡；最大的收獲是完成了導(dǎo)師出的兩個題目——電子與重原子碰撞的相對論效應(yīng)、電子原子碰撞的交換相互作用勢研究，以預(yù)期雙倍的工作量完成了博士學(xué)位論文?！?991年初，研究生畢業(yè)并獲得博士學(xué)位后，孫金鋒放棄留?；虻奖本├砉ご髮W(xué)工作的機會，懷揣感恩與夢想回到母校，成為恢復(fù)高考后河南師范大學(xué)最早獲得博士學(xué)位的教師之一。

潤物無聲育桃李

當(dāng)老師、站講臺是孫金鋒中學(xué)時代就有的志向。盡管18歲就做過民辦老師、24歲做了大學(xué)老師，直到博士畢業(yè)回校任教后，他才覺得真正有了做合格教師的底氣。20世紀(jì)90年代初期，老教師逐漸退休，很多課程需要接替，作為當(dāng)時唯一的博士，孫金鋒對物理系分配的教學(xué)任務(wù)從不挑揀，先后主講過普通物理實驗、大學(xué)物理、電工學(xué)、電路分析、電磁學(xué)、電動力學(xué)等多門課程。

1994年孫金鋒被任命為物理系副主任，主管教學(xué)工作。他除了承擔(dān)滿額的教學(xué)任務(wù)外，在教學(xué)研究、教學(xué)管理上也投入了大量精力，主導(dǎo)實施了一系列保障教學(xué)質(zhì)量、提升青年教師教學(xué)水平的措施。他主持的教學(xué)改革項目“物理學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)計劃及各門主干課程教學(xué)內(nèi)容和體系的改革與實踐”“加強教學(xué)管理，進行教學(xué)質(zhì)量量化的措施與實踐”分別獲得了河南省高等教育省級教學(xué)成果一、二等獎。1996孫金鋒擔(dān)任物理學(xué)院院長后，由于教師新老交替數(shù)量不足，他一直承擔(dān)著本科生課程，教學(xué)工作量也位居全院教師前列，并親自帶頭參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)比賽。他說之所以這樣，首先是因為喜歡講臺上授課的感覺，同時也是學(xué)院教學(xué)工作的需要，還想給年輕教師們帶個好頭。

孫金鋒把為本科生上課當(dāng)作主要職責(zé)，也當(dāng)成最大樂趣。他在課堂上深入淺出的授課方式和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格以及對學(xué)生的耐心關(guān)心愛心，多年來一直為學(xué)生津津樂道。孫金鋒曾被評為“我心中的育人楷?！薄@是河南師大學(xué)生處組織學(xué)生投票推選的，在他獲得的諸多榮譽獎勵中，這個稱號雖然來自學(xué)生、沒有級別，但孫金鋒說這是他心中分量最重、最為珍視的獎勵！

宵旰攻苦譜新章

科研是大學(xué)的基本職能，也是大學(xué)老師的重要職責(zé)。直至20世紀(jì)90年代，河南師大物理學(xué)科的科研水平和成就都享有盛名，但美中不足的是只有理論物理一枝獨秀。1991年孫金鋒獲得博士學(xué)位回校工作，開啟了原子與分子物理領(lǐng)域的科研工作，并作為理論物理碩士點的一個方向帶頭人，開始指導(dǎo)培養(yǎng)研究生。起步階段，科研工作沒基礎(chǔ)、缺條件、少經(jīng)費，他憑著堅韌不拔的精神和吃苦耐勞的品格堅持了下來，科研取得了成果，首個指導(dǎo)的碩士生江玉海也以優(yōu)異的成績獲得學(xué)位。先后從四川大學(xué)原子與分子物理專業(yè)獲得碩士學(xué)位回校工作的還有張現(xiàn)周、劉玉芳等老師，在他們的團結(jié)一心共同努力下，原子與分子物理于1996年獲批碩士學(xué)位授權(quán)點，成為當(dāng)時全國僅有的十個該專業(yè)碩士點之一，后又成為河南省重點學(xué)科。向來由重點大學(xué)承辦、在中心城市召開的全國原子與分子物理學(xué)術(shù)會議，于1998年首次由地方大學(xué)承辦在河南師大召開。物理學(xué)院的學(xué)科建設(shè)自此開啟了理論實驗并重、全面協(xié)調(diào)發(fā)展的新時期。

孫金鋒長期致力于原子分子碰撞理論的研究，在電子原子相互作用光學(xué)勢模型、電子被分子散射截面簡化計算、分子勢能函數(shù)及原子－原子碰撞等領(lǐng)域取得了一系列成果。他先后主持了4項國家自然科學(xué)基金項目，參與或主持完成了多項國家和省部級科研項目，在《Physical Review A》《Journal of Physics B》《物理學(xué)報》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文200多篇。科研成績是他不懈努力的結(jié)果，但孫金鋒更自豪的是培養(yǎng)了數(shù)十名博士碩士研究生，更開心的是已有多名學(xué)生的學(xué)術(shù)成就超越了他。1996年孫金鋒就當(dāng)選了中國物理學(xué)會原子與分子物理專業(yè)委員會委員，現(xiàn)在他已退出，但三位由他推薦的同事和學(xué)生接任進入這一全國性學(xué)術(shù)組織，后繼有人令他無限欣慰。

鞠躬盡瘁勇?lián)?dāng)

師大的理科水平早就名揚海內(nèi)外，曾是全省公認(rèn)最強的，恢復(fù)高考后的幾屆高分考生大部分都慕名匯聚到了新鄉(xiāng)師范學(xué)院的數(shù)理化生專業(yè)，1978年國家首次恢復(fù)研究生招生，學(xué)校的理論物理、物理化學(xué)和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)就獲得了招生資格。但由于種種原因，直到2002年學(xué)校還沒有獲得博士學(xué)位授予權(quán)，包括孫金鋒在內(nèi)的一批教授只能做其他高校的博士生導(dǎo)師，培養(yǎng)的博士和產(chǎn)出的科研成果也只能為人家所有。此外，國家把學(xué)位授權(quán)層次作為對學(xué)校水平劃分的主要標(biāo)準(zhǔn)，在發(fā)展規(guī)劃、資源配置等方面有重要區(qū)別。所以，博士學(xué)位授權(quán)單位的申報成為全國高校激烈競爭的焦點，獲得博士學(xué)位授予權(quán)，成為師大迫在眉睫的第一要務(wù)。

2002年8月，孫金鋒被任命為副校長，分管研究生、科研等工作，學(xué)校書記和校長在交代分工意圖時寄予重托，希望全力以赴努力實現(xiàn)博士授權(quán)單位突破。向來把做優(yōu)秀教師、出高水平成果作為夢想追求的孫金鋒，以敬業(yè)務(wù)實、無私奉獻的一貫作風(fēng)，全身心地投入了為全體師大人實現(xiàn)共同夢想的努力之中。在學(xué)校學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究的內(nèi)涵提升和協(xié)調(diào)發(fā)展上，孫金鋒主導(dǎo)實施了一系列新的制度政策措施，特別是針對專家反映的作為師范大學(xué)但文科太弱的現(xiàn)狀，專門出臺了支持文科學(xué)科發(fā)展的《教育科研基金管理辦法》《學(xué)術(shù)著作出版基金管理辦法》等。在博士授權(quán)單位申報工作上，孫金鋒提出了苦練內(nèi)功整材料、加強外聯(lián)尋支持的工作方針，制定了突出最優(yōu)、不求平衡的正確申報策略，采取了解決短板、增加科研經(jīng)費等重要措施，在學(xué)校申報材料凝練中投入了大量精力。

為了擴大影響、尋求支持，那幾年孫金鋒和研究生處的同事們大部分時間都奔波于全國各地，悶熱的夏夜他曾滿身大汗光著膀子坐在沈陽到大連的綠皮火車上，一連幾天乘著汽車奔波在北京－武漢－長沙－上海的旅途中，敞著胸懷坐在夏日哈爾濱無空調(diào)小餐館門前的小餐桌前，蜷縮在冬日無暖氣的南京賓館里......通訊評審結(jié)束后，河南師大的授權(quán)單位成績名列全國參與競爭的同類高校之首，申報的5個授權(quán)學(xué)科點通過了4個，也是全國最好成績。

會議評審是最后的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，20分鐘的校長匯報答辯至關(guān)重要。評審前的幾天，孫金鋒在北京白天忙于工作，晚上蹲在賓館房間茶幾前親自制作申報答辯PPT，完成后又“逼著”校長多次試講。2005年9月21日是師大在全國新增博士學(xué)位授予單位評審會上陳述答辯的日子，孫金鋒陪同校長王鍵吉參加答辯。在聽取了校長陳述、審閱了詳實有據(jù)的申報材料、問答了兩個簡單問題之后，評審組長當(dāng)場說了句“看起來河南師大是有實力啊，答辯結(jié)束！”走出會場，兩個人百感交集，一句話沒說，和等候多時的研究生處處長吳益民互相拍拍肩膀，淚水瞬間溢滿了眼眶。當(dāng)年，師大在全國只有15個指標(biāo)的激烈競爭中獲批了博士學(xué)位授權(quán)單位，同時破紀(jì)錄地獲得了理論物理、物理化學(xué)、動物學(xué)和環(huán)境科學(xué)4個博士學(xué)位授權(quán)點，河南全省的博士授權(quán)點數(shù)量也有大幅度提高，大河報曾以《河南高校驚世一躍——河南師范大學(xué)校長的眼淚》為題進行了報道。

學(xué)校博士授權(quán)單位的突破，圓了師大幾代人的夢想。孫金鋒作為分管副校長，做了大量艱苦細(xì)致的工作，他說這是全校上下共同努力的結(jié)果，學(xué)校書記、校長都根據(jù)需要隨時出馬，全體校領(lǐng)導(dǎo)都各盡所能服務(wù)大局，全校的干部職工都十分關(guān)心博士點申報情況......事過之后，他一如既往地客觀、低調(diào)、平靜，沒有主張開慶典會、表彰會等等，只是默默地全身心投入了本職工作。

2006年5月，在師大學(xué)習(xí)、工作了28年之后，孫金鋒調(diào)離了師大，先后到洛陽師范學(xué)院、河南科技大學(xué)擔(dān)任黨政主要領(lǐng)導(dǎo)。他把師大的優(yōu)良傳統(tǒng)和低調(diào)務(wù)實、盡職守責(zé)的作風(fēng)帶到了新的工作崗位，作出了突破性的工作成績，受到兩所學(xué)校干部職工的好評和擁護，也得到省委、省政府主管部門和高校同行的充分肯定，為母校師大爭了光。他的學(xué)科基地在師大，繁重工作的同時，他一直都在關(guān)心、參與師大物理學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)和科學(xué)研究工作，他說，在這里他能找到當(dāng)老師的感覺，當(dāng)老師的感覺真好！

人物簡介：

孫金鋒，男，1958年1月生，河南獲嘉縣人，博士，二級教授，四川大學(xué)、河南師范大學(xué)和河南科技大學(xué)博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院政府特殊津貼，河南省優(yōu)秀專家，河南省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。曾任河南師范大學(xué)物理與信息工程學(xué)院院長、河南師范大學(xué)副校長、洛陽師范學(xué)院院長、洛陽師范學(xué)院黨委書記、河南科技大學(xué)校長、河南科技大學(xué)黨委書記，兼任中國物理學(xué)會原子與分子物理專業(yè)委員會委員、河南省物理學(xué)會副理事長。1991年研究生畢業(yè)于四川大學(xué)原子與分子物理專業(yè)并獲博士學(xué)位，是河南師范大學(xué)原子與分子物理學(xué)科的主要創(chuàng)建者和學(xué)術(shù)帶頭人，先后主持4項、參與多項國家自然科學(xué)基金項目，獲得河南省科技進步獎2項、河南省高等教育教學(xué)成果獎2項。

（大學(xué)生記者 張玉曄 李欣雨 楊思宇）