為貫徹落實《河南省教育廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校研究性教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》（教高〔2022〕128號）精神，積極推進研究性教學(xué)，進一步提升課程建設(shè)與課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、創(chuàng)新型人才，結(jié)合我校實際，特制定本工作方案。

一、總體思路

（一）指導(dǎo)思想。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以立德樹人為根本任務(wù)，以教學(xué)模式改革為重點，以科教融合和產(chǎn)教融合為手段，加強數(shù)字賦能本科教學(xué)，深入推進科研問題、科研方法、科研成果進課堂，全面提升課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度聚焦高等教育高質(zhì)量發(fā)展，。

（二）總體目標。任課教師與教師團隊積極開展研究性教與學(xué)的改革，提升研究性教學(xué)和智慧教學(xué)能力，形成科教融合、以研促教、以研促學(xué)、教研結(jié)合的良好氛圍，構(gòu)建研究性教學(xué)體系良好生態(tài)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

二、基本原則

（一）堅持育人為本。以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為核心，把科學(xué)研究貫穿人才培養(yǎng)全過程，深化科教融合和產(chǎn)教融合，提升學(xué)生科研能力、創(chuàng)新精神和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

（二）堅持問題導(dǎo)向。聚焦制約學(xué)生質(zhì)疑精神與科研創(chuàng)新能力不足的關(guān)鍵問題，深化人才培養(yǎng)模式改革，推動教學(xué)范式變革，實現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑突破。

（三）堅持校院聯(lián)動。學(xué)校集中培訓(xùn)與學(xué)院（部）自主培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)校培訓(xùn)由教務(wù)處組織，邀請校內(nèi)專家做專題報告。學(xué)院（部）自主培訓(xùn)由教學(xué)院（部）長負責(zé)，在7月20日之前完成。

三、培訓(xùn)安排

培訓(xùn)總體上分為兩級，第一級為全校集中培訓(xùn)，第二級為院（部）自主培訓(xùn)。

（一）全校集中培訓(xùn)安排

全校集中培訓(xùn)由俊甫書院和美術(shù)學(xué)院承辦。

1.培訓(xùn)時間：2024年7月8日15:30-19:00

2.培訓(xùn)地點：第四會議室

3.培訓(xùn)專家：

專家一：河南工業(yè)大學(xué) 戴曉鸝

專家二：俊甫書院 董樂

專家三：化學(xué)與化工學(xué)院 劉玉榮

4.參培人員：

（1）2022年和2023年獲批河南省“研究性教學(xué)改革研究與實踐項目”的教師（含項目主持人及項目組成員）

（2）2022年和2023年獲批河南省“研究性教學(xué)示范課程”的教師（含課程負責(zé)人及課程團隊成員）

（3）各學(xué)院（部）教學(xué)副院（部）長

（4）各單位近3年新入職教師；學(xué)院（部）在研究性教學(xué)方面有特長、擬推薦作為院級培訓(xùn)專家的2-3位老師。

（二）院（部）培訓(xùn)安排

1.院（部）培訓(xùn)由各學(xué)院（部）自主安排，由教學(xué)院（部）長負責(zé)組織。

2.培訓(xùn)專家從參加全校集中培訓(xùn)的本單位人員中遴選，參培人員應(yīng)覆蓋學(xué)院（部）全體任課教師。

3.要求7月15日之前完成培訓(xùn)，新聞鏈接發(fā)布到本單位審核評估網(wǎng)頁，鏈接推送給教務(wù)處丁雪蓮老師。

四、培訓(xùn)要求

鑒于全校集中培訓(xùn)直接關(guān)系到院（部）培訓(xùn)質(zhì)量，原則上集中培訓(xùn)不允許請假。

院（部）培訓(xùn)需制定切實可行的培訓(xùn)方案，7月10前將培訓(xùn)時間、地點、邀請專家等信息電子版交教務(wù)處丁雪蓮老師備案。

人力資源部

教務(wù)處  

俊甫書院 

美術(shù)學(xué)院