6月21日，校黨委書記、校長(zhǎng)王宗敏在馬克思主義學(xué)院召開學(xué)生座談會(huì)，調(diào)研課程師資供給要素改革成效及存在問題，校黨委副書記、工會(huì)主席馬治軍，黨政辦公室負(fù)責(zé)人陪同調(diào)研，教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院相關(guān)人員及學(xué)生代表參加座談會(huì)。座談會(huì)由教務(wù)處處長(zhǎng)梁存良主持。

王宗敏認(rèn)真聽取了學(xué)生對(duì)思政課教學(xué)及“1+N”智慧教學(xué)、“線上優(yōu)質(zhì)課程資源學(xué)習(xí)+線下指導(dǎo)”、外聘一流師資授課三項(xiàng)改革的認(rèn)識(shí)、收獲和建議。他指出，教學(xué)改革的成效與質(zhì)量是否有利于學(xué)生的成長(zhǎng)成才，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的接受程度與效果，本次座談會(huì)是繼6月13日教師座談會(huì)的一次延續(xù)，目的就是想了解學(xué)生對(duì)課程教學(xué)改革的接受程度以及改革的效果到底如何。他強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)龍頭是高等教育、基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育，師范大學(xué)擔(dān)負(fù)著雙重使命，學(xué)校不斷加大教學(xué)投入，開展“1+N”智慧教學(xué)、引用線上優(yōu)質(zhì)課程、外聘一流師資等系列改革就是要用最好的師資課程資源來服務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生，辦對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教育，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)做出師大貢獻(xiàn)；要引育結(jié)合，持續(xù)鍛強(qiáng)、補(bǔ)強(qiáng)優(yōu)質(zhì)師資和課程資源，遴選優(yōu)秀教師做“1+N”智慧教學(xué)課程設(shè)計(jì)師和主講教師，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)線上課程資源構(gòu)建“通專融合”課程體系，外聘一流師資建立課程協(xié)作團(tuán)隊(duì)，持續(xù)豐富優(yōu)質(zhì)教學(xué)要素供給；教學(xué)改革永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)，要以服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)供給側(cè)改革，不斷改進(jìn)問題、優(yōu)化舉措、補(bǔ)足短板，培育出可復(fù)制可推廣的課程教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。要堅(jiān)定不移用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，不斷完善思政課教學(xué)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容與形式，持續(xù)提升思政課的吸引力和感染力。

馬治軍指出，課程是育人的重要載體，課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和塑造價(jià)值的主陣地，課程建設(shè)與教學(xué)改革關(guān)系著立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，意義重大；教學(xué)改革是一個(gè)逐步改進(jìn)、不斷完善的過程，教務(wù)處要認(rèn)真梳理同學(xué)們提出的意見和建議，找準(zhǔn)問題，破解困難，分類優(yōu)化，逐步提升和改善；要堅(jiān)持更大范圍、更多頻次地開展學(xué)生座談交流，持續(xù)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，使教學(xué)質(zhì)量得到真正提升。

座談會(huì)上，馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)人匯報(bào)了思政課教學(xué)舉措、成效以及學(xué)院教育教學(xué)成果；10名學(xué)生代表圍繞思想政治理論課、“1+N”智慧教學(xué)、“線上優(yōu)質(zhì)課程資源學(xué)習(xí)+線下指導(dǎo)”、外聘一流師資課程的學(xué)習(xí)情況和對(duì)課程建設(shè)的意見建議，依次作了交流發(fā)言。

（教務(wù)處 連亞鋒/文 大學(xué)生記者 李雨卓/圖）