成果簡介

本成果以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)經(jīng)管專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，結(jié)合對我省高校經(jīng)管專業(yè)學(xué)生和教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知與需求，并以河南師范大學(xué)商學(xué)院為例，構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系和“四位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。主要研究內(nèi)容包括：（1）詳細(xì)梳理了現(xiàn)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的五種模式，指出不同模式的各自特點(diǎn)及其優(yōu)劣，為我省高校經(jīng)管專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)提供了有益借鑒。（2）采用問卷調(diào)查方式對省內(nèi)高校經(jīng)管專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)研，了解經(jīng)管專業(yè)本科生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知與需求，以及影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因等內(nèi)容。（3）以河南師范大學(xué)經(jīng)管專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)為例，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)兩個(gè)方面，闡述了經(jīng)管專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的機(jī)制。首先，建立具有本校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，力求不斷完善學(xué)生的文化素養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)建了以通識課程《創(chuàng)業(yè)管理》為基礎(chǔ)，以滿足鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)人才需求的“互聯(lián)網(wǎng)+”、跨境電商、互聯(lián)網(wǎng)金融等專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為核心，以知名學(xué)者、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師開設(shè)高質(zhì)量的研討課和專業(yè)導(dǎo)論課為抓手，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才社會責(zé)任感提升為目標(biāo)，以學(xué)科競賽、寒暑假創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐活動(dòng)為途徑，多層次、多渠道的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系; 其次，打造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力提升平臺等“四位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)平臺表現(xiàn)為構(gòu)建從經(jīng)費(fèi)到硬件設(shè)施使用的基礎(chǔ)平臺；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺表現(xiàn)為企—院—專業(yè)的三級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育平臺的構(gòu)建，借助微博、微信等新媒體平臺,建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)客空間，定期推送優(yōu)秀企業(yè)家訪談、校園創(chuàng)客典型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等內(nèi)容；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽平臺主要表現(xiàn)為“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告評選、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)年度優(yōu)秀項(xiàng)目評選活動(dòng)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力提升平臺，是由學(xué)院和校外公司合作實(shí)施，目的是創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提升商學(xué)院本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力。

本成果以問題為導(dǎo)向，基于深度調(diào)研河南省高等學(xué)校經(jīng)管專業(yè)大學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需求基礎(chǔ)上，旨在破解經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式構(gòu)建中存在難題：（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育范圍較窄。（2）缺少對大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。（3）專業(yè)知識教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育脫節(jié)。