總學(xué)時(shí)數(shù) ： 26+10 學(xué) 分 ： 3
課程性質(zhì)： 必修課程 適用專業(yè) ：師范類各專業(yè)
一、課程教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握教育技術(shù)基本理論，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的方法并進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，熟悉各種常用教學(xué)設(shè)施的操作、數(shù)字化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，從而能夠運(yùn)用教育技術(shù)優(yōu)化教與學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)改革，主要是培養(yǎng)學(xué)生面向二十一世紀(jì)教育教學(xué)的實(shí)踐能力。
二、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)
本課程為面向全校師范類專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的必修課。這門課程主要培養(yǎng)學(xué)生面向二十一世紀(jì)教育教學(xué)的實(shí)踐能力，力爭(zhēng)通俗易懂，突出實(shí)用性和實(shí)效性，針對(duì)性和簡(jiǎn)明性。學(xué)習(xí)這門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，需要一定的心理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)要求學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。因此，應(yīng)與計(jì)劃中其它相關(guān)課程相互配合，特別是應(yīng)以 心理學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等課程 作為先導(dǎo)課程。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)在 21 世紀(jì)教育教學(xué)中的地位和作用，掌握教育技術(shù)的基本概念與基本理論； 掌握常見(jiàn)教學(xué)媒體設(shè)備特性及應(yīng)用，掌握計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)系統(tǒng)的特性和應(yīng)用，了解交互媒體，微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特性及應(yīng)用；初步學(xué)會(huì)投影、錄像、電視和 VCD等設(shè)備的操作；掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)基本理論，能利用Authorware軟件獨(dú)立開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件， 利用 Internet 教育資源開(kāi)展教學(xué)的初步能力；了解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念、基本原理，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的基本方法；具有將現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施運(yùn)用于教育教學(xué)改革的意識(shí)與能力。
三、課程教學(xué)的基本要求
在闡述現(xiàn)代教育教學(xué)基本理論、教學(xué)媒體基本原理的同時(shí)，根據(jù)不同專業(yè)領(lǐng)域?qū)W生的特點(diǎn)，選擇和組織不同側(cè)重面的教學(xué)內(nèi)容，解決相關(guān)領(lǐng)域中教育技術(shù)應(yīng)用的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備理論與實(shí)踐相結(jié)合的復(fù)合型能力和素養(yǎng)。
四、課程教學(xué)內(nèi)容
第一章 教育技術(shù)概述
1． 教育技術(shù)的定義； 2. 教育技術(shù)的研究?jī)?nèi)容；
• 教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
1.教育技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展； 2 . 教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)；
• 教育技術(shù)與教師專業(yè)素質(zhì)
1.教師教育技術(shù)能力；2.信息技術(shù)與課程整合；
教學(xué)基本要求 ：要求學(xué)生了解 教育技術(shù)的定義 、 研究?jī)?nèi)容， 掌握 教師教育技術(shù)能力，信息技術(shù)與課程整合的方法 。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理 ： 教育技術(shù) ， 教師教育技術(shù)能力 ， 信息技術(shù)與課程整合 。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是對(duì)教育技術(shù)的基本概念，研究?jī)?nèi)容的掌握，難點(diǎn)是 信息技術(shù)與課程整合 。
小 結(jié) ： 本章主要讓學(xué)習(xí)者了解教育技術(shù)的定義、研究?jī)?nèi)容與任務(wù)；了解教育技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展及其趨勢(shì)；知道教育技術(shù)名詞的演變過(guò)程；了解教育技術(shù)對(duì)于人才培養(yǎng)的重要作用；對(duì)教育技術(shù)理論與應(yīng)用產(chǎn)生興趣，愿意對(duì)該領(lǐng)域作較為深入的探討。
第二章 視聽(tīng)與傳播理論
• 視聽(tīng)教育理論
1. 視感知規(guī)律； 2. 聽(tīng)感知規(guī)律； 3. 經(jīng)驗(yàn)之塔理論
• 傳播理論
1．傳播的概念和類型；2.傳播模式；3.教育傳播
教學(xué)基本要求 ：要求學(xué)生了解傳播的概念、類型和典型模式；理解教育傳播的要素和過(guò)程；掌握視聽(tīng)感知規(guī)律，經(jīng)驗(yàn)之塔理論的內(nèi)容和基本觀點(diǎn)。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理 ： 經(jīng)驗(yàn)之塔理論， 傳播，傳播模式，教育傳播的方式和規(guī)律 。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是視聽(tīng)教育理論；教育傳播理論；難點(diǎn)是經(jīng)驗(yàn)之塔理論， 傳播模式 。
小 結(jié) ： 本章主要讓學(xué)習(xí)者了解人眼的視覺(jué)特性、人的視覺(jué)心理及其對(duì)畫(huà)面構(gòu)圖的影響；了解人耳的聽(tīng)覺(jué)特性、非線性效應(yīng)和聲音的定位機(jī)理；理解“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論的內(nèi)容和基本觀點(diǎn)；理解傳播的概念和類型、網(wǎng)絡(luò)傳播的特征；理解教育傳播的要素、過(guò)程和典型模式，熟悉教育傳播的方式及規(guī)律。
第三章 視聽(tīng)媒體輔助教學(xué)
• 教育傳播媒體
1. 教育傳播媒體的基本概念； 2. 功能； 3. 特性
• 視聽(tīng)教學(xué)媒體
1. 視覺(jué)媒體； 2. 聽(tīng)覺(jué)媒體； 3. 視聽(tīng)媒體
• 視聽(tīng)教學(xué)媒體的應(yīng)用
1．應(yīng)用方式；2.教材制作
教學(xué)基本要求 ：要求學(xué)生理解媒體和教育傳播媒體的基本概念；了解視聽(tīng)媒體的基本類型與主要特點(diǎn)，了解常用視聽(tīng)媒體的工作原理，理解各種視聽(tīng)媒體的教學(xué)應(yīng)用方式及其特點(diǎn)，初步掌握常用視聽(tīng)媒體教材的制作方法。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理 ： 教育傳播媒體，視聽(tīng)媒體的工作原理，常用視聽(tīng)媒體教材的制作方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是教育傳播媒體；視聽(tīng)教學(xué)媒體；視聽(tīng)教學(xué)媒體的應(yīng)用。難點(diǎn)是常用視聽(tīng)媒體教材的制作方法。
小 結(jié) ： 本章主要讓學(xué)習(xí)者理解媒體和教育傳播媒體的基本概念；了解視聽(tīng)媒體的基本類型與主要特點(diǎn)；了解常用視聽(tīng)媒體的工作原理；理解各種視聽(tīng)媒體的教學(xué)應(yīng)用方式及其特點(diǎn)；初步掌握常用視聽(tīng)媒體教材的制作方法。
第四章 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
• 概述
1. 計(jì)算機(jī)的教育應(yīng)用； 2. 多媒體課件；
• 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式
• 分類框架； 2.主要模式
• 多媒體課件的開(kāi)發(fā)
1 ．課件開(kāi)發(fā)步驟； 2. 素材的采集與加工；素材集成及其工具
• 概念圖及其應(yīng)用
1. 概念圖基本概念； 2. 概念圖的制作； 3. 概念圖的教學(xué)意義
• 新技術(shù)的教育應(yīng)用
1. 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)； 2. 人工智能技術(shù)
教學(xué)基本要求 ：要求學(xué)生理解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體技術(shù)、課件及其相關(guān)概念；熟悉課件開(kāi)發(fā)的步驟，學(xué)會(huì)多媒體課件制作的基本方法；了解多媒體素材獲取、編輯，以及素材集成的基本方法與常用工具；了解人工智能教育應(yīng)用的主要領(lǐng)域與當(dāng)前動(dòng)向。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理： 多媒體課件，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式，課件開(kāi)發(fā)步驟，素材的采集與加工，概念圖基本概念，概念圖的教學(xué)意義，新技術(shù)的教育應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)的教育應(yīng)用；計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的模式；多媒體課件的開(kāi)發(fā)；多媒體素材及其集成；人工智能與教育。難點(diǎn)是概念圖基本概念，概念圖的教學(xué)意義。
小 結(jié) ： 本章主要讓學(xué)習(xí)者理解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體技術(shù)、課件及其相關(guān)概念；了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式及其特點(diǎn)；熟悉課件開(kāi)發(fā)的步驟，學(xué)會(huì)多媒體課件制作的基本方法；了解多媒體素材獲取、編輯，以及素材集成的基本方法與常用工具；理解智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)；了解人工智能教育應(yīng)用的主要領(lǐng)域與當(dāng)前動(dòng)向。
第五章 Internet 教育資源利用
• 因特網(wǎng)教育資源
1. 因特網(wǎng)教育資源的特點(diǎn)； 2. 網(wǎng)上教育資源的類型
• 網(wǎng)絡(luò)信息檢索
1. 信息檢索工具 ； 2. 信息檢索策略
• 網(wǎng)上交流與資源共享
1. 網(wǎng)上交流； 2. 資源共享
• 基于因特網(wǎng)的資源型學(xué)習(xí)
1. 概念與特點(diǎn)； 2. 基本過(guò)程 ； 3. 應(yīng)用實(shí)例概述
教學(xué)基本要求 ：要求學(xué)生了解因特網(wǎng)的基本概念，因特網(wǎng)上教育資源的基本類型與特點(diǎn)，掌握因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，能夠利用因特網(wǎng)交流信息與共享網(wǎng)上資源，能夠組織基于因特網(wǎng)的資源型學(xué)習(xí)活動(dòng)。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理 ： 因特網(wǎng)，教育資源，網(wǎng)絡(luò)信息檢索， 資源共享，數(shù)字化學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)，基本過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是因特網(wǎng)教育資源；網(wǎng)絡(luò)信息檢索；網(wǎng)上交流與資源共享；基于因特網(wǎng)的資源型學(xué)習(xí)。難點(diǎn)是信息檢索工具，信息檢索策略，資源共享， Webquest 等數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)例。
小 結(jié) ： 本章主要讓學(xué)習(xí)者了解因特網(wǎng)的基本概念；知道因特網(wǎng)上教育資源的基本類型與特點(diǎn)；掌握因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法；能夠利用因特網(wǎng)交流信息與共享網(wǎng)上資源；能夠組織基于因特網(wǎng)的資源型學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第六章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
• 遠(yuǎn)程教育概述
1. 概念與發(fā)展； 2. 遠(yuǎn)程教育的類型
• 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵特征
1. 學(xué)習(xí)方式； 2. 學(xué)習(xí)組織與學(xué)習(xí)過(guò)程； 3. 關(guān)鍵特征
• 網(wǎng)絡(luò)課程與學(xué)習(xí)環(huán)境
1. 網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)； 2. 視頻會(huì)議與實(shí)時(shí)教學(xué)
• 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與中小學(xué)教育
1. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與教師 ； 2. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與學(xué)生；
3. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與家校聯(lián)系
教學(xué)基本要求 ：要求學(xué)生理解遠(yuǎn)程教育的概念、類型與基本特征，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的類型與特點(diǎn)，掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵特征，了解網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)的概念與特點(diǎn)，了解視頻會(huì)議系統(tǒng)及其在實(shí)時(shí)教學(xué)中的作用，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在中小學(xué)教育中的作用。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理 ： 遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育類型，遠(yuǎn)程教育 基本特征，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的類型與特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)課程，網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)，視頻會(huì)議系統(tǒng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是遠(yuǎn)程教育概述；遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵特征；網(wǎng)絡(luò)課程。難點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)課程，網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)。
小 結(jié) ： 本章主要讓學(xué)習(xí)者理解遠(yuǎn)程教育的概念、類型與基本特征；知道現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的類型與特點(diǎn)；掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵特征；了解網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)平臺(tái)的概念與特點(diǎn)；了解視頻會(huì)議系統(tǒng)及其在實(shí)時(shí)教學(xué)中的作用；理解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在中小學(xué)教育中的作用。
第七章 學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境
• 校園網(wǎng)絡(luò)
1 ．校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)； 2. 校園網(wǎng)絡(luò)的功能； 3. 校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)例
• 多媒體教室
1 ．功能與設(shè)計(jì) ； 2. 系統(tǒng)基本構(gòu)成
• 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房
1 ．基本構(gòu)成與布局 ； 2. 人機(jī)工程原理的應(yīng)用
• 微格教室
1 ．微格教學(xué)系統(tǒng)； 2. 微格教學(xué)的實(shí)施
教學(xué)基本要求 ：要求學(xué)生了解校園網(wǎng)絡(luò)的基本概念與主要功能，了解多媒體教室以及網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的基本構(gòu)成與設(shè)計(jì)要點(diǎn)，理解多媒體教室及網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的基本功能及教學(xué)特點(diǎn)，理解微格教學(xué)的概念與微格教室設(shè)施的基本組成，掌握微格教學(xué)的組織、技能與實(shí)施方法。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理： 校園網(wǎng)絡(luò)，多媒體教室，網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，多媒體教室及網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的基本功能及教學(xué)特點(diǎn)，微格教學(xué)，微格教室設(shè)施的基本組成。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是多媒體教室及網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的基本功能及教學(xué)特點(diǎn)，微格教學(xué)的概念與微格教室設(shè)施的基本組成，難點(diǎn)是掌握微格教學(xué)的組織、技能與實(shí)施方法。
小 結(jié) ： 本章主要讓學(xué)習(xí)者了解校園網(wǎng)絡(luò)的基本概念與主要功能；了解多媒體教室以及網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的基本構(gòu)成與設(shè)計(jì)要點(diǎn)；熟悉多媒體教室及網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的基本功能及教學(xué)特點(diǎn)；了解微格教學(xué)的概念與微格教室設(shè)施的基本組成；掌握微格教學(xué)的組織、技能與實(shí)施方法。
第八章 教學(xué)設(shè)計(jì)
• 教學(xué)設(shè)計(jì)概述
1. 教學(xué)設(shè)計(jì)及其特征； 2. 教學(xué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展； 3. 教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程模式
• 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程
1. 前期分析； 2. 教學(xué)目標(biāo)的闡明 ； 3. 教學(xué)策略的制定； 4. 方案編寫與成果評(píng)價(jià)
• 教學(xué)設(shè)計(jì)方案舉例
1.” 狐貍和烏鴉 ” 教學(xué)設(shè)計(jì)； 2.” 牛頓第三定律 ” 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)基本要求 ：要求學(xué)生了解教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對(duì)象和發(fā)展歷史，領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念，理解常見(jiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式的核心要素與類型，了解反映建構(gòu)主義理念的教學(xué)設(shè)計(jì)模式，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析的基本過(guò)程。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理： 教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式，要素與類型，教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計(jì)概述；難點(diǎn)是教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程。
小 結(jié) ： 本章主要讓學(xué)習(xí)者了解教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對(duì)象和發(fā)展歷史，領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念；理解常見(jiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式的核心要素與類型；掌握教學(xué)設(shè)計(jì)基本過(guò)程。
五、本課程與其它課程的關(guān)系
該課程預(yù)修課程為：心理學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等課程。
六、教學(xué)時(shí)數(shù)分配
《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)時(shí)數(shù)分配表
| 章 次 | 各章標(biāo)題名稱 | 講授學(xué)時(shí) | 輔導(dǎo)學(xué)時(shí) | 備注 |
| 第 1 章 | 教育技術(shù)概述 | 2 | ||
| 第 2 章 | 視聽(tīng)與傳播理論 | 2 | ||
| 第 3 章 | 視聽(tīng)媒體輔助教學(xué) | 2 | ||
| 第 4 章 | 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) | 4 | ||
| 第 5 章 | Internet 教育資源利用 | 4 | ||
| 第 6 章 | 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 | 4 | ||
| 第 7 章 | 學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境 | 4 | ||
| 第 8 章 | 教學(xué)設(shè)計(jì) | 4 |
七 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配
《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)一覽表
| 序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱 | 學(xué)時(shí) | 實(shí)驗(yàn)類型（驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)） | 是否為 開(kāi)放實(shí)驗(yàn) | 所需主要儀器、設(shè)備 |
| 1 | 幻燈機(jī)、投影儀 的使用 | 2 | 驗(yàn)證 | 幻燈機(jī)、投影儀 | |
| 2 | 使用照相機(jī)拍攝幻燈片或使用 Powerpoint 制作演示文稿 | 2 | 設(shè)計(jì) | 是 | 照相機(jī)、計(jì)算機(jī) |
| 3 | 錄音教材的制作 | 2 | 驗(yàn)證 | 是 | 錄音設(shè)備 |
| 4 | 錄像教材的制作及電視機(jī)和錄像機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用 | 2 | 驗(yàn)證 | 是 | 電視機(jī)、錄像機(jī)、編輯機(jī) |
| 5 | 計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件的教學(xué)應(yīng)用 | 2 | 綜合 | 是 | 計(jì)算機(jī) |
八、 教材及參考書(shū)
選用教材：
張劍平主編，《現(xiàn)代教育技術(shù)——理論與應(yīng)用》，北京：高等教育出版社（ 2 版）， 2003.
參考書(shū)目：
1、《現(xiàn)代教育技術(shù)概論》，楊歡聳主編，浙江大學(xué)出版社，2003年出版。
2、《教育技術(shù)教程》黎加厚主編，華東師范大學(xué)出版社，2002年出版。
3、《Authorware 實(shí)用大全》，石明貴、史紅星等編著，清華大學(xué)出版社。
九、主要教學(xué)方法與媒體要求
教學(xué)過(guò)程中充分利用現(xiàn)有的演示、掛圖、幻燈、錄像、多媒體技術(shù)等形象化教學(xué)手段，以提高教學(xué)效果。課后布置適量的作業(yè)。
十、推薦的教學(xué)網(wǎng)站和相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)網(wǎng)站
1.現(xiàn)代教育技術(shù)—理論與應(yīng)用：
http://www.zcmet.net/jyjs/e_web/index.asp
2.現(xiàn)代教育技術(shù)精品課程：
http://www.ahnu.edu.cn/kecheng/2006shengji/05/index.htm
十一、 其他
本課程的考核采用平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、課件設(shè)計(jì)、期末閉卷筆試相結(jié)合的方式。 各部分所占總評(píng)成績(jī)的比例為：平時(shí)表現(xiàn)與常規(guī)媒體實(shí)驗(yàn) 10%，課件制作30%，期末考試60%。
制 訂： 教育技術(shù)學(xué)教研室
執(zhí)筆人：吳忠良
審定人：湯躍明