總學(xué)時數(shù)： 36 學(xué)分： 2 適用專業(yè)：生物科學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖
一、課程教學(xué)目標(biāo)
本課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生從事中學(xué)生物學(xué)教育工作所必備的一些專業(yè)技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的基本能力。具體要求如下：
1 ．讓學(xué)生理解中學(xué)生物學(xué)課程的性質(zhì)和價值，以增強(qiáng)學(xué)生對教師自身工作任務(wù)特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)的理解，加深和深化對生物學(xué)課程的認(rèn)識；
2 ．理解生物科學(xué)和技術(shù)的本質(zhì)和特征，以便于在今后的工作中根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)有針對性的組織學(xué)習(xí)活動；
3 ．理解生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)，了解基本的生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)，掌握確定生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的方法；
4 ．了解國內(nèi)外生物學(xué)課程改革的情況，掌握我國生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和特點(diǎn)以及教材的類型并理解新教材編寫的理念；
5 ．掌握生物學(xué)教學(xué)原則、生物學(xué)教學(xué)過程中的特點(diǎn)和規(guī)律；掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以減少實(shí)際教學(xué)中的盲目性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；
6 ．掌握生物學(xué)教學(xué)的技能和教學(xué)方法，并要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況能夠靈活使用教學(xué)方法、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體、快速高效傳授生物學(xué)知識；
7 ．掌握評價的概念和評價的方法，能夠利用多種評價方式來反映學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生的潛質(zhì)和學(xué)生的發(fā)展；
8 ．讓學(xué)生學(xué)會開展教育教學(xué)研究的方法，及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，積極探求新的教育教學(xué)方法，以促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。
9 ．理解教師各種素質(zhì)的內(nèi)涵和各種素質(zhì)之間的關(guān)系，以增強(qiáng)學(xué)生從事教育教學(xué)的責(zé)任心和使命感。
二、課程的性質(zhì)和任務(wù)
生物課程與教學(xué)論是專門研究生物學(xué)教學(xué)各方面的問題，探討生物學(xué)教學(xué)理論、教學(xué)規(guī)律以及尋求最優(yōu)教學(xué)途徑與方法的一門應(yīng)用理論科學(xué)。它是學(xué)科教學(xué)論的一個重要分支，隸屬于學(xué)科教育學(xué)的范疇。究其發(fā)展領(lǐng)域來說，它則是生命科學(xué)、教育科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)等科學(xué)相互滲透、相互交叉、相互結(jié)合形成的一門邊緣科學(xué)。同時，它是以教育學(xué)、心理學(xué)等科學(xué)理論為基礎(chǔ)，總結(jié)生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并把生物學(xué)教學(xué)中的具體現(xiàn)象和問題系統(tǒng)化，用于指導(dǎo)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)工作。生物學(xué)教學(xué)論成為師范院校培養(yǎng)中學(xué)生物學(xué)教師的必修課，是由它本身的特性所決定的： 1 ）生物課程與教學(xué)論有其獨(dú)特的理論體系。成為科學(xué)的教與學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、不斷提高生物學(xué)教師科學(xué)素質(zhì)的教育理論支柱； 2 ）生物課程與教學(xué)論有鮮明的實(shí)踐性。它來源于生物學(xué)教學(xué)的實(shí)踐，并把生物學(xué)教學(xué)中的具體現(xiàn)象和問題系統(tǒng)化、理論化、科學(xué)化、規(guī)律化，形成了自己獨(dú)特的理論體系。它用于實(shí)踐，研究、探索、總結(jié)生命科學(xué)特有的教學(xué)規(guī)律，目的就是為中學(xué)生物學(xué)教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)合格的中學(xué)生物學(xué)教師服務(wù)。因此它不僅研究有關(guān)理論，還以理論為指導(dǎo)緊密聯(lián)系廣大生物學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐，竭力尋求引用理論解決教學(xué)實(shí)際問題的途徑和方法，具有高度的可操作性； 3 ）高度的發(fā)展性。隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，對生物學(xué)教學(xué)以及生物學(xué)教師也提出了新的要求，生物學(xué)教學(xué)理論與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代教育課程改革的理念、體現(xiàn)高等師范教育自身發(fā)展的特色以及現(xiàn)代教育教學(xué)理論與實(shí)踐成果。通過教學(xué)目標(biāo)、理論體系、教學(xué)方法以及教學(xué)手段等方面的改革，全面促進(jìn)了生物學(xué)科自身的現(xiàn)代化，集中反映生物學(xué)教師的新要求； 4 ）高度的靈活性。面對復(fù)雜多變的生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐，生物學(xué)教學(xué)論也不可能給生物學(xué)教師提供統(tǒng)一的、固定的方法和模式，必須根據(jù)具體的教學(xué)情景進(jìn)行靈活的選擇應(yīng)用，還要大膽的設(shè)想，通過富有創(chuàng)見性的思維，開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)改革。
生物課程與教學(xué)論是四年本科制生物科學(xué)專業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的必修課。通過本課程教學(xué)，使師范大學(xué)生及時了解新課程，理解新課程，更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，重新認(rèn)識和確立新時代生物學(xué)教師的角色，提高教師專業(yè)化水平。培養(yǎng)出既擁有淵博的生物科學(xué)及相關(guān)科學(xué)知識和技能，又具有較高的教育教學(xué)理論和技能，以及一定教育教學(xué)研究能力，還有高尚師德的優(yōu)秀的中學(xué)生物學(xué)教師。
三、課程教學(xué)的基本要求
本課程在三年級下學(xué)期開設(shè)，按照計(jì)劃教學(xué)時數(shù)為 36 學(xué)時。通過生物課程與教學(xué)論教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握生物學(xué)教學(xué)的價值取向與教學(xué)目標(biāo)；生物學(xué)課程與教材；生物學(xué)教學(xué)過程及其規(guī)律；生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、模式、方法與教學(xué)媒體；生物學(xué)學(xué)習(xí)；生物學(xué)教學(xué)測量與評價；生物學(xué)教學(xué)設(shè)施；生物學(xué)教師的素質(zhì)；生物學(xué)教育研究的方法；在了解和掌握生物學(xué)教學(xué)理論的同時，還要掌握生物學(xué)教學(xué)的基本技能、技巧，提高教學(xué)能力。
一名合格的中學(xué)生物學(xué)教師既要擁有生物學(xué)知識和技能，又要具有較高的教育教學(xué)理論，更重要的是還要了解這些理論在生物學(xué)教學(xué)中的特殊規(guī)律，綜合依靠這些專業(yè)知識、理論、規(guī)律來解決生物學(xué)教學(xué)中的具體問題。為了高等師范生能勝任將來的生物學(xué)教學(xué)工作，要求他們必須學(xué)習(xí)好生物課程與教學(xué)論。
本教學(xué)大綱以高等師范院校新世紀(jì)教材《生物學(xué)教學(xué)論》（陳繼貞、張祥沛、曹道平教授主編，科學(xué)出版社， 2003 年出版）為基礎(chǔ)制訂的，供同學(xué)們學(xué)習(xí)使用參考。
四、預(yù)修課程
在學(xué)習(xí)本門課程之前，要求學(xué)生必須預(yù)修植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、人體解剖學(xué)、植物生理學(xué)、動物生理學(xué)、生物化學(xué)等生命科學(xué)；同時還必須預(yù)修教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的知識。
五、教學(xué)時數(shù)分配
總學(xué)時數(shù)： 36
| 章節(jié) | 講授內(nèi)容 | 講授學(xué)時 |
| 第一章 | 緒論 | 2 |
| 第二章 | 生物學(xué)教學(xué)目標(biāo) | 2 |
| 第三章 | 生物學(xué)課程與教材 | 2 |
| 第四章 | 生物學(xué)教學(xué)原則和教學(xué)過程 | 2 |
| 第五章 | 生物學(xué)教學(xué)方法（一） | 2 |
| 第六章 | 生物學(xué)教學(xué)方法（二） | 2 |
| 第七章 | 生物學(xué)教學(xué)技能 | 2 |
| 第八章 | 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) | 2 |
| 第九章 | 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) | 2 |
| 第十章 | 生物學(xué)學(xué)習(xí)活動 | 2 |
| 第十一章 | 生物科學(xué)素養(yǎng)的達(dá)成 | 2 |
| 第十二章 | 生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) | 2 |
| 第十三章 | 生物學(xué)教學(xué)評價 | 2 |
| 第十四章 | 生物學(xué)教育研究 | 2 |
| 第十五章 | 生物學(xué)教師的素質(zhì) | 2 |
教學(xué)實(shí)踐 : 6 學(xué)時
六、課程教學(xué)內(nèi)容
第一章 緒 論
教學(xué)目的：
1 ．了解生物學(xué)教學(xué)論發(fā)展簡史
2 ．了解生物學(xué)教學(xué)論學(xué)習(xí)方法
3 ．了解生物學(xué)教學(xué)論研究任務(wù)及其研究的總趨勢和重點(diǎn)領(lǐng)域
4 ．掌握生物學(xué)教學(xué)論的概念與研究內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容：
（一）生物學(xué)教學(xué)論的概念
1 ．什么是生物學(xué)教學(xué)論
2 ．生物學(xué)教學(xué)論的重要地位
（二） 生物學(xué)教學(xué)論的發(fā)展史
清政府時期、中華民國時期、新中國成立后、文化大革命時期、黨的十一屆三中全會時期以及當(dāng)前的生物學(xué)教學(xué)論的發(fā)展?fàn)顩r
（三） 生物學(xué)教學(xué)論的研究任務(wù)
1 ．生物學(xué)教學(xué)論的價值取向與教學(xué)目標(biāo)
2 ．生物學(xué)課程與教材
3 ．生物學(xué)教學(xué)過程
4 ．生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、模式、方法與教學(xué)媒體
5 ．生物學(xué)學(xué)習(xí)
6 ．生物學(xué)教學(xué)測量與評價
7 ．生物學(xué)教學(xué)設(shè)施
8 ．生物學(xué)教師
（四） 生物學(xué)教學(xué)論的學(xué)習(xí)方法
1 ．理清概念，明確教學(xué)目的
2 ．轉(zhuǎn)換角色，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的迫切性
3 ．重視理論，提高教學(xué)理論水平
4 ．聯(lián)系實(shí)際，重視自我經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 ． 生物學(xué)教學(xué)論的概念和研究內(nèi)容
2 ． 生物學(xué)教學(xué)論研究的總趨勢和重點(diǎn)領(lǐng)域
小結(jié)
本節(jié)課我們重點(diǎn)講述了生物學(xué)教學(xué)論的概念、研究內(nèi)容、研究的總趨勢和重點(diǎn)研究的領(lǐng)域；生物學(xué)教學(xué)論的發(fā)展歷史及學(xué)習(xí)生物學(xué)教學(xué)論的方法。其中，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握的是： 1 ）生物學(xué)教學(xué)論的概念和研究內(nèi)容； 2 ）生物學(xué)教學(xué)論研究的總趨勢和重點(diǎn)領(lǐng)域； 3 ）學(xué)習(xí)《生物學(xué)教學(xué)論》的方法。
第二章 生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目的：
1. 了解中學(xué)教育總目標(biāo)，中學(xué)生的身心特征，生物學(xué)科的性質(zhì)和地位
2. 掌握生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的基本概念
3. 理解確定生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)
4. 掌握素質(zhì)教育的含義、素質(zhì)教育的要求及了解素質(zhì)教育的實(shí)施
5. 掌握確定生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的方法，在實(shí)際的生物學(xué)教學(xué)中，能夠準(zhǔn)確地確定每一節(jié)、每一單元和一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容：
（一）生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的基本概念
（二） 確定生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)
1 ．中學(xué)教育總目標(biāo)的要求
2 ．中學(xué)生的身心特征
3 ．生物學(xué)科的性質(zhì)和地位
（三）基本的生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)
1 ．德育目標(biāo)
2 ．知識目標(biāo)
3 ．能力目標(biāo)
4 ．美育目標(biāo)
5 ．情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
6 ．衛(wèi)生健康目標(biāo)
（四）素質(zhì)教育的要求
1 ．素質(zhì)教育的涵義
2 ．素質(zhì)教育的實(shí)施
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 ．基本的生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)
2 ． 生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的基本概念
3 ． 確定生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)
4 ． 《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)目標(biāo)分析
小結(jié)：
本節(jié)課我們重點(diǎn)講述了生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的基本概念、確定生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)、中學(xué)生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的基本情況以及素質(zhì)教育的基本要求。其中，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握的是： 1 ）生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的基本概念、確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)和制定生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的方法； 2 ）掌握新的《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)目標(biāo)的要求； 3 ）在實(shí)際的生物學(xué)教學(xué)中能準(zhǔn)確地確定每節(jié)課、每單元、甚至一學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)。
第三章 生物學(xué)課程與教材
教學(xué)目的：
1. 了解國內(nèi)外生物學(xué)課程改革的情況
2. 了解我國生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及其特點(diǎn)
3. 掌握生物學(xué)課程的概念；掌握新教材的類型、特點(diǎn)
4 ．理解新教材編寫的教育理念
教學(xué)內(nèi)容：
（一） 生物學(xué)課程
1 ．生物學(xué)課程概述
2 ．世紀(jì)之交國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革簡況
3 ．我國生物學(xué)課程在新中國建立后的演變
4 ．國外生物學(xué)課程與教材簡介
（二）我國生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
1 ．《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》簡介
2 ．《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與現(xiàn)行教學(xué)大綱的比較
3 ．高中生物學(xué)教學(xué)大綱
（三）生物學(xué)教材
1 ．生物學(xué)教材的類型
2 ．生物學(xué)教材的編寫
3 ．生物學(xué)教材的分析
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1. 國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革情況
2. 我國《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》
3. BSCS 教材情況及其編寫理念
4. 如何編寫生物學(xué)教材
小結(jié)：
本節(jié)課我們重點(diǎn)講述了生物學(xué)課程的概念；國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革情況； 生物學(xué)教材；國內(nèi)外生物學(xué)教材簡介（ BSCS 教材）； 我國新的《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。生物學(xué)教材的編寫和分析。其中，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握的是： 1 ）國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革情況； 2 ）我國《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》； 3 ） BSCS 教材； 4 ）如何編寫生物學(xué)教材。
第四章 生物學(xué)教學(xué)原則和教學(xué)過程
教學(xué)目的：
1. 了解生命性原則、實(shí)踐性原則、直觀性原則、科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則的概念
2. 掌握生物學(xué)教學(xué)原則的概念；生物學(xué)教學(xué)過程的概念；啟發(fā)式教學(xué)的概念
3. 理解生物學(xué)教學(xué)原則和生物學(xué)教學(xué)過程的特點(diǎn)
4. 掌握生物學(xué)教學(xué)過程的優(yōu)化理論
5. 運(yùn)用優(yōu)化理論使生物學(xué)教學(xué)達(dá)到優(yōu)化，取得良好的教學(xué)效果
6. 掌握啟發(fā)式教學(xué)的方法，并能在實(shí)際的教學(xué)中運(yùn)用
教學(xué)內(nèi)容：
（一） 生物學(xué)教學(xué)原則
1 ．科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則
2 ．生命性原則
3 ．實(shí)踐性原則
4 ．直觀性原則
（二） 生物學(xué)教學(xué)過程
1 ．生物學(xué)教學(xué)過程的一般特點(diǎn)
2 ．生物學(xué)教學(xué)過程的階段
3 ．生物學(xué)教學(xué)過程的最優(yōu)化
（三） 生物學(xué)啟發(fā)式教學(xué)
1 ．啟發(fā)式教學(xué)的起源與內(nèi)涵
2 ．生物學(xué)中的啟發(fā)式教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 ． 生物學(xué)教學(xué)原則，生物學(xué)教學(xué)過程的階段
2 ． 生物學(xué)教學(xué)過程的優(yōu)化理論
3 ． 生物學(xué)啟發(fā)教學(xué)的依據(jù)、理論及方法
小結(jié)
本節(jié)課我們重點(diǎn)講述了生物學(xué)教學(xué)原則；生物學(xué)教學(xué)過程；生物學(xué)教學(xué)過程的優(yōu)化；生物學(xué)啟發(fā)教學(xué)。其中，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握的是： 1. 生物學(xué)教學(xué)原則和生物學(xué)教學(xué)過程的概念； 2. 生物教學(xué)過程的優(yōu)化理論的起源、內(nèi)涵及方法； 3. 生物學(xué)啟發(fā)式教學(xué)的依據(jù)、理論及方法。
第五章 生物學(xué)教學(xué)方法（一）
教學(xué)目的：
1. 理解并掌握講授法、談話法、討論法、直觀教學(xué)法、復(fù)習(xí)教學(xué)法的要求
2. 掌握講授法、談話法、討論法、直觀教學(xué)法、復(fù)習(xí)教學(xué)法的概念
3. 掌握講授法、談話法、討論法、直觀教學(xué)法、復(fù)習(xí)教學(xué)法類型、特點(diǎn)
4 ．將這幾種教學(xué)方法能熟練并靈活運(yùn)用于生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐
教學(xué)內(nèi)容：
（一） 講授法
1 ．講授法的概念
2 ．講授法的特點(diǎn)
3 ．講授法的類型
4 ．講授法的要求
（二）談話法
1 ．談話法的概念
2 ．談話法的特點(diǎn)
3 ．談話法的類型
4 ．談話法的要求
（三）討論法
1 ．討論法的概念
2 ．討論法的特點(diǎn)
3 ．討論法的類型
4 ．討論法的要求
（四）直觀教學(xué)法
1 ．直觀教學(xué)法的概念
2 ．直觀教學(xué)法的特點(diǎn)
3 ．直觀教學(xué)法的類型
4 ．直觀教學(xué)法的要求
（五）復(fù)習(xí)教學(xué)法
1 ．復(fù)習(xí)教學(xué)法的概念
2 ．復(fù)習(xí)教學(xué)法的特點(diǎn)
3 ．復(fù)習(xí)教學(xué)法的類型
4 ．復(fù)習(xí)教學(xué)法的要求
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
講授法、談話法、討論法、直觀教學(xué)法、復(fù)習(xí)教學(xué)法在實(shí)際運(yùn)用中的要求
小結(jié)：
本節(jié)課我們重點(diǎn)講授了講授法、談話法、討論法、直觀教學(xué)法、復(fù)習(xí)教學(xué)法的概念、類型、特點(diǎn)和在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中的要求。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握這幾種教學(xué)方法的在實(shí)際運(yùn)用中的要求，并能在實(shí)際的教學(xué)中靈活的運(yùn)用這幾種教學(xué)方法。
第六章 生物學(xué)教學(xué)方法（二）
教學(xué)目的：
1 ．掌握有關(guān)的概念
2 ．掌握現(xiàn)代教學(xué)方法的特點(diǎn)
3 ．掌握發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、綱要信號圖示教學(xué)法、程序教學(xué)法、掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法、范例教學(xué)法、暗示教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、讀讀議議練練講講教學(xué)法、問題情景教學(xué)法、定向質(zhì)疑—引導(dǎo)探索—反饋運(yùn)用教學(xué)法、五四七整體教學(xué)法、觀察探索整合評價教學(xué)法的特點(diǎn)及教學(xué)要求
4 ．理解這些教學(xué)方法的原理和要求，并在中學(xué)生物學(xué)課堂教學(xué)中能靈活運(yùn)用
教學(xué)內(nèi)容：
（一）現(xiàn)代教學(xué)方法的特點(diǎn)
1 ．發(fā)展學(xué)生的智能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
2 ．充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
3 ．注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)
4 ．注重學(xué)生情感、興趣等非智力因素的培養(yǎng)
（二）國外教學(xué)方法
發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、程序教學(xué)法、綱要信號圖示教學(xué)法、掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法、范例教學(xué)法、暗示教學(xué)法的特點(diǎn)、分類、步驟、優(yōu)缺點(diǎn)。
（三）國內(nèi)的教學(xué)方法
自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、讀讀議議練練講講教學(xué)法、問題情景教學(xué)法、定向質(zhì)疑—引導(dǎo)探索—反饋運(yùn)用教學(xué)法、五四七整體教學(xué)法、觀察探索整合評價教學(xué)法特點(diǎn)、分類、步驟、優(yōu)缺點(diǎn)。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 ． 現(xiàn)代教學(xué)方法的特點(diǎn)
2 ．發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、程序教學(xué)法、綱要信號圖示教學(xué)法、掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法、范例教學(xué)法、暗示教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、讀讀議議練練講講教學(xué)法、問題情景教學(xué)法、定向質(zhì)疑—引導(dǎo)探索—反饋運(yùn)用教學(xué)法、五四七整體教學(xué)法、觀察探索整合評價教學(xué)法的步驟及其在實(shí)際應(yīng)用中的要求。
小結(jié)：
本節(jié)課我們重點(diǎn)講授了發(fā)現(xiàn)教學(xué)法；程序教學(xué)法；綱要信號圖示教學(xué)法；掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法；范例教學(xué)法；暗示教學(xué)法；自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法；讀讀議議練練講講教學(xué)法；問題情景教學(xué)法；定向質(zhì)疑—引導(dǎo)探索—反饋運(yùn)用教學(xué)法；五四七整體教學(xué)法；觀察探索整合評價教學(xué)法的概念、類型、特點(diǎn)和在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中的要求。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握這幾種教學(xué)方法的在實(shí)際運(yùn)用中的要求，并能在實(shí)際的教學(xué)中靈活的運(yùn)用這幾種教學(xué)方法。
第七章 生物學(xué)教學(xué)技能
教學(xué)目的：
1. 了解各種教學(xué)技能的概念及其類型
2 ．理解并掌握各種教學(xué)技能的要求
3. 在教學(xué)的實(shí)際中，能靈活運(yùn)用各種教學(xué)技能
教學(xué)內(nèi)容：
（一）導(dǎo)入技能
（二）教學(xué)語言技能
（三）提問技能
（四）講解技能
（五）變化技能
（六）強(qiáng)化技能
（七）演示技能
（八）板書技能
（九）結(jié)束技能
（十）課堂組織技能
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 ．導(dǎo)入技能、教學(xué)語言技能、提問技能、講解技能、變化技能、強(qiáng)化技能、演示技能、板書技能、結(jié)束技能、課堂組織技能在實(shí)際教學(xué)中的要求
2 ．這十種教學(xué)技能在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的靈活運(yùn)用
小結(jié)：
本節(jié)課我們重點(diǎn)講授了導(dǎo)入技能、教學(xué)語言技能、提問技能、講解技能、變化技能、強(qiáng)化技能、演示技能、板書技能、結(jié)束技能、課堂組織技能這十種教學(xué)技能的概念、類型、特點(diǎn)和在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中的要求。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握這十種教學(xué)技能的在實(shí)際運(yùn)用中的要求，并能在實(shí)際的教學(xué)中靈活的運(yùn)用這十種教學(xué)技能。
第八章 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
教學(xué)目的：
1. 了解生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義
2. 掌握演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)的概念、類型
3. 能靈活組織生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
4. 掌握生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和方法并會設(shè)計(jì)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)
教學(xué)內(nèi)容：
（一） 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義
1 ．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特殊性
2 ．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用
（二） 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的類型
1 ．演示實(shí)驗(yàn)
2 ．學(xué)生實(shí)驗(yàn)
3 ．課外實(shí)驗(yàn)
（三） 生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1 ．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則
2 ．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法
3 ．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示例——植物向光性運(yùn)動和感性運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察
1 ）實(shí)驗(yàn)原理
2 ）目的要求
3 ）材料用具
4 ）方法步驟
5 ）分析與討論
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 ．演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)的概念、類型
2 ．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和方法
3 ．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的組織教學(xué)
小結(jié)：
本節(jié)課我們重點(diǎn)講授了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義；演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn)的概念、類型與教學(xué)組織；生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則、方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)的概念、類型；生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和方法；生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的組織教學(xué)。
第九章 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
教學(xué)目的：
1. 了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有關(guān)的基本概念和基本原理
2. 掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)基本模式
3 ．在生物學(xué)教學(xué)中能正確使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（課件的制作）
教學(xué)內(nèi)容：
（一）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的原理和特點(diǎn)
1 ．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的原理
2 ．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)
（二）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成
1 ．硬件
2 ．系統(tǒng)軟件
3 ．課件
1 ）課件設(shè)計(jì)制作的原則
2 ）課件設(shè)計(jì)與制作過程
3 ）課件設(shè)計(jì)示例
（三）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本模式
1 ．講解演示模式
2 ．操作聯(lián)系模式
3 ．模擬模式
4 ．發(fā)現(xiàn)模式
5 ．游戲模式
（四）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
1 ．開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理論依據(jù)和學(xué)科基礎(chǔ)
2 ．開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)對教師素質(zhì)的要求
3 ．開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)基本程序
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 ． 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)基本模式
2 ． 在生物學(xué)教學(xué)中能正確使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（課件的制作）
小結(jié)：
本節(jié)課我們重點(diǎn)講授了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有關(guān)的基本概念和基本原理；計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)基本模式及在生物學(xué)教學(xué)中能正確使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（課件的制作）。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)基本模式及在生物學(xué)教學(xué)中能正確使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。如：課件的制作，在教學(xué)中能熟練的制作和使用多媒體課件。
第十章 生物學(xué)學(xué)習(xí)活動
教學(xué)目的：
1 ．了解生物學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的概念
2. 理解并掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)過程及其各階段之間的聯(lián)系
3. 理解并掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)心理
4. 掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和方式
5 ．在實(shí)際的教學(xué)中，能從容指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法
教學(xué)內(nèi)容：
（一）生物學(xué)學(xué)習(xí)心理
1 ．生物學(xué)學(xué)習(xí)的心理要素
2 ．生物學(xué)學(xué)習(xí)心理的重要性
3 ．生物學(xué)學(xué)習(xí)心理的優(yōu)化
（二）生物學(xué)學(xué)習(xí)過程
1 ．感知和觀察階段
2 ．領(lǐng)會和理解階段
3 ．鞏固和應(yīng)用階段
4 ．想象和創(chuàng)造階段
（三）生物學(xué)學(xué)習(xí)方法
1 ．學(xué)習(xí)的一般環(huán)節(jié)
2 ．學(xué)習(xí)的一般方法
3 ．學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法
（四）生物學(xué)學(xué)習(xí)方式
1 ．自主學(xué)習(xí)
2 ．合作學(xué)習(xí)
3 ．接受性學(xué)習(xí)
4 ．探究性學(xué)習(xí)
5 ．研究性學(xué)習(xí)
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 ． 生物學(xué)學(xué)習(xí)的心理及學(xué)習(xí)過程
2 ． 生物學(xué)學(xué)習(xí)的方法及方式
小結(jié)：
本節(jié)課我們重點(diǎn)講授了生物學(xué)學(xué)習(xí)心理；生物學(xué)學(xué)習(xí)過程；生物學(xué)學(xué)習(xí)方法；生物學(xué)學(xué)習(xí)方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握：生物學(xué)學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)方法。以便于在實(shí)際的生物學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行較好的生物學(xué)學(xué)習(xí)，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
第十一章 生物科學(xué)素養(yǎng)的達(dá)成
教學(xué)目的：
1. 了解生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的概念及意義
2 ．理解并掌握知識學(xué)習(xí)的過程
3. 理解并掌握技能學(xué)習(xí)的過程和技能的培養(yǎng)方法
4. 理解并掌握原理學(xué)習(xí)的過程
5. 理解并掌握知識和原理的關(guān)系
6. 掌握如何培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價值觀
教學(xué)內(nèi)容：
（一）知識的學(xué)習(xí)
1 ．概念的學(xué)習(xí)
2 ．原理的學(xué)習(xí)
（二） 技能的掌握
1 ．技能的概念
2 ．技能的形成
（三） 能力的培養(yǎng)
1 ．能力的涵義
2 ．知識與能力的關(guān)系
3 ．培養(yǎng)能力的方法
（四）情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成
1 ．情感態(tài)度的養(yǎng)成
2 ．價值觀的建立
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 ．知識學(xué)習(xí)的過程
2. 技能學(xué)習(xí)的過程和技能的培養(yǎng)方法
3 ．如何培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價值觀
小結(jié)：
本節(jié)課我們重點(diǎn)講授了知識的學(xué)習(xí)（主要講述了概念和原理的學(xué)習(xí)）； 知識和原理的關(guān)系；技能的掌握；能力的培養(yǎng)；情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握如下知識：知識學(xué)習(xí)的過程；技能學(xué)習(xí)的過程和技能的培養(yǎng)方法；如何培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價值觀等知識。
第十二章 生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1. 理解并掌握生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的原理和策略
2. 了解教學(xué)的一般準(zhǔn)備
3. 學(xué)會編制教案，掌握上課的要求及評課的方法
4. 掌握說課的基本要求，并能按照要求設(shè)計(jì)一節(jié)中學(xué)生物學(xué)課的說課
教學(xué)內(nèi)容：
（一） 教學(xué)設(shè)計(jì)的原理和策略
1 ．教學(xué)設(shè)計(jì)的原則
2 ．教學(xué)設(shè)計(jì)的策略
3 ．教學(xué)設(shè)計(jì)案例
（二） 備課、上課、評課和說課
1 ．備課
1 ）一般準(zhǔn)備
2 ）制定教學(xué)計(jì)劃
3 ）教案的書寫方法及格式，教案示例
2 ．上課
1 ）上課前的準(zhǔn)備
2 ）上課的要求
3 ．評課
1 ）評課的意義
2 ）評課的方法
3 ）生物課堂評價表（生物學(xué)課堂評價方法）
4 ．說課
1) 說課的意義
2 ）說課的方法及格式
3 ）說課案例
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 ． 教學(xué)設(shè)計(jì)的原理與策略
2 ． 備課與教案的編制
3 ． 上課的要求
4 ． 評課的方法
5 ． 說課的意義和方法
小結(jié)：
本節(jié)課我們重點(diǎn)講授了生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的原理和策略；教學(xué)的一般準(zhǔn)備；編制教案，上課的要求、評課的方法；說課的基本要求和方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的原理和策略、如何編制教案、上課的要求、評課的方法以及說課的基本要求和方法。
第十三章 生物學(xué)教學(xué)評價
教學(xué)目的：
1. 了解生物學(xué)教學(xué)評價的功能
2. 掌握考查、考試的方法
3. 掌握學(xué)生學(xué)業(yè)成績統(tǒng)計(jì)分析的方法
教學(xué)內(nèi)容：
（一） 生物學(xué)教學(xué)評價的功能
1 ．生物學(xué)教學(xué)評價的類型
2 ．教學(xué)目標(biāo)分類
3 ．教學(xué)評價的范圍
4 ．教學(xué)評價的功能
（二） 考查、考試
1 ．考查的方法
2 ．考試的要求
3 ．考試的方法
4 ．命題
5 ．標(biāo)準(zhǔn)化考試
6 ．評價考試質(zhì)量的指標(biāo)
（三）學(xué)業(yè)成績的統(tǒng)計(jì)分析
1 ．計(jì)分方法
2 ．學(xué)生成績的統(tǒng)計(jì)分析
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 ． 教學(xué)評價的功能
2 ． 考查、考試的方法
3 ． 學(xué)生學(xué)業(yè)成績統(tǒng)計(jì)分析的方法
小結(jié)：
本節(jié)課我們重點(diǎn)講授了生物學(xué)教學(xué)評價的功能；考查、考試；學(xué)業(yè)成績的統(tǒng)計(jì)分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握考查、考試的方法、編織生物學(xué)考試試題的要求及方法；學(xué)業(yè)成績的統(tǒng)計(jì)分析方法。
第十四章 生物學(xué)教育研究
教學(xué)目的：
1. 了解生物學(xué)教育研究的原則和選題
2. 了解生物學(xué)教育研究的內(nèi)容
3. 掌握生物學(xué)教育研究的方法
4 ．掌握撰寫生物學(xué)教育研究論文的格式及方法
教學(xué)內(nèi)容：
（一） 生物學(xué)教育研究的概述
1 ．生物學(xué)教育研究的原則
2 ．生物學(xué)教育研究的選題
3 ．生物學(xué)教育研究的內(nèi)容
（二） 生物學(xué)教育研究的方法
1 ．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
2 ．觀察法與調(diào)查法
3 ．實(shí)驗(yàn)法
4 ．文獻(xiàn)法
（三）生物學(xué)教育研究論文的撰寫
1 ．論文的格式
2 ．論文寫作要求
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 ． 生物教育研究的原則和生物教育研究的方法
2 ． 撰寫生物學(xué)教育研究論文的方法
小結(jié)：
本節(jié)課我們重點(diǎn)講授了生物學(xué)教育研究的概述；生物學(xué)教育研究的方法；生物學(xué)教育研究論文的撰寫。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握生物學(xué)教育研究的原則和生物學(xué)教育研究的方法以及如何撰寫生物學(xué)教育研究論文。
第十五章 生物學(xué)教師的素質(zhì)
教學(xué)目的：
1. 了解生物學(xué)教師的素質(zhì)組成
2. 理解各種素質(zhì)的內(nèi)涵及各種素質(zhì)之間的關(guān)系
3. 了解一名合格的中學(xué)生物學(xué)教師所必須具備的素質(zhì)要求
教學(xué)內(nèi)容：
（一） 生物學(xué)教師的思想品德素質(zhì)的結(jié)構(gòu)
1 ．生物學(xué)教師的政治素質(zhì)
2 ．生物學(xué)教師的職業(yè)道德素質(zhì)
3 ．生物學(xué)教師的身心素質(zhì)
（二） 生物學(xué)教師的知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)
1 ．生物學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)容
2 ．生物學(xué)教師知識結(jié)構(gòu)的要求
（三）生物學(xué)教師的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)
1 ．一般教學(xué)技能
2 ．生物學(xué)教育教學(xué)的專業(yè)技能
3 ．能力素質(zhì)
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1 ． 生物學(xué)教師的素質(zhì)組成
2 ． 各種素質(zhì)的內(nèi)涵和各種素質(zhì)之間的關(guān)系
小結(jié)：
本節(jié)課我們重點(diǎn)講授了生物學(xué)教師的思想品德素質(zhì)的結(jié)構(gòu)； 生物學(xué)教師的知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)；生物學(xué)教師的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握一名合格的中學(xué)生物學(xué)教師所必須具備的素質(zhì)；生物學(xué)教師各種素質(zhì)的內(nèi)涵和各種素質(zhì)之間的關(guān)系。
七、教材和參考書
教材：
陳繼貞 張祥沛 曹道平著 . 《生物學(xué)教學(xué)論》 . 北京：科學(xué)出版社，（第一版） 2003
參考書：
1 ．劉恩山 . 《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》 . 北京：高等教育出版社，（第一版） 2003
2 ．王忠 . 《生物新課程教學(xué)論》 . 北京：高等教育出版社，（第一版） 2003
3 ．單廣福 夏敏，《中學(xué)生物教育學(xué)》 . 北京：北京教育出版社，（第一版） 2005
4 ．周美珍 . 《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)法》 . 上海：華東師范大學(xué)出版社，（第一版） 1992
八、主要教學(xué)方法及媒體要求
本課程所采取的主要教學(xué)方法：講解教學(xué)法、觀摩教學(xué)法、討論法、案例教學(xué)法、演示法和啟發(fā)式教學(xué)法相結(jié)合來完成本門課程的教學(xué)。在教學(xué)過程中所需要的基本的教學(xué)輔助設(shè)施有多媒體教學(xué)設(shè)備以及生物標(biāo)本、模型等教學(xué)用具。
九、推薦網(wǎng)站
1. 中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)： http://www.cbe21.com
2. 中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)： http://www.k12.com.cn
3. 中國基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)： http://www.chinaedu.com
4. 美國國家地理雜志（ National Geographic ）： http://www.cbe21.com
5. 中國園丁網(wǎng)： http://www.teacher.edu.con
6. 中國科技網(wǎng)： http://www.cnc.ac.cn/pub/indexp.html
7. 環(huán)境生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)： http://www.scau.edu.cn/scau/ycjx/ycjx1/index.htm
8 ．生物學(xué)： http://www.wst.net.cn/daohan/inter/science/biology.htm
9.21 世紀(jì)生物多樣性信息網(wǎng)： http://www.wdcm.riken.go.jp/bin21/bin21.htm
10. 海洋生物學(xué)： http://www.netra.nmdis.gov.cn/hyzy/biology/index.htm
11. 野生動植物網(wǎng)： http://www.geocities.com/RainForst/6243/diversity.htm
http://www.wow.org.tw
12 ．生物教學(xué)園地： http://www.yeschool.net/jhh/
13. 生物學(xué)教學(xué)： http://www.bioteaching.com.cn
14. 中學(xué)生物教學(xué) :http://www.go5.163.com/swjy/
15. 生物教學(xué)資源： http://winanycall.at.china.com
十、其它
1 ．成績考核：
生物課程與教學(xué)論是生物科學(xué)專業(yè)與水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的必修課，考試方式為閉卷考試，總成績滿分為 100 ，閉卷考試成績占總成績的 80% ，平時成績占總成績的 20% 。
制訂：生物課程與教學(xué)論教學(xué)組
執(zhí)筆人：劉坤
審定人：賈振杰