總學(xué)時： 36學(xué)時 學(xué)分：2 適用專業(yè)：體育教育
一、課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)
體育教學(xué)論屬于體育教育專業(yè)基礎(chǔ)課；總的培養(yǎng)目標(biāo)就是利用教學(xué)論原理結(jié)合體育鍛煉的實(shí)際，使學(xué)生掌握體育理論在實(shí)際中的應(yīng)用，以便更好地指導(dǎo)實(shí)踐。
二、課程教學(xué)的基本要求
了解內(nèi)容 ：體育教學(xué)論的基本概述，構(gòu)成體育教學(xué)論的各個要素及其之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)體育教學(xué)論的意義，體育教學(xué)模式，如三段式教學(xué)模式、目標(biāo)學(xué)習(xí)模式、小群體學(xué)習(xí)性的模式。
理解內(nèi)容 ：體育教學(xué)原則，體育教學(xué)方法，體育教學(xué)研究，課程教學(xué)的管理與組織。
掌握內(nèi)容 ：體育教學(xué)目標(biāo)，體育教學(xué)規(guī)律，體育教學(xué)的主體，包括體育教師和學(xué)生及其兩者之間的關(guān)系，體育教學(xué)評價，體育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
三、課程教學(xué)內(nèi)容
第一章 緒論
【 教學(xué)要求 】了解 體育教學(xué)論 學(xué)科基本概況，掌握本學(xué)科的 形成與發(fā)展、意義及注意事項。
【 教學(xué)內(nèi)容 】重點(diǎn)：現(xiàn)代體育教學(xué)理論研究與發(fā)展概述、 “體育教學(xué)全景圖”及對體育教學(xué)基本要素的分析。
第一節(jié) 體育教學(xué)論概述
一、教學(xué)論的形成與發(fā)展小史
二、體育教學(xué)論的形成與發(fā)展
三、近代體育教學(xué)理論問題研究的起步
四、現(xiàn)代體育教學(xué)理論研究與發(fā)展概述
第二節(jié) 體育教學(xué)諸要素的分析
一、“體育教學(xué)全景圖”及對體育教學(xué)基本要素的分析
二、體育教學(xué)基本要素與本教材各章的關(guān)系
三、本教材對體育教學(xué)論的定義
第三節(jié) 學(xué)習(xí)體育教學(xué)論的意義和要點(diǎn)
一、學(xué)習(xí)體育教學(xué)論的意義
二、學(xué)習(xí)體育教學(xué)論時的注意事項
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
第二章 體育教學(xué)目標(biāo)
【教學(xué)要求】正確理解體育目標(biāo)的基本理論知識，體育目標(biāo) 與體育學(xué)科功能、價值的關(guān)系，以及體育教學(xué)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)特征和體育教學(xué)目標(biāo)評說 。
【 教學(xué)內(nèi)容 】 重點(diǎn) ： 體育教學(xué)目標(biāo)與體育學(xué)科功能、價值的關(guān)系，體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)部要素。
第一節(jié) 體育教學(xué)目標(biāo)概述
一、體育教學(xué)目標(biāo)以及相關(guān)的概念
二、體育教學(xué)目標(biāo)與體育學(xué)科功能、價值的關(guān)系
三、合理制訂體育教學(xué)目標(biāo)的意義
第二節(jié) 體育教學(xué)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)
一、體育教學(xué)目標(biāo)體系的外部特征
二、體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)部要素
第三節(jié) 中國現(xiàn)行體育教學(xué)目標(biāo)評說
一、中國體育教學(xué)目標(biāo)的課題
二、中國體育教學(xué)目標(biāo)的完善
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
第三章 體育教學(xué)過程
【 教學(xué)要求 】充分理解教學(xué)過程的含義與性質(zhì)，以及體育教學(xué)中的五大規(guī)律和怎樣在教學(xué)過程中進(jìn)行優(yōu)化和管理的作用。
【 教學(xué)內(nèi)容 】重點(diǎn)： 體育教學(xué)過程的含義、體育教學(xué)的五大規(guī)律、體育教學(xué)過程的優(yōu)化。
第一節(jié) 體育教學(xué)過程的含義與性質(zhì)
一、體育教學(xué)過程的含義
二、體育教學(xué)過程的性質(zhì)
第二節(jié) 在體育教學(xué)過程中的幾個客觀規(guī)律
一、體育教學(xué)規(guī)律的含義
二、體育教學(xué)的五大規(guī)律
第三節(jié) 體育教學(xué)過程的優(yōu)化與管理
一、體育教學(xué)過程的管理
二、體育教學(xué)過程的優(yōu)化
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
第四章 體育教學(xué)主體
【 教學(xué)要求 】正確理解體育教學(xué)過程中教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，以及兩者之間的關(guān)系。
【 教學(xué)內(nèi)容 】重點(diǎn)： 發(fā)揮體育教師主導(dǎo)性的條件、學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中主體性的內(nèi)容與形式、“教師的主導(dǎo)性”和“學(xué)生的主體性”是相輔相成的關(guān)系。
第一節(jié) 體育學(xué)習(xí)的主導(dǎo)-體育教師
一、體育教師主導(dǎo)性的含義
二、體育教師主導(dǎo)性的內(nèi)容
三、發(fā)揮體育教師主導(dǎo)性的條件
第二節(jié) 體育學(xué)習(xí)的主體-學(xué)生
• 學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性的含義
• 學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中主體性的內(nèi)容與形式
• 充分發(fā)揮學(xué)生主體性的條件
四、“學(xué)生主體性”不同于“學(xué)生自由性”
第三節(jié) 體育學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)性與主體性的關(guān)系
一、“教師的主導(dǎo)性”和“學(xué)生的主體性”
二、“教師的主導(dǎo)性”和“學(xué)生的主體性”是相輔相成的關(guān)系
三、在體育教學(xué)中要通過強(qiáng)化“教師的主導(dǎo)性”來調(diào)動“學(xué)生的主體性
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
第五章 體育教學(xué)原則
【 教學(xué)要求 】理解什么是體育教學(xué)原則和我國體育教學(xué)原則的基本特點(diǎn)。
【 教學(xué)內(nèi)容 】 重點(diǎn)： 體育教學(xué)特點(diǎn)與體育教學(xué)原則、堅持體育教學(xué)原則好的案例分析。
第一節(jié) 體育教學(xué)原則概述
一、體育教學(xué)原則的概念與含義
二、體育教學(xué)特點(diǎn)與體育教學(xué)原則
三、體育教學(xué)原則的作用
四、體育教學(xué)原則的體系
第二節(jié) 當(dāng)前中國的基本體育教學(xué)原則
一、合理安排身體活動量原則
二、注重體驗運(yùn)動樂趣原則
三、促進(jìn)運(yùn)動技能不斷提高原則
四、提高運(yùn)動認(rèn)知和傳承運(yùn)動文化原則
第三節(jié) 堅持體育教學(xué)原則的案例分析
一、堅持體育教學(xué)原則好的案例分析
二、堅持體育教學(xué)原則不好的案例分析
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
第六章 體育教學(xué)方法
【 教學(xué)要求 】了解體育教學(xué)方法的歷史與發(fā)展趨勢，掌握它的分類和應(yīng)用及其基本要求。
【 教學(xué)內(nèi)容 】 重點(diǎn)： 教學(xué)方法與教學(xué)行為的區(qū)別、當(dāng)前體育教學(xué)方法的發(fā)展趨勢、以探究活動為主的體育教學(xué)方法。
第一節(jié) 體育教學(xué)方法概述
一、復(fù)雜的體育教學(xué)方法概念
二、教學(xué)方法與教學(xué)行為的區(qū)別
三、體育教學(xué)方法的層次
四、對體育教學(xué)方法的定義
第二節(jié) 體育教學(xué)方法的歷史與發(fā)展
一、體育教學(xué)方法簡史
二、體育教學(xué)方法的發(fā)展
三、當(dāng)前體育教學(xué)方法的發(fā)展趨勢
第三節(jié) 體育教學(xué)方法的分類
一、對體育教學(xué)方法的分類
二、對體育教學(xué)手段的分類
• 體育教學(xué)方法的應(yīng)用及其基本要求
一、以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法
二、以直接感知為主的體育教學(xué)方法
三、以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法
四、以情景和競賽活動為主的體育教學(xué)方法
五、以探究活動為主的體育教學(xué)方法
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
第七章 體育教學(xué)模式
【 教學(xué)要求 】正確掌握什么是體育教學(xué)的模式以及體育教學(xué)模式的性質(zhì)。
【 教學(xué)內(nèi)容 】 重點(diǎn) ： 技能掌握式的體育教學(xué)模式（三段式模式）
第一節(jié) 體育教學(xué)模式概述
一、體育教學(xué)模式研究的興起和意義
二、體育教學(xué)模式的概念和理論結(jié)構(gòu)
• 體育教學(xué)模式的性質(zhì)
一、體育教學(xué)模式的基本屬性
二、體育教學(xué)模式與其他體育教學(xué)因素的聯(lián)系與區(qū)別
第三節(jié) 對幾種較成熟體育教學(xué)模式的介紹
一、技能掌握式的體育教學(xué)模式（三段式模式）
二、日本快樂體育的“目標(biāo)學(xué)習(xí)”
三、小群體學(xué)習(xí)型的體育教學(xué)模式
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
第八章 體育教學(xué)內(nèi)容
【 教學(xué)要求 】理解體育教學(xué)內(nèi)容的概述、內(nèi)容的特性以及層次與分類；理解什么是隱性教學(xué)和今后體育教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展與改革。
【 教學(xué)內(nèi)容 】 重點(diǎn) ： 現(xiàn)行體育教學(xué)內(nèi)容的組成、隱性體育教學(xué)內(nèi)容的含義、體育教學(xué)內(nèi)容改革的方向。
第一節(jié) 體育教學(xué)內(nèi)容的概述
一、體育教學(xué)內(nèi)容的概念
二、體育教學(xué)內(nèi)容的主要由來與發(fā)展簡述
第二節(jié) 體育教學(xué)內(nèi)容的特性
一、體育教學(xué)內(nèi)容與教育內(nèi)容的共性
二、體育教學(xué)內(nèi)容的特性
• 體育教學(xué)內(nèi)容的層次與分類
一、體育教學(xué)內(nèi)容的層次
二、體育教學(xué)內(nèi)容的分類
三、現(xiàn)行體育教學(xué)內(nèi)容的組成
• 隱性體育教學(xué)內(nèi)容
一、隱性體育教學(xué)內(nèi)容的含義
二、隱性體育教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)
三、隱性體育教學(xué)內(nèi)容的作用
第五節(jié) 體育教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展與改革
一、體育教學(xué)內(nèi)容的變遷與改革的課題
二、學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容改革的呼喚
三、體育教學(xué)內(nèi)容改革的方向
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
第九章 體育教材化
【 教學(xué)要求 】理解體育教材化的含義與意義以及工作內(nèi)容；什么是體育教科書形式、用途與方法。
【 教學(xué)內(nèi)容 】 重點(diǎn) ： 體育教材化的兩個基本層次 、 體育教學(xué)內(nèi)容的改造與加工隱蔽性體育教材。
第一節(jié) 體育教材化含義與意義
一、體育教材化的概念
二、體育教材化的意義
三、體育教材化的兩個基本層次
第二節(jié) 體育教材化的工作內(nèi)容
一、體育教學(xué)內(nèi)容的選擇
二、體育教學(xué)內(nèi)容的編集
三、體育教學(xué)內(nèi)容的改造與加工隱蔽性體育教材
四、體育教學(xué)內(nèi)容媒介化工作
第三節(jié) 體育教科書
一、體育教科書的形式（顯性體育教材和隱蔽性體育教材的結(jié)合）
二、體育教科書的用途與用法
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
第十章 體育教學(xué)設(shè)計與計劃
【 教學(xué)要求 】正確理解體育教學(xué)設(shè)計和教學(xué)計劃；基本掌握學(xué)年和學(xué)期以及單元體育教學(xué)計劃的制定。
【 教學(xué)內(nèi)容 】 重點(diǎn) ： 體育教學(xué)設(shè)計的含義與意義、學(xué)年和學(xué)期體育教學(xué)計劃制定的基本方法與步驟、單元體育教學(xué)計劃制的案例。
第一節(jié) 體育教學(xué)設(shè)計
一、體育教學(xué)設(shè)計的含義與意義
二、體育教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容
第二節(jié) 體育教學(xué)計劃
一、體育教學(xué)計劃的含義與作用
二、體育教學(xué)計劃的內(nèi)容
三、體育教學(xué)計劃的層次
第三節(jié) 學(xué)年和學(xué)期的體育教學(xué)計劃制訂與案例
一、學(xué)年和學(xué)期體育教學(xué)計劃的特點(diǎn)與要求
二、學(xué)年和學(xué)期體育教學(xué)計劃制定的基本方法與步驟
三、學(xué)年和學(xué)期體育教學(xué)計劃制的案例
第四節(jié) 單元體育教學(xué)計劃制訂與案例
一、單元體育教學(xué)計劃的特點(diǎn)與要求
二、單元體育教學(xué)計劃制定的基本方法與步驟
三、單元體育教學(xué)計劃制的案例
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
第十一章 體育課堂教學(xué)組織與管理
【 教學(xué)要求 】掌握體育課堂組織與管理的基本方面，了解體育教學(xué)管理的基本矛盾。
【 教學(xué)內(nèi)容 】 重點(diǎn) ： 體育課堂教學(xué)組織與管理的內(nèi)容、運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的組織與管理。
第一節(jié) 體育課堂教學(xué)組織與管理概述
一、對體育課堂教學(xué)的理解
二、體育課堂教學(xué)組織與管理的概念
三、體育課堂教學(xué)組織與管理的內(nèi)容
四、體育課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)
• 體育課堂教學(xué)組織與管理的基本矛盾
一、講解與練習(xí)的矛盾
二、約束與自主的矛盾
三、師生關(guān)系與生生關(guān)系的矛盾
四、成功與挫折的矛盾
第三節(jié) 體育課堂教學(xué)組織與管理的基本方面
一、運(yùn)動技能學(xué)習(xí)的組織與管理
二、身體鍛煉的組織與管理
三、體育學(xué)習(xí)集體的組織與管理
• 體育行為教育的組織與管理
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
第十二章 體育教學(xué)評價
【 教學(xué)要求 】理解體育教學(xué)評價的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容；并能在實(shí)踐中應(yīng)用。
【 教學(xué)內(nèi)容 】 重點(diǎn) ： 體育教學(xué)的特點(diǎn)與體育教學(xué)評價、各種“教學(xué)評價”的地位和運(yùn)用頻數(shù) 。
第一節(jié) 體育教學(xué)評價的概述
一、體育教學(xué)評價的概念
二、體育教學(xué)的特點(diǎn)與體育教學(xué)評價
第二節(jié) 體育教學(xué)評價的結(jié)構(gòu)與評價內(nèi)容
一、體育教學(xué)評價的四個基本構(gòu)成要因
二、體育教學(xué)評價的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容圖
三、各種“教學(xué)評價”的地位和運(yùn)用頻數(shù)
第三節(jié) 體育教學(xué)評價的技術(shù)與手段
一、教師作為結(jié)果對學(xué)生體育成績的評價方法
• 學(xué)生對“學(xué)習(xí)”進(jìn)行評價的方法
• 教師對教學(xué)評價的方法與手段
• 學(xué)生對教師教學(xué)評價的方法與手段
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
第十三章 體育教學(xué)環(huán)境
【 教學(xué)要求 】了解是體育教學(xué)環(huán)境的概念及要素；掌握設(shè)計與優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的基本理論。
【 教學(xué)內(nèi)容 】 重點(diǎn) ： 良好體育教學(xué)環(huán)境的功能、 體育教學(xué)的心理環(huán)境、設(shè)計與優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的案例 。
第一節(jié) 體育教學(xué)環(huán)境概述
一、體育教學(xué)環(huán)境的含義
二、體育教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)
三、良好體育教學(xué)環(huán)境的功能
第二節(jié) 體育教學(xué)環(huán)境的要素分析
• 體育教學(xué)的物理環(huán)境
• 體育教學(xué)的心理環(huán)境
第三節(jié) 體育教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與優(yōu)化
一、設(shè)計與優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的原則
二、設(shè)計與優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的策略
三、設(shè)計與優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境的案例
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
第十四章 體育教學(xué)技能與訓(xùn)練
【 教學(xué)要求 】理解教學(xué)能力和體育教學(xué)能力的區(qū)別；了解我國體育教學(xué)的現(xiàn)狀；掌握體育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
【 教學(xué)內(nèi)容 】 重點(diǎn) ： 現(xiàn)代教師的智能模型、教學(xué)技能訓(xùn)練的基本程序。
第一節(jié) 教學(xué)能力與體育教學(xué)能力
一、什么是教學(xué)能力
二、現(xiàn)代教師的智能模型
第二節(jié) 我國體育教師教學(xué)能力形成的現(xiàn)狀
一、我國體育教師能力形成的途徑
二、我國體育教師教學(xué)能力形成過程中的缺陷
三、教學(xué)技能訓(xùn)練的可行性
第三節(jié) 體育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練
一、什么是教學(xué)技能
二、教學(xué)技能訓(xùn)練的必要性和緊迫性
三、教學(xué)技能訓(xùn)練的基本程序
四、對教學(xué)技能訓(xùn)練的評價
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
第十五章 體育教學(xué)研究
【 教學(xué)要求 】理解體育教學(xué)研究的概述和內(nèi)容；掌握體育教學(xué)研究的主要方法和手段。
【 教學(xué)內(nèi)容 】 重點(diǎn) ：體育教學(xué)研究的內(nèi)容及方法。
第一節(jié) 體育教學(xué)研究概述
一、體育教學(xué)研究的概念與意義
二、體育教學(xué)研究的層次
三、體育教學(xué)研究的特點(diǎn)
第二節(jié) 體育教學(xué)研究的內(nèi)容
一、體育教學(xué)主體的研究
二、體育教學(xué)目標(biāo)的研究
三、體育教學(xué)過程的研究
四、體育教學(xué)內(nèi)容的研究
五、體育教學(xué)條件的研究
第三節(jié) 體育教學(xué)研究的主要方法與手段介紹
一、問卷調(diào)查法
二、教學(xué)觀察法
三、測量法
四、教學(xué)實(shí)驗法
【教學(xué)時數(shù)】 2 學(xué)時
四、本課程與其他課程的關(guān)系
體育教學(xué)論是以教學(xué)論和課程論為基礎(chǔ)，結(jié)合體育教學(xué)實(shí)踐活動，以教學(xué)論的理念來指導(dǎo)體育教學(xué)的一門課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程之前應(yīng)當(dāng)先了解教學(xué)論和課程論的基本思想、觀點(diǎn)、規(guī)律和原則，這些都為學(xué)習(xí)這門課程奠定了基礎(chǔ)。體育教學(xué)論的學(xué)習(xí)為以后的體育教學(xué)實(shí)踐帶來指導(dǎo)和幫助。
五、教學(xué)時數(shù)分配
體育教學(xué)論課程教學(xué)時數(shù)分配表
總學(xué)時： 36 學(xué)分：2
| 章次 | 各章標(biāo)題名稱 | 講授學(xué)時 | 輔導(dǎo)學(xué)時 | 備注 |
| 第一章 | 緒論 | 2 | ||
| 第二章 | 體育教學(xué)目標(biāo) | 2 | ||
| 第三章 | 體育教學(xué)過程 | 2 | 2 | |
| 第四章 | 體育教學(xué)主體 | 2 | ||
| 第五章 | 體育教學(xué)原則 | 2 | ||
| 第六章 | 體育教學(xué)方法 | 2 | 2 | |
| 第七章 | 體育教學(xué)模式 | 2 | ||
| 第八章 | 體育教學(xué)內(nèi)容 | 2 | ||
| 第九章 | 體育教材 | 2 | ||
| 第十章 | 體育教學(xué)計劃與設(shè)計 | 2 | ||
| 第十一章 | 體育教學(xué)組織與管理 | 2 | ||
| 第十二章 | 體育教學(xué)評價 | 2 | ||
| 第十三章 | 體育教學(xué)環(huán)境 | 2 | ||
| 第十四章 | 體育教學(xué)技能與訓(xùn)練 | 2 | 2 | |
| 第十五章 | 體育教學(xué)研究 | 2 |
六、教材及參考書
教材：《體育教學(xué)論》毛振明主編，高等教育出版社， 2005年版。
參考書：
1．《體育教學(xué)新論》陳建績主編，天津科學(xué)技術(shù)出版社，2001年版。
2．《學(xué)校體學(xué)教學(xué)論》張學(xué)忠主編，人民體育出版社，2002年版。
3．《體育教學(xué)探索》周登嵩等，人民體育出版社，1999年版。
4．《教學(xué)論》李秉德著，人民教育出版社，1993年版。
5．《體育課程與教學(xué)新論》劉純獻(xiàn)主編，電子科技大學(xué)出版社，2006年版。
七、主要教學(xué)方法與媒體要求
本課程主要采用講授法、討論法、觀摩法等進(jìn)行教學(xué)。
需要多媒體教室和相關(guān)配套設(shè)施。
八、 其它
平時成績（實(shí)驗、作業(yè)、討論）占 30%，期末考試占70%
教研室：理論教研室
執(zhí)筆人：董翠香
審定人：韓勤英