淺談科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的高校工會(huì)創(chuàng)新之路

劉海英

河南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

摘要 科學(xué)發(fā)展觀思想，不僅影響著我國的教育體制改革，也對(duì)我國高校的工會(huì)組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的二十一世紀(jì)，只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，積極進(jìn)行改革，從組織、制度、觀念等方面開展創(chuàng)新活動(dòng)，才能使我國的高校工會(huì)不斷發(fā)展，永葆生機(jī)與活力。

關(guān)鍵詞 科學(xué)發(fā)展觀；高校工會(huì)；創(chuàng)新

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，世界各國無論從經(jīng)濟(jì)、政治、科技等各個(gè)領(lǐng)域都經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻而巨大的變革。能否順應(yīng)時(shí)事，積極進(jìn)取，正確面對(duì)發(fā)展過程中所出現(xiàn)的的新問題，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，進(jìn)行制度創(chuàng)新，成為新時(shí)期我國高校工會(huì)組織所面臨的重要問題。明年，我們即將迎來中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)的召開，及時(shí)總結(jié)十七大以來，在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的高校工會(huì)工作，不僅可以使我們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有更加深入的理解與認(rèn)識(shí)，更可以促進(jìn)高校工會(huì)工作的改革與創(chuàng)新。

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅(jiān)持以人為本。溫家寶同志指出:“以人為本,就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展” ^[1] 。高校工會(huì)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，就是堅(jiān)持以人為本的思想指導(dǎo)工會(huì)工作，就是要從工會(huì)的特點(diǎn)和性質(zhì)出發(fā)，把黨中央以人為本的要求與工會(huì)的基本職責(zé)結(jié)合起來，把維護(hù)師生的合法權(quán)益作為工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面推進(jìn)工會(huì)工作和自身的全面發(fā)展。

1. 現(xiàn)階段我國高校工會(huì)工作存在的主要問題

一、思想組織上，缺乏對(duì)高校工會(huì)工作的重視。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高校工會(huì)工作重要性認(rèn)識(shí)不足，忽視了工會(huì)組織在高校工作中的地位，無法客觀的評(píng)價(jià)工會(huì)活動(dòng)的重要性，使得工會(huì)活動(dòng)不能有效地展開。而工會(huì)成員，由于缺乏思想對(duì)工會(huì)活動(dòng)的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，因而在工作中經(jīng)常出現(xiàn)松散，被動(dòng)的狀況。

二、制度建設(shè)上，無法建立合理有效的高校工會(huì)工作制度，因而導(dǎo)致高校工會(huì)工作實(shí)效性無法保證。當(dāng)前形勢(shì)下，隨著高校逐漸成為社會(huì)與市場(chǎng)的獨(dú)立主體，高校工會(huì)在通過權(quán)、決定權(quán)和評(píng)議監(jiān)督權(quán)上，受到很大的限制。高校工會(huì)在涉及此類問題時(shí)，無法在其現(xiàn)有制度框架內(nèi)獨(dú)立行使其各項(xiàng)職能。

三、隊(duì)伍建設(shè)上，缺乏統(tǒng)一的人才隊(duì)伍建設(shè)制度。不少高校的工會(huì)干部存在著數(shù)量、質(zhì)量、年齡結(jié)構(gòu)等方面的問題。已有的工會(huì)干部對(duì)工會(huì)重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏一定的思政工作經(jīng)驗(yàn)及能力，鉆研業(yè)務(wù)積極性不高。

四、創(chuàng)新機(jī)制上，高校工會(huì)對(duì)自身情況研究不足，不能及時(shí)提出有效的新的解決方法，其工作作風(fēng)和工作方式難以適應(yīng)實(shí)際工作的需要，不少工作仍沒有擺脫行政化、機(jī)關(guān)化的傾向^[2]。

科學(xué)發(fā)展觀是黨和國家新時(shí)期的行動(dòng)綱領(lǐng) ,也是做好新形勢(shì)下高校工會(huì)工作的根本指針 。創(chuàng)新是工會(huì)工作永葆生機(jī)活力和富有成效的動(dòng)力，高校工會(huì)工作只有要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，堅(jiān)定不移地用科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)工會(huì)工作全局，做到思考問題以科學(xué)發(fā)展觀為指南，決策工作以科學(xué)發(fā)展觀為依據(jù)，考核工作以科學(xué)發(fā)展觀為尺度，積極堅(jiān)持理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，才能將切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到工會(huì)工作中去，逐步提高高校工會(huì)服務(wù)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)職工群眾的能力和水平，創(chuàng)造性地做好工會(huì)工作。

2. 實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，開創(chuàng)工會(huì)創(chuàng)新之路

針對(duì)以上在高校工會(huì)工作中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀所提出的以人為本的核心內(nèi)容，高校工會(huì)工作的創(chuàng)新之路應(yīng)該著眼于以下幾方面。

一、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)。在思想認(rèn)識(shí)上，把樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與堅(jiān)持正確的維權(quán)觀統(tǒng)一起來，在維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局、維護(hù)人民總體利益的前提下，要緊緊圍繞高校中心工作，切實(shí)維護(hù)好職工的具體利益，妥善解決好職工切身利益中的突出問題

二、是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮服務(wù)職能。馬克思曾經(jīng)說過：“工會(huì)應(yīng)該向全世界證明，它們絕不是為了狹隘的利己主義的利益，而是為了千百萬被壓迫者的解放進(jìn)行斗爭(zhēng)。”^[3]從工會(huì)的起源來看，工會(huì)本身就是為了緩解勞資矛盾、協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系而產(chǎn)生的。當(dāng)前環(huán)境下，需要工會(huì)在緩解高校與教職工勞動(dòng)關(guān)系方面發(fā)揮積極的協(xié)調(diào)作用，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，使廣大教職工的主人翁地位得以鞏固和發(fā)展，并最終促進(jìn)和諧勞動(dòng)關(guān)系的建立^[4]。高校工會(huì)只有切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校真正把“以人為本”的理念落實(shí)在全心全意為教職員工，才能使每位教職工獻(xiàn)身學(xué)校發(fā)展的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮^[5]。

三、強(qiáng)化組織建設(shè)，提升整體凝聚力。“勞動(dòng)者的組織性、紀(jì)律性堅(jiān)毅精神以及同全世界勞動(dòng)者團(tuán)結(jié)一致，是取得最后勝利的保證”。列寧的這句名言指出，只有強(qiáng)有力的組織體系，才能使各項(xiàng)事業(yè)有條不紊的進(jìn)行。因此新時(shí)期的高校工會(huì)工作順利開展的基礎(chǔ)首先是要有一支強(qiáng)有力的工作隊(duì)伍，工會(huì)工作的各個(gè)層面、每個(gè)環(huán)節(jié)，都需要團(tuán)隊(duì)的合作精神，以保證工會(huì)工作的創(chuàng)新性和創(chuàng)新持續(xù)力，使高校各級(jí)工會(huì)組織都能協(xié)調(diào)運(yùn)行，保證工會(huì)的和諧發(fā)展和創(chuàng)新力提升^[6]。

四、創(chuàng)新工作機(jī)制，改善發(fā)展模式。陳舊的工作機(jī)制是制約高校工會(huì)工作的重要問題，只有大力倡導(dǎo)解放思想，鼓勵(lì)創(chuàng)新，積極探索適應(yīng)新形勢(shì)的工會(huì)工作內(nèi)容和活動(dòng)方式，充分發(fā)揮先進(jìn)集體及個(gè)人的旗幟作用、勞動(dòng)競(jìng)賽的品牌作用和工會(huì)組織的“大學(xué)校”作用，才能開創(chuàng)工會(huì)工作的新局面，真正踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體要求。特別要經(jīng)常深入群眾，廣泛接觸職工群眾，深入了解基層情況，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，幫助基層協(xié)調(diào)解決具體困難和問題，最大限度地把基層工會(huì)的活力激發(fā)出來，真正使工會(huì)工作更加貼近學(xué)校改革發(fā)展的實(shí)際情況和師生的現(xiàn)實(shí)要求^[7]。

危機(jī)之中蘊(yùn)藏著機(jī)遇，困難背后隱含著成功。面對(duì)日新月異的國內(nèi)外環(huán)境，為教職工提供一個(gè)全方位、多層次的服務(wù)平臺(tái)，使教職工能以滿腔的熱情投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之中之中，促進(jìn)高校各項(xiàng)工作的有序正常開展，更好發(fā)揮工會(huì)作為黨委聯(lián)系教職工的橋梁紐帶作用，成為工會(huì)改革所面臨的最現(xiàn)實(shí)也是最緊迫的問題?！吨芤住酚性疲?/span>“窮則變，變則通，通則久。”高校工會(huì)只有加快改革創(chuàng)新步伐，在新的形勢(shì)下，不斷探索完善工會(huì)制度的建設(shè)方法，切實(shí)維護(hù)廣大教職員工的合法權(quán)益，才能為學(xué)校的發(fā)展與穩(wěn)定做出新的、更加積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1].    溫家寶《牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀》[R]，人民日?qǐng)?bào)，新華社北京2004年2月29日電.

[2].    杜華. 新時(shí)期高校工會(huì)建設(shè)問題思考[J]. 職業(yè)時(shí)空. 2010, 6(3):32~33.

[3].    《馬克思恩格斯全集》第1版第16卷第219—221頁.

[4].    喬瑞芳. 高校工會(huì)工作實(shí)效性研究[J]. 南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）. 2011, 11(2):72~74.

[5].    謝云章. 關(guān)于高校工會(huì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的若干思考[J]. 合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005.19(1): 12~15.

[6].    陳燕. 用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校工會(huì)工作的創(chuàng)新發(fā)展[J]. 工會(huì)論壇.2011. 17(1): 60~61.

[7].    論以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校工會(huì)工作[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2010. 26(11): 151~152.

作者簡(jiǎn)介

劉海英，女，河南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，副教授.