工會(huì)幫扶工作的作用、途徑和方法探討

李愛景

河南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

摘要 工會(huì)是職工自愿結(jié)合的工人階級的群眾組織，是中國共產(chǎn)黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是政府的密切合作者，是會(huì)員和職工利益的代表者、維護(hù)者。工會(huì)會(huì)員和職工在工作和生活中會(huì)遇到這樣那樣的困難，需要工會(huì)通過各種途徑對他們進(jìn)行幫扶，幫助他們度過難關(guān)。

關(guān)鍵詞 工會(huì)；橋梁和紐帶；幫扶工作；途徑和方法

工會(huì)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。工會(huì)有義務(wù)將黨的路線、方針、政策傳達(dá)到群眾當(dāng)中去，同時(shí)，也要將群眾的意見、建議和要求通過工會(huì)反映上來，作為黨的決策依據(jù)。工會(huì)是政府的緊密合作者，有義務(wù)協(xié)助人民政府開展工作，在政府行使國家行政權(quán)力的過程中充分發(fā)揮工會(huì)民主參與和社會(huì)監(jiān)督的作用。工會(huì)是人民政權(quán)的重要社會(huì)支柱，有權(quán)享有參與管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)及社會(huì)事務(wù)的權(quán)力。

工會(huì)是會(huì)員和職工利益的代表者、維護(hù)者，在協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系中是不可缺少的一方。勞動(dòng)關(guān)系，從法律意義上講，是指用人單位招用勞動(dòng)者為其成員，勞動(dòng)者在用人單位的管理下提供有報(bào)酬的勞動(dòng)而產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。關(guān)心職工生活，為困難職工群體排憂解難，這不僅是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)在企業(yè)工作中的具體要求和體現(xiàn)，同時(shí)也是企業(yè)為深化改革，謀求更大發(fā)展而創(chuàng)造良好的、穩(wěn)定的政治局面所必需的基本前提^[1]。因此，當(dāng)勞動(dòng)者（職工）在工作和生活中遇到困難需要幫扶的時(shí)候，工會(huì)就要站出來協(xié)調(diào)這個(gè)關(guān)系。那么，工會(huì)在幫扶工作中的作用是什么呢,實(shí)現(xiàn)幫扶的途徑和方法有哪些的呢？

一、工會(huì)在幫扶工作中的作用

1.     完善幫困體系，建立二級幫扶網(wǎng)絡(luò)

教職工的工作性質(zhì)不外乎教學(xué)科研、輔佐教學(xué)科研，目的是教書育人。教職工的身體狀況、心理健康與否，將會(huì)直接影響到教職工的工作效率。當(dāng)教職工遇到了上述情況需要幫扶的時(shí)候，就需要建立幫困體系。比如，對于幫扶困難比較大的，需要校級工會(huì)采取措施對困難職工進(jìn)行幫扶；對于困難不太大的，各級分工會(huì)可以采取措施進(jìn)行幫扶。

2. 建立困難職工動(dòng)態(tài)信息檔案

在具體實(shí)施的過程中，各基層工會(huì)最好每隔半年對教職工摸底排查一次，收集需要幫扶對象的信息，加以整理、分類、分析，了解他們的困難狀況、困難程度和原因，建立一個(gè)動(dòng)態(tài)的信息檔案，從而使送溫暖活動(dòng)更加有針對性、更加及時(shí)，更加有效。

二、工會(huì)在幫扶工作中的途徑和方法

在建立困難教職工動(dòng)態(tài)信息的基礎(chǔ)上，針對不同困難對象采取不同的幫扶途徑和方法。

1. 針對離退休職工

建議每年的重陽節(jié)和春節(jié)，到離退休教職工的家里看望他們，跟他們聊天，聊聊他們的身體狀況，聊聊各級基層組織的發(fā)展?fàn)顩r等等，讓他們感受到組織沒有忘記他們，他們始終處在組織和同志們的關(guān)心中。

2. 針對身患疾病的職工

建議單位派人輪流看護(hù)和探望，如果家庭經(jīng)濟(jì)條件很差的困難患病職工，單位可以適當(dāng)定期給予經(jīng)濟(jì)上的資助。

3. 針對突發(fā)事件的困難職工

建議單位進(jìn)行資助，或向上一級單位求助，實(shí)在不行，還可以呼吁，求助于社會(huì)，組織捐助等。

4. 針對青年教職工

需要重點(diǎn)幫扶。大家會(huì)說，青年教師多數(shù)都是博士，他們知識淵博，朝氣蓬勃，哪需要幫助啊？豈不知，青年教師的困難很大，他們雖不一定需要經(jīng)濟(jì)上的資助，但有可能遇到方方面面的問題，是需要幫助的一個(gè)比較大的群體。

（1）青年教師需要崗前培訓(xùn)。青年教師多數(shù)是從小學(xué)到中學(xué)、從中學(xué)再到大學(xué)，為了就業(yè)更好一些，他們考了研讀了博。博士是畢業(yè)了，可當(dāng)他們走上工作崗位的時(shí)候發(fā)現(xiàn)知識雖淵博，但有“有力使不上”的感覺。他們不會(huì)講課，不會(huì)把知識融會(huì)貫通地教給學(xué)生，絕大多數(shù)是照本宣科。結(jié)果是他們在講臺上念稿子，下面打電話、發(fā)短信、說話的學(xué)生比比皆是，學(xué)生困惑，青年教師也困惑。建議每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行一次教學(xué)技能基本功大賽^[2]，讓他們相互交流和切磋，提高教學(xué)水平。

（2）青年教師需要科研扶持。青年教師有科研項(xiàng)目的人少之又少。在高校，要想搞科研，首先得有經(jīng)費(fèi)支撐。青年教師沒有科研項(xiàng)目，就沒有經(jīng)費(fèi)，沒有經(jīng)費(fèi)，又很難開展科研工作。青年教師要想晉升副教授、教授，沒有文章是不行的，文章來源于科研。所以，建議各基層單位，項(xiàng)目申報(bào)分開層次，可以讓老教師們申報(bào)高級別的科研項(xiàng)目，低級別的科研項(xiàng)目讓給青年教師申報(bào)，讓他們從小項(xiàng)目做起，提高他們的自信心和科研技能。

（3）青年教師的婚姻家庭需要關(guān)照。很多青年教師都是畢業(yè)于高校的博士，按照我們國家的教育體制，正常畢業(yè)即將30歲了，他們一路走來，顧不上個(gè)人婚姻問題，不少人至今還是單身，尤其是青年女教師、女博士，這種現(xiàn)象更普遍和嚴(yán)重。她們很懊惱，學(xué)歷高高的，怎么就沒有人愛上自己呢？所以，工會(huì)有必要一年舉行兩次單身職工聯(lián)誼會(huì)，或者與外單位加強(qiáng)聯(lián)誼活動(dòng)，讓他們增加與外界接觸或者交流的機(jī)會(huì)，盡早解決婚姻問題，解決青年教工的后顧之憂。

總之，工會(huì)在協(xié)助黨、政幫困中發(fā)揮著重要作用，可以為協(xié)調(diào)學(xué)校發(fā)展提供穩(wěn)定、寬松、和諧的環(huán)境。

參考文獻(xiàn) 

[1] 林碧婭. 在幫扶工作中彰顯工會(huì)作用淺議. 工會(huì)理論研究，2011,（3）：25-26.

[2] 魏鈞. 工會(huì)幫助我開啟“科學(xué)執(zhí)教”的大門. 中國教工，2010，（9）：14

作者簡介

李愛景，女，河南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，分工會(huì)文體委員，高級實(shí)驗(yàn)師。