為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神，加強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面提升本科生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，探索本科生培養(yǎng)的有效途徑、方法和策略，增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的良好局面，結(jié)合學(xué)院“導(dǎo)師組·大課堂”品牌多年實(shí)施經(jīng)驗(yàn)和成果，根據(jù)相關(guān)文件精神，特制定我院學(xué)生成長導(dǎo)師制實(shí)施方案。
一、成長導(dǎo)師模式的指導(dǎo)思想
成長導(dǎo)師在加強(qiáng)對學(xué)生的思想引領(lǐng)、專業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、考研輔導(dǎo)、就業(yè)幫扶，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮成長導(dǎo)師在學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活、考研等各方面發(fā)揮立體指導(dǎo)作用，在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和生活中建立師生關(guān)系融洽、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的新型師生關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)本科生的全面和個性化發(fā)展，為我院本科生培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供人才、團(tuán)隊(duì)、平臺和資源保障。
二、成長導(dǎo)師工作的目標(biāo)設(shè)置
1、發(fā)揮導(dǎo)師在對本科生教育教學(xué)和創(chuàng)新培養(yǎng)過程中的主導(dǎo)作用。促進(jìn)本科生逐漸建立和形成主動、有效學(xué)習(xí)和堅(jiān)持探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。在對本科生的專業(yè)成長、不斷創(chuàng)新和職業(yè)發(fā)展等方面的引導(dǎo)。
2、發(fā)揮本科生在教育教學(xué)過程中的主體作用。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識、積極參加科研創(chuàng)新活動，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面提升。
3、建立新型本科生-成長導(dǎo)師關(guān)系模式，建立和諧和相互尊重的師生關(guān)系；探索“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的育人育才模式。
三、成長導(dǎo)師工作的內(nèi)涵范圍
1、成長導(dǎo)師從本科生成長和發(fā)展的高度和重要性對待成長導(dǎo)師的責(zé)任和義務(wù)。在專業(yè)知識學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)和職業(yè)理想規(guī)劃等方面進(jìn)行指導(dǎo)，以自身人格魅力影響和指導(dǎo)本科生的思想發(fā)展、人格養(yǎng)成作指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“教”“育”統(tǒng)一。
2、成長導(dǎo)師要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并對學(xué)生可能存在的問題進(jìn)行必要的指導(dǎo)，使本科生逐步形成主動學(xué)習(xí)求知、獨(dú)立自主發(fā)展的能力。
3、成長導(dǎo)師要為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新研究基礎(chǔ)和發(fā)展環(huán)境。以成長導(dǎo)師所做的科研組或團(tuán)隊(duì)等為基礎(chǔ)，為本科生提供創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境，使本科生熟悉和初步掌握科學(xué)研究方法，并形成一定的創(chuàng)新能力，獲得較系統(tǒng)的創(chuàng)新成果。
4、成長導(dǎo)師應(yīng)高度重視本科生對自己的選擇，和珍惜導(dǎo)師榮譽(yù)。
四、成長導(dǎo)師的工作職責(zé)
成長導(dǎo)師工作內(nèi)容主要集中在對本科生的“學(xué)業(yè)與學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新訓(xùn)練與研究指導(dǎo)，生活和心理關(guān)懷”等方面，對優(yōu)秀本科生提供各種條件和資源開展校內(nèi)外交流。
導(dǎo)師和學(xué)生確立指導(dǎo)關(guān)系后，應(yīng)通過多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、發(fā)展規(guī)劃、家庭背景等情況，在各方面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、恪守師德，恪盡職守，關(guān)愛學(xué)生，鼓勵學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成長。保持與學(xué)生的經(jīng)常接觸與溝通，了解和指導(dǎo)本科生解決思想、學(xué)習(xí)、生活上的問題和困難。
3、遵循學(xué)生的個性化發(fā)展，以個別指導(dǎo)為主、個別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合的工作原則，就學(xué)生的共性問題召集學(xué)生共同研究，探討解決問題的辦法和途徑，個別問題給予個性化指導(dǎo)。
4、鼓勵導(dǎo)師按照研究組結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，因才施“導(dǎo)”，百花齊放，形成多種富有特色的本科生成長指導(dǎo)模式。
五、成長導(dǎo)師模式中學(xué)生的責(zé)任
1、學(xué)生要理解導(dǎo)師、尊重導(dǎo)師，主動與導(dǎo)師交流溝通，定期向?qū)焻R報自己在成長發(fā)展過程中情況。
2、學(xué)生要服從導(dǎo)師相關(guān)安排，認(rèn)真聽取導(dǎo)師在其思想引領(lǐng)、專業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、考研輔導(dǎo)、就業(yè)幫扶等方面給予的合理化建議。
3、學(xué)生要刻苦努力、勤奮學(xué)習(xí)，積極參與導(dǎo)師相關(guān)科研課題，認(rèn)真完成導(dǎo)師交代的相關(guān)任務(wù)。
4、學(xué)生有權(quán)拒絕與其健康成長發(fā)展無關(guān)的任務(wù)和安排。必要時有權(quán)向?qū)W院學(xué)生成長導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組提起申訴。
六、導(dǎo)師遴選與獎勵
1、成長導(dǎo)師原則上應(yīng)具有博士學(xué)位或副教授以上職稱，具有豐富的教育教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)。
2、成長導(dǎo)師和學(xué)生關(guān)系確立實(shí)施雙向選擇，導(dǎo)師可列出研究興趣或課題方向，由學(xué)生進(jìn)行限額選擇。本科生在第一學(xué)期初和四學(xué)期末可以進(jìn)行兩次導(dǎo)師選擇。
3、導(dǎo)師指導(dǎo)本科生每年級原則上不超過4人，不同年級之間形成交叉培育。
4、學(xué)院根據(jù)每位導(dǎo)師所帶學(xué)生數(shù)量和成效綜合折合年度工作量，指導(dǎo)本科生考研錄取，給予單獨(dú)獎勵。
5、學(xué)院組織學(xué)生主導(dǎo)的優(yōu)秀成長導(dǎo)師評選，給予物質(zhì)和精神獎勵。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)院學(xué)生成長導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：李清富 楊宗獻(xiàn)
副組長：陳明銀 馬春旺
組 員：教學(xué)秘書、團(tuán)委書記、輔導(dǎo)員
二零一八年五月十五日