關(guān)于開展新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展系列課題研究的通知

師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)各附屬學(xué)校、成員學(xué)校，各兄弟學(xué)校：

黨的二十大報告提出要“堅持以人民辦中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。2023年5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出“要堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。建設(shè)教育強(qiáng)國，基點在基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)教育搞得越扎實，教育強(qiáng)國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足?！?023年9月以來，習(xí)近平總書記在不同場合反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，扎實推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展”。2024年新質(zhì)生產(chǎn)力又被寫入了政府工作報告，成為了今后推進(jìn)各項事業(yè)更高質(zhì)量發(fā)展最重要的熱點所在。

新質(zhì)生產(chǎn)力有別于傳統(tǒng)生產(chǎn)力，是擺脫了傳統(tǒng)增長路徑、符合高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力，是更富有內(nèi)涵性、更體現(xiàn)融合性、更要求創(chuàng)新性的生產(chǎn)力，其本質(zhì)是先進(jìn)生產(chǎn)力，關(guān)鍵在于質(zhì)量優(yōu)良，特點則是創(chuàng)新。發(fā)展基礎(chǔ)教育新質(zhì)生產(chǎn)力是對原有辦學(xué)成就和辦學(xué)經(jīng)驗總結(jié)堅守的基礎(chǔ)上，對教師、學(xué)生、教育教學(xué)過程及其優(yōu)化組合創(chuàng)新性躍升的全新過程，是新時代加快建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系的必由之路。為切實發(fā)展基礎(chǔ)教育新質(zhì)生產(chǎn)力，切實建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系，切實辦好人民滿意的教育，經(jīng)研究，決定開展新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展系列課題研究，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，始終堅持社會主義辦學(xué)方向，深入貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務(wù)，堅持發(fā)展集團(tuán)基礎(chǔ)教育新質(zhì)生產(chǎn)力和加快建設(shè)高質(zhì)量附屬基礎(chǔ)教育體系主線，學(xué)校與家校緊密結(jié)合，理論與實踐緊密結(jié)合，守正與創(chuàng)新緊密結(jié)合，突出課題研究的前瞻性、系統(tǒng)性、傳承性、融合性和創(chuàng)新性，形成具有較強(qiáng)可操作性的工作范式或?qū)嵤┓桨?，助推集團(tuán)附屬基礎(chǔ)教育學(xué)校提升內(nèi)涵和水平，輻射引領(lǐng)全省基礎(chǔ)教育更高質(zhì)量發(fā)展。

二、申報資格與條件

（一）申請人須具備下列條件：遵守中華人民共和國憲法和法律；具有獨立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔(dān)實質(zhì)性研究工作。

（二）課題主持人須具有高校中級（或中小學(xué)一級）及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，應(yīng)具有中小學(xué)校工作經(jīng)歷或相關(guān)領(lǐng)域的研究基礎(chǔ)。

（三）每個課題組成員不超過10人（含主持人）。主持人可以是基礎(chǔ)教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師，也可以是高校教育專家。成員應(yīng)包含高校專家、一線領(lǐng)導(dǎo)或教師，基礎(chǔ)教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師原則上不少于總?cè)藬?shù)的70%。家校社協(xié)同育人類課題應(yīng)吸收若干優(yōu)秀學(xué)生家長參與。

（四）申請人應(yīng)如實填寫申請材料，不得有違背科研誠信要求的行為。未來所形成的研究成果，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。凡存在弄虛作假、抄襲剽竊等行為的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實，除追回研究經(jīng)費(fèi)和相關(guān)獎勵外，還應(yīng)由所在學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)懲處。

三、課題研究與相關(guān)要求

（一）一般管理類課題（7項）

1.高中學(xué)段體系化高質(zhì)量育人范式研究

2.初中學(xué)段體系化高質(zhì)量育人范式研究

3.小學(xué)學(xué)段體系化高質(zhì)量育人范式研究

4.幼兒園階段體系化高質(zhì)量育人范式研究

5.中小學(xué)幼兒園之相鄰學(xué)段科學(xué)銜接范式研究

6.中小學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)范式研究（以數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)為例）

7.初中學(xué)段以文化人、以德潤心之德育范式研究

（二）家校社協(xié)同育人課題（3項）

1.幼兒成長特點及分階段培養(yǎng)策略研究

2.小學(xué)低年級（1-3年級）成長特點及分年級培養(yǎng)策略研究

3.小學(xué)高年級（4-6年級）成長特點及分年級培養(yǎng)策略研究

（三）相關(guān)要求

1.一般管理類課題，成果類型為具有較強(qiáng)可操作性的《xx學(xué)段辦學(xué)指導(dǎo)手冊》（1-4課題），《xx工作方案》(5-7課題)，完成時限為2025年5月底。每項課題經(jīng)費(fèi)總額不超過2萬元，其中，直接研究經(jīng)費(fèi)1萬元（根據(jù)情況可成立1-2個課題組，每個課題組0.5萬元），立項后直接打到課題主持人所在單位賬戶；剩余經(jīng)費(fèi)待課題完成結(jié)項后，由課題發(fā)起單位根據(jù)研究成果質(zhì)量，與課題主持人相結(jié)合，以間接經(jīng)費(fèi)的方式發(fā)放。

2.家校社協(xié)同育人類課題，成果類型為《家校協(xié)同育人指導(dǎo)手冊》，完成時限為2025年5月底，但2024年9月底應(yīng)有初步成果（2024年10月全省家庭教育現(xiàn)場會在新鄉(xiāng)召開，計劃展示。）每項課題經(jīng)費(fèi)總額不超過1.8萬元，其中直接研究經(jīng)費(fèi)0.8萬元（根據(jù)情況可成立1-2個課題組，每個課題組0.4萬元），立項后直接打到課題主持人所在單位賬戶；剩余經(jīng)費(fèi)待課題完成結(jié)項后，由課題發(fā)起單位根據(jù)兩個課題組的研究成果質(zhì)量，與課題組主持人相結(jié)合，以間接經(jīng)費(fèi)的方式發(fā)放。

3.以上十項課題必須按時或者提前完成。逾期完成者，除不再發(fā)放間接研究經(jīng)費(fèi)外，三年內(nèi)不得再申報課題。拒不履行研究職責(zé)者，全額追回已發(fā)放課題經(jīng)費(fèi)。

4.以上課題研究成果，發(fā)起單位享有共同知識產(chǎn)權(quán)。

四、材料上報

（一）課題申報人可下載《新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展系列課題立項申報書》（見附件，以下簡稱《申報書》）做好“課題設(shè)計論證”和“研究基礎(chǔ)”部分的準(zhǔn)備

（二）課題申報人填寫《申報書》，在“所在單位公章”處加蓋院系或?qū)W校公章，A3紙雙面打印，騎馬釘裝訂，一式五份，于2024年6月10日前，報（寄）送至河南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)辦公室（附中教研辦公樓105），同時以PDF格式發(fā)送至電子郵箱：hufz@htu.edu.cn。

（三）聯(lián)系人：胡富珍

      聯(lián)系電話：0373-3862337，13837301869

 附件：新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展系列研究課題立項申報書.docx

                                      河南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)辦公室

                                               2024年5月17日