為進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建研究性教學(xué)體系，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)校工作安排，7月10日下午，我院在實訓(xùn)樓1509報告廳舉行研究性教學(xué)專題培訓(xùn)。培訓(xùn)會特邀我院皮運(yùn)清教授作專題報告。我院全體專業(yè)教師參會，會議由副院長閆旭主持。

皮運(yùn)清以“研究性教學(xué)在課程設(shè)中的實踐”為題，重點分享了研究性教學(xué)的緣起發(fā)展、概念類型及模型理論，以及開展研究性教學(xué)的五步教學(xué)法。她圍繞設(shè)計理念、設(shè)計原則、設(shè)計方法、開發(fā)工具和應(yīng)用方式五個方面，詳細(xì)解析研究性教學(xué)課程設(shè)計方法，梳理研究性教學(xué)課程設(shè)計的理論要點和實踐要求，并結(jié)合自身主講課程，分享了運(yùn)用研究性教學(xué)法的經(jīng)驗。

閆旭強(qiáng)調(diào)，研究性教學(xué)是學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的重要途徑之一，是高校高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要支撐，是當(dāng)前各高校教學(xué)改革與發(fā)展的重要方向，是實現(xiàn)高校“雙一流”創(chuàng)建的關(guān)鍵舉措之一。希望全體老師以此為契機(jī)，將研究性教學(xué)作為課堂教學(xué)、人才培養(yǎng)、能力素質(zhì)提升等各項教學(xué)改革工作的切入點和突破口，結(jié)合學(xué)校和學(xué)院人才培養(yǎng)定位與特色，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，推動學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

                                              （環(huán)境學(xué)院 陳凌云）