河南師范大學(xué)文件

_{師大教〔2021〕10號(hào)}                         

關(guān)于印發(fā)《河南師范大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

與持續(xù)改進(jìn)工作實(shí)施辦法（試行）》的通知

校內(nèi)各有關(guān)單位：

為完善我校本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)工作體系，學(xué)校研究制定了《河南師范大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)工作實(shí)施辦法（試行）》，現(xiàn)予以印發(fā)，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

特此通知。

河南師范大學(xué)

                               2021年7月9日

河南師范大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)

工作實(shí)施辦法（試行）

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是培養(yǎng)人才、實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。為深入貫徹全國(guó)、全省教育大會(huì)和新時(shí)代全國(guó)高校本科教育工作會(huì)議精神，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》（教高〔2018〕2號(hào)）、《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》（教高〔2019〕6號(hào)）、《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法（暫行）》（教師〔2017〕13號(hào)）、《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證狀態(tài)保持監(jiān)控辦法（試行）》（教高評(píng)中心函〔2021〕01號(hào)）、《工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》和《河南省教育廳關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實(shí)施意見》（豫教高〔2019〕71號(hào)）等相關(guān)文件要求，增強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)課程教學(xué)的質(zhì)量管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，進(jìn)一步完善我校本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)工作體系，規(guī)范教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)工作程序，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高，制定本辦法。

第一章 指導(dǎo)思想與目標(biāo)

第一條 堅(jiān)持以學(xué)生為中心，立德樹人，圍繞理念新起來(lái)、課程優(yōu)起來(lái)、教師強(qiáng)起來(lái)、課堂活起來(lái)、制度嚴(yán)起來(lái)，深化本科教育教學(xué)改革，嚴(yán)格教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第二條 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)體系的建立以提高和保證教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法，發(fā)揮目標(biāo)導(dǎo)向、條件保障、激勵(lì)約束等功能，堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，加強(qiáng)“四新建設(shè)”，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量保障的全員、全程、全方位育人，建立全校統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)質(zhì)量保障長(zhǎng)效機(jī)制。

第二章 基本原則

第三條 學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)遵循全面性、權(quán)威性、多樣性原則。

（一）全面性原則：本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，涵蓋實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、第二課堂、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、成績(jī)?cè)u(píng)定等方面。

（二）權(quán)威性原則：教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果具有不可更改性。評(píng)價(jià)結(jié)果與教學(xué)單位的考核、教師的職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤。實(shí)行“教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)”一票否決制。

（三）多樣性原則：建立校內(nèi)與校外評(píng)價(jià)、學(xué)生與教師評(píng)價(jià)、學(xué)校與學(xué)院評(píng)價(jià)、自我與同行評(píng)價(jià)、定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。

第四條 學(xué)校本科教學(xué)持續(xù)改進(jìn)工作遵循針對(duì)性、發(fā)展性原則。

（一）針對(duì)性原則：教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的明顯問題，要建立整改臺(tái)賬，予以重點(diǎn)督導(dǎo)，及時(shí)反饋，適時(shí)跟蹤，形成運(yùn)行-評(píng)價(jià)-反饋-改進(jìn)-再評(píng)價(jià)的閉環(huán)管理機(jī)制。

（二）發(fā)展性原則：教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)以促進(jìn)教師教學(xué)能力發(fā)展、教學(xué)方式創(chuàng)新、教學(xué)水平提高、教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生全面發(fā)展為導(dǎo)向，旨在實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同發(fā)展。

第三章  評(píng)價(jià)組織

第五條教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的管理機(jī)制是本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)抓總，教務(wù)處牽頭，人事處、學(xué)生處、教師教學(xué)發(fā)展中心及各院（部）協(xié)同。教務(wù)處作為教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)施機(jī)構(gòu)，組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。

第六條 教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)主體包括學(xué)生、校級(jí)督導(dǎo)、同行督導(dǎo)、黨政領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)管理相關(guān)人員。

第七條聘請(qǐng)身體健康、熱愛教育事業(yè)、學(xué)術(shù)造詣深厚、工作責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富、師德高尚的在職教授、教學(xué)名師和教學(xué)骨干組成校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組。校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組代表學(xué)校進(jìn)行督教、督學(xué)、督管。

第八條各院（部）成立本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和同行教學(xué)督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)本院（部）的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)工作。

第九條 校黨政領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處正副處長(zhǎng)、學(xué)生處正副處長(zhǎng)、校團(tuán)委正副書記、各教學(xué)單位黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書、教務(wù)處各科室負(fù)責(zé)人、各教學(xué)單位具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員依照《河南師范大學(xué)加強(qiáng)聽課工作若干規(guī)定》參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，填寫教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表。

第四章 評(píng)價(jià)內(nèi)容

第十條 師德師風(fēng)評(píng)價(jià) 主要包括教師在執(zhí)教生涯中的理想信念、職業(yè)道德、仁愛之心、言行規(guī)范和社會(huì)責(zé)任感等。

第十一條 專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià) 主要包括對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的合理性、畢業(yè)要求對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的支撐度、課程體系對(duì)畢業(yè)要求的支撐度、師資隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)、專業(yè)師資的核心競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展力、教學(xué)資源條件的保障度、專業(yè)建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的融合度、教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度、專業(yè)建設(shè)檔案完整度、專業(yè)特色彰顯度等方面的評(píng)價(jià)。

第十二條 課程建設(shè)評(píng)價(jià) 主要包括對(duì)教學(xué)大綱、教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）、課程思政、課程教師團(tuán)隊(duì)、課程資源、課程目標(biāo)達(dá)成情況、課程建設(shè)制度、課程“兩性一度”（高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度）等方面的評(píng)價(jià)。

第十三條 教材建設(shè)評(píng)價(jià) 主要包括對(duì)教材選用質(zhì)量、教材內(nèi)容更新率、校本教材建設(shè)成效、教材研究水平、教材建設(shè)制度等方面的評(píng)價(jià)。

第十四條 教師教學(xué)水平評(píng)價(jià) 主要包括對(duì)自主學(xué)習(xí)能力、教學(xué)理解能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)過程組織力、教學(xué)改革創(chuàng)新能力，課程思政駕馭力、智慧教學(xué)掌控力、教學(xué)效果滿意度等方面的評(píng)價(jià)。

第十五條 實(shí)踐教學(xué)成效評(píng)價(jià) 主要包括對(duì)實(shí)驗(yàn)的開出率、實(shí)驗(yàn)課結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)習(xí)（訓(xùn)）基地建設(shè)與運(yùn)行水平、實(shí)踐教學(xué)制度建設(shè)等方面的評(píng)價(jià)。

第十六條 學(xué)生學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià) 主要包括對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)、三觀養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律、學(xué)風(fēng)考風(fēng)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成情況、畢業(yè)五年左右培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況等方面的評(píng)價(jià)。

第十七條 日常教學(xué)運(yùn)行評(píng)價(jià) 主要包括開學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備、日常教學(xué)檢查、專項(xiàng)檢查（評(píng)估）、學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)教、師生座談會(huì)、教師反思等方面的評(píng)價(jià)。

第十八條 評(píng)價(jià)內(nèi)容創(chuàng)新 鼓勵(lì)院（部）和教師根據(jù)專業(yè)特色、所授課程性質(zhì)與特點(diǎn)，配合教學(xué)改革實(shí)踐、在踐行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新評(píng)價(jià)指標(biāo)，實(shí)施質(zhì)量評(píng)價(jià)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

第五章　評(píng)價(jià)結(jié)果反饋與利用

第十九條 建立質(zhì)量評(píng)價(jià)多向反饋機(jī)制。利用融媒體和《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》《督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》《教學(xué)檢查核查通知》公布或通告“三督三評(píng)”等教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果。

第二十條 對(duì)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中反映出的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)問題，教務(wù)處將相關(guān)信息及時(shí)反饋給人事處、學(xué)生處（學(xué)工部）和相關(guān)院（部），由人事處、學(xué)生處（學(xué)工部）和相關(guān)院（部）負(fù)責(zé)處理。

第二十一條 對(duì)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的教師教育教學(xué)突出問題，依照《河南師范大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》嚴(yán)肅處理，處理結(jié)果記入教師教學(xué)檔案。

第二十二條 對(duì)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的院（部）教學(xué)管理重大過失，扣減年度考評(píng)分?jǐn)?shù)，核減教學(xué)資源分配額度。

第二十三條 對(duì)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中反映出的教學(xué)保障問題，教務(wù)處將相關(guān)信息及時(shí)反饋給國(guó)有資產(chǎn)管理處、財(cái)務(wù)處、后勤管理處、保衛(wèi)處、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、網(wǎng)絡(luò)中心，圖書館、檔案館、校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)、校藝術(shù)教育委員會(huì)和校醫(yī)院，由上述單位負(fù)責(zé)處理。

第六章 持續(xù)改進(jìn)

第二十四條各課程要根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)課程目標(biāo)、課程大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式和內(nèi)容等進(jìn)行及時(shí)改進(jìn)并形成自評(píng)報(bào)告，提交基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人審核、存檔。

第二十五條 各專業(yè)根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系等進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，撰寫專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告，提出下一年度持續(xù)改進(jìn)的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑，年度報(bào)告提交院（部）審核、存檔并交教務(wù)處備案。

第二十六條 各院（部）根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果，召開黨政聯(lián)席會(huì)和教學(xué)工作會(huì)議，專題研究教學(xué)工作，對(duì)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教師教學(xué)水平、專業(yè)辦學(xué)條件中存在的突出問題進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，撰寫院（部）年度本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，提出院（部）教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)規(guī)劃，年度報(bào)告交教務(wù)處審核、存檔。

第二十七條 教務(wù)處根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果和院（部）教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)規(guī)劃，會(huì)同相關(guān)職能部門做好本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)化監(jiān)測(cè)和分析，為學(xué)校制定教育教學(xué)規(guī)劃、改革教育教學(xué)工作和配置教育教學(xué)資源提供依據(jù)，教務(wù)處撰寫學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告并依規(guī)向社會(huì)發(fā)布，接受社會(huì)與公眾監(jiān)督，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

第七章　附　則

第二十八條 本辦法自發(fā)布之日起施行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。原《河南師范大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理辦法》（師大教〔2019〕20號(hào)）廢止。

河南師范大學(xué)校長(zhǎng)辦公室　　                  2021年7月9日印發(fā)