為進一步提高廣大研究生的學術論文寫作水平，2013年12月01日08：00——12：00，我院在學院二樓會議室舉辦了2013-2014學年度第三次琢玉研究生學術沙龍，本次沙龍主題為學術論文報告。我院中國史、世界史、考古學以及歷史教育等方向三十余名研究生參加了本次沙龍。本次活動由李峰副院長主持，蔡蕾、張文瀚、馬小能等碩士生導師蒞臨沙龍進行指導。

　　本次活動中，各方向共有14名研究生進行了論文報告，而與會的各位導師則對每一位同學的報告進行現(xiàn)場點評和“找茬”，同時對于同學們?nèi)绾螌懞谜撐脑趯γ總€同學論文的評議中加以指導，使同學們受益匪淺。

考古學方向：饒勝、葉申、張馨元、薛松等同學做了論文報告，題名分別為《傳統(tǒng)紋飾之漢代云紋的淺析》、《中國考古學的發(fā)展歷程》、《試論考古學理論的重要性》、《青銅器紋飾的特點——以蓮鶴方壺為例》等。張文瀚老師對這四位同學的報告予以重點點評。針對饒勝的報告，張老師肯定了其對云紋的整體把握，但同時也指出論文的主題夠不突出，應多從具體內(nèi)容上去把握。針對葉申的報告。張老師指出論文題材缺乏創(chuàng)新，內(nèi)容缺乏條理。針對張馨元報告，張老師希望其在論文中挖掘具體理論來證明重要性，最好能再通過其它書籍來佐證。針對薛松的報告，張老師建議他應將論文的范圍縮小，另外還需要有更多的背景知識積累。

世界史方向：劉彥輝、李偉、劉銳等同學做了論文報告，題名分別為《淺析布什時期美國東南亞戰(zhàn)略》、《伊麗莎白一世的婚姻外交》、《淺析近代英國教會的功能》等。蔡蕾老師對這三位同學的報告進行重點點評。針對劉彥輝的報告，蔡老師認為整體框架較清晰，但是提出問題和解決問題不明確。針對李偉的報告，蔡老師認為李偉該論文雖然詳細整理了伊麗莎白時代的外交過程，但缺乏論述，建議圍繞一個中心進行詳細論述。針對劉銳的報告，蔡老師認為其應該在大量外文資料的基礎上更加深入進行寫作。

中國史方面：王雪嬌、夏強、劉喜濤、白中陽等同學進行了論文報告，題名分別為《試論<史記>與<漢書>中韓信傳記之異同》、《淺析宋代社會轉(zhuǎn)型與士人關系》、《宋代私家藏書的特點探究》、《論民國時期的郵差》等，針對王雪嬌的報告，張文瀚老師充分肯定了論文的選題，做到了“以小見大”；李峰老師則指出了其存在的不足：內(nèi)容只局限于兩篇傳記，而應該擴大到全書，并還與其他書目中的記載做比較。針對夏強的報告，李峰老師強調(diào)其應更加注重對于唐宋轉(zhuǎn)型對于士人的影響，以期更加符合題目。針對劉喜濤的報告，李峰老師認為該文立意很好，望其縮小題目以便更好的效果，另外還需多讀同類著作；針對白中陽同學的報告，馬小能指出論文比較完整，但是需要有創(chuàng)新點。

歷史教育方面：王琳、胡俊飛、劉暢等同學進行了論文報告，題名分別為《簡析穿越劇對歷史教學的影響》、《淺析新中國成立初期蘇聯(lián)中學歷史教學對我國的影響（1949-1953）》、《約翰生亨利<歷史教學法>對于中國歷史教學的影響》等。針對王琳的的報告，李峰老師指出了其中的不足主要有兩點，一是論文內(nèi)容要具體深入，不能泛泛而談；二是要根據(jù)具體事例對其做深入的討論分析。馬小能老師則則認為論文應更注重學術性，而不是文學性的文采。針對胡俊飛的報告，馬小能老師認為胡俊飛同學雖然晰全面、系統(tǒng)地闡述了蘇聯(lián)教育對于中國的影響，但在寫作內(nèi)容應再細化，例如從制度方面去考量；蔡蕾老師則另外補充了當時國際背景為冷戰(zhàn)下的兩級格局和中國的“一邊倒”的外交政策。針對劉暢的報告，馬小能老師認為應該從當時社會背景等大方面進行論述其影響；蔡蕾老師則希望劉暢同學能學習其他同類文章的經(jīng)驗。

讀書報告會上老師們的點評時妙語不斷，使同學們受益匪淺。同學們在學術范圍內(nèi)進行了激烈的辯論，并能不時對于自己在沙龍中產(chǎn)生的的疑惑請教老師。老師們還評出了本次活動表現(xiàn)優(yōu)秀的四位同學：即胡俊飛、王雪嬌、白中陽、夏強。本次琢玉研究生學術沙龍成功舉行達到了激蕩學術思想，培養(yǎng)同學們論文寫作能力的預期目標。

                                                                                   （夏強）