1、升級產(chǎn)業(yè)、企業(yè)結(jié)構(gòu)鼓勵大學(xué)生協(xié)同型創(chuàng)業(yè)

學(xué)校是人才輸出的重要機構(gòu)，而企業(yè)是就業(yè)的大市場，在進行教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時，張近東建議同步進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和企業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級，實現(xiàn)產(chǎn)與需的內(nèi)在協(xié)同。在政府層面，他建議從政策上進行大力的支持和引導(dǎo)，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與企業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對于行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)給予投資政策、稅收政策和金融政策等扶持，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈的龍頭型企業(yè)，創(chuàng)造更多就業(yè)機會，成為解決大學(xué)生就業(yè)的主動力。

據(jù)了解，目前我國大學(xué)生參加就業(yè)后，其知識應(yīng)用率不足40%，大學(xué)生適應(yīng)周期在1～2年，許多企業(yè)并不愿意進行這方面的培訓(xùn)投資，而更愿意從社會進行成熟人才的招聘，從側(cè)面導(dǎo)致了應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難。已建立完善的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生培訓(xùn)機制的蘇寧電器創(chuàng)始人，張近東建議企業(yè)應(yīng)該為大學(xué)生的實習(xí)實踐提供基地，增加相應(yīng)的崗位培訓(xùn)費用，縮短大學(xué)生的適應(yīng)期。同時政府可出臺就業(yè)培訓(xùn)相配套的政策，從政策層面開創(chuàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新格局，為大學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)前所具備的崗位基本技能，提高就業(yè)能力。

除產(chǎn)需兩方面的調(diào)整外，張近東對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有自己的見解。他認為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可借助社會各類資源共同創(chuàng)業(yè)，規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，這樣也可彌補企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中的某個薄弱環(huán)節(jié)或者某個價值增值環(huán)節(jié)。他鼓勵大學(xué)生進行多樣化、低風(fēng)險、協(xié)同型的創(chuàng)業(yè)，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融入產(chǎn)業(yè)鏈和企業(yè)集群，將科技發(fā)明專利、實用專利進行“市場化創(chuàng)業(yè)”，將專利轉(zhuǎn)換為企業(yè)的股份。大學(xué)生也可進入企業(yè)的技術(shù)崗位或管理層，與企業(yè)一同創(chuàng)業(yè)，規(guī)避單獨創(chuàng)業(yè)的諸多困難和市場風(fēng)險，實現(xiàn)技術(shù)與資本的有機結(jié)合與合伙制創(chuàng)業(yè)。

2、升級產(chǎn)業(yè)、企業(yè)結(jié)構(gòu)鼓勵大學(xué)生協(xié)同型創(chuàng)業(yè)

學(xué)校是人才輸出的重要機構(gòu)，而企業(yè)是就業(yè)的大市場，在進行教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時，張近東建議同步進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和企業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級，實現(xiàn)產(chǎn)與需的內(nèi)在協(xié)同。在政府層面，他建議從政策上進行大力的支持和引導(dǎo)，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與企業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，對于行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)給予投資政策、稅收政策和金融政策等扶持，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈的龍頭型企業(yè)，創(chuàng)造更多就業(yè)機會，成為解決大學(xué)生就業(yè)的主動力。

據(jù)了解，目前我國大學(xué)生參加就業(yè)后，其知識應(yīng)用率不足40%，大學(xué)生適應(yīng)周期在1～2年，許多企業(yè)并不愿意進行這方面的培訓(xùn)投資，而更愿意從社會進行成熟人才的招聘，從側(cè)面導(dǎo)致了應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困難。已建立完善的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生培訓(xùn)機制的蘇寧電器創(chuàng)始人，張近東建議企業(yè)應(yīng)該為大學(xué)生的實習(xí)實踐提供基地，增加相應(yīng)的崗位培訓(xùn)費用，縮短大學(xué)生的適應(yīng)期。同時政府可出臺就業(yè)培訓(xùn)相配套的政策，從政策層面開創(chuàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新格局，為大學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)前所具備的崗位基本技能，提高就業(yè)能力。

除產(chǎn)需兩方面的調(diào)整外，張近東對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有自己的見解。他認為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可借助社會各類資源共同創(chuàng)業(yè)，規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，這樣也可彌補企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中的某個薄弱環(huán)節(jié)或者某個價值增值環(huán)節(jié)。他鼓勵大學(xué)生進行多樣化、低風(fēng)險、協(xié)同型的創(chuàng)業(yè)，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融入產(chǎn)業(yè)鏈和企業(yè)集群，將科技發(fā)明專利、實用專利進行“市場化創(chuàng)業(yè)”，將專利轉(zhuǎn)換為企業(yè)的股份。大學(xué)生也可進入企業(yè)的技術(shù)崗位或管理層，與企業(yè)一同創(chuàng)業(yè)，規(guī)避單獨創(chuàng)業(yè)的諸多困難和市場風(fēng)險，實現(xiàn)技術(shù)與資本的有機結(jié)合與合伙制創(chuàng)業(yè)。