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            發(fā)展規(guī)劃處
          2019年全國(guó)教育政策法治工作會(huì)議在鄭州召開(kāi)
          發(fā)布時(shí)間: 2019-03-01      訪問(wèn)次數(shù): 417

              2月26日至27日,教育部政策法規(guī)司在河南省鄭州市召開(kāi)2019年全國(guó)教育政策法治工作會(huì)議,來(lái)自全國(guó)各地教育部門(mén)分管政策法治工作的廳(委、局)負(fù)責(zé)同志、政策法規(guī)處負(fù)責(zé)同志和各教育政策研究基地、教育立法基地、青少年法治教育中心的專(zhuān)家共約130余人參加會(huì)議。會(huì)議由政策法規(guī)司司長(zhǎng)鄧傳淮同志主持。

            面對(duì)當(dāng)前教育政策法治工作的新形勢(shì)、新任務(wù),會(huì)議指出,要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記全面依法治國(guó)新理念新思想新戰(zhàn)略,落實(shí)2019年度全國(guó)教育工作會(huì)議和全國(guó)教育法治工作會(huì)議要求,旗幟鮮明講政治,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)總基調(diào),攻堅(jiān)克難、狠抓落實(shí),全力書(shū)寫(xiě)教育政策研究和法治建設(shè)“奮進(jìn)之筆”,以優(yōu)異成績(jī)慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年。

            會(huì)議指出,做好2019年教育政策和法治工作,要提高政治站位,堅(jiān)持用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航,用“四個(gè)自信”強(qiáng)基,用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂,真正把講政治的要求融入政策研究、文稿起草和教育法治等具體工作之中。要做好教育政策研究和形勢(shì)研判,著力提升研究對(duì)決策的供給水平,高質(zhì)量高效率完成各類(lèi)重要文稿起草。要全面推進(jìn)依法治教,加快立法工作步伐,推動(dòng)教育執(zhí)法體制改革,優(yōu)化依法治校體制機(jī)制,增強(qiáng)教育部門(mén)依法行政能力,創(chuàng)新開(kāi)展青少年憲法法治教育。要深化高等教育領(lǐng)域“放管服”改革,抓好五部門(mén)文件的貫徹實(shí)施,推動(dòng)配套文件出臺(tái),加強(qiáng)工作指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)推廣。要強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),堅(jiān)持戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維,提高風(fēng)險(xiǎn)化解能力。要加強(qiáng)政策法治戰(zhàn)線干部隊(duì)伍建設(shè),團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力,共同開(kāi)創(chuàng)教育政策法治工作新局面。

            會(huì)上,鄧傳淮同志作工作報(bào)告,河南省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)鄭邦山在致辭中介紹了河南省教育改革發(fā)展情況,政策法規(guī)司副司長(zhǎng)王大泉、楊志剛同志分別作了講話。與會(huì)代表圍繞教育政策研究、全面推進(jìn)依法治教、深化教育領(lǐng)域“放管服”改革等問(wèn)題進(jìn)行了分組討論,來(lái)自天津市、安徽省、黑龍江省、福建省、深圳市和中國(guó)人民大學(xué)、東北師范大學(xué)、中山大學(xué)、甘肅政法學(xué)院的代表作了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。與會(huì)人員參觀考察了鄭州大學(xué)。

            2018年,教育政策法治戰(zhàn)線始終保持奮進(jìn)之姿、奮進(jìn)之勢(shì),迎難而上、扎實(shí)工作,全面依法治教開(kāi)啟新篇章,召開(kāi)全國(guó)教育法治工作會(huì)議,加快教育立法,成功舉辦第三屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng);教育領(lǐng)域“放管服”改革邁出新步伐,指導(dǎo)督促各地各校落實(shí)五部門(mén)文件,出臺(tái)《關(guān)于完善教育標(biāo)準(zhǔn)化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》;政策研究和決策咨詢?cè)偕闲屡_(tái)階,高質(zhì)量完成各項(xiàng)文稿起草任務(wù),為教育改革發(fā)展提供了有力政策法治保障。

          (來(lái)源:教育部)

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