6月22日，教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育新聞發(fā)布會(huì)在四川召開。會(huì)上，針對改進(jìn)教師評價(jià)方式，如何落實(shí)堅(jiān)持以師風(fēng)師德作為第一評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)問題，復(fù)旦大學(xué)校長許寧生在回答澎湃新聞（www.thepapepr.cn）提問時(shí)表示，師德師風(fēng)的建設(shè)至關(guān)重要，相關(guān)建設(shè)的內(nèi)容落地，誰來抓，抓到什么程度，需要通過一些重要機(jī)制，就復(fù)旦大學(xué)而言，師德師風(fēng)是與黨建結(jié)合。
“教師具體的評價(jià)，黨組織要發(fā)揮評價(jià)的作用，要在考核晉升中能夠體現(xiàn)，我們把這些（師德師風(fēng)）列為必要審核的內(nèi)容。”他表示，目前復(fù)旦大學(xué)在師德師風(fēng)制度建設(shè)方面跟教育部的要求還有差距，正在頂層設(shè)計(jì)上加大力氣，建立長效機(jī)制。
川大：一票否決踩師德“紅線”教師
會(huì)上，四川大學(xué)黨委書記王建國則補(bǔ)充表示，在他看來，師德師風(fēng)的考核評價(jià)需要建立三個(gè)機(jī)制。其中，首先要明確評價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，分清合格、不合格、優(yōu)秀之間的差別?！按ù蟾咭坏鹊臉?biāo)準(zhǔn)是三句話，叫品德高尚、學(xué)術(shù)卓越、教學(xué)優(yōu)秀。低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)在師德師風(fēng)規(guī)范里面列了七個(gè)方面的內(nèi)容，其中有的是‘紅線’，不能踩，踩了‘紅線’就一票否決?！蓖踅▏f。
標(biāo)準(zhǔn)明確之后，四川大學(xué)建立和完善了師風(fēng)師德考核評價(jià)機(jī)制?！拔覀冇行ｎI(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及系主任對教師考核評價(jià)，教師之間的評價(jià)，教師的自評?！蓖踅▏f，除此之外，四川大學(xué)還有兩大考評“利器”——退休教師和學(xué)生。
“學(xué)校有一支龐大的督導(dǎo)員隊(duì)伍，一些退休的教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師，他們不打招呼就去聽課，可以反映各方面的情況。另外，每到期末，學(xué)生對任課老師要進(jìn)行評教，優(yōu)秀的老師、出現(xiàn)一些問題的教師，都能通過這些考核評價(jià)機(jī)制比較充分地反映出來?！彼榻B，在完成評價(jià)后，四川大學(xué)不但會(huì)重獎(jiǎng)優(yōu)秀和卓越的老師，對踩“紅線”的極個(gè)別老師也會(huì)按規(guī)定處理。
高教司：要實(shí)現(xiàn)教授全員給本科生上課
一票否決“踩紅線、破底線”的教師，教師評價(jià)體系露出利牙。但另一方面，評價(jià)體系更應(yīng)展現(xiàn)出強(qiáng)大推動(dòng)力，激勵(lì)教師深度參與本科教育改革。對于如何調(diào)動(dòng)教師積極性，許寧生用三句話簡潔作答：“要讓教師有激情、有使命感，還要被正確導(dǎo)向?！逼渲?，激情來自于給教師提供給廣闊的創(chuàng)新改革空間，使命感來自于參與國際競爭，而學(xué)校的作用在于告知正確方向與底線。
會(huì)上，教育部高等教育司司長吳巖也著重強(qiáng)調(diào)，在加快建設(shè)高水平本科教育時(shí)，打造一支育人隊(duì)伍必不可少?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！彼硎荆迅咝，F(xiàn)在的“教師教學(xué)發(fā)展中心”作為一項(xiàng)硬任務(wù)真正的建好，“要使老中青教師都在教師教學(xué)發(fā)展中心‘充電’‘加油’”。
同時(shí)，他提出，要大力推動(dòng)有崇高榮譽(yù)稱號的名家，比如說院士、千人、萬人、長江學(xué)者、杰青等高層次人才走上本科教學(xué)一線，實(shí)現(xiàn)教授全員給本科生上課。要給老師有“三個(gè)有”，有獎(jiǎng)勵(lì)、有保障、有規(guī)范。有獎(jiǎng)勵(lì)就是對教學(xué)業(yè)績突出的教師要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。有保障就是對主要從事教學(xué)工作人員要提高基礎(chǔ)性績效工資額度。
150所高校聯(lián)合發(fā)“成都宣言”
除了對教師隊(duì)伍建設(shè)提出高要求，對于下一步本科建設(shè)工作，吳巖還指出，將堅(jiān)持落實(shí)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，堅(jiān)持把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，突出本科教育在人才培養(yǎng)體系中占據(jù)的基礎(chǔ)地位。另外，各高校要把建設(shè)一流本科專業(yè)作為加快推進(jìn)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的重要基礎(chǔ)和根本抓手。
“本科教育專業(yè)建設(shè)，不是金字塔，而是五指山，也就是各類高校都有國家隊(duì)，各類高校都有一流專業(yè)，要把各類專業(yè)放到各類高校里邊?！眳菐r形容道。
他坦言，學(xué)生的實(shí)踐教育一直是突出的短板，接下來要致力于“四合作”和“四協(xié)同”。同時(shí)，持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，搶抓新一輪世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革機(jī)遇的“先手棋”。落實(shí)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范本科教學(xué)工作審核評估和合格評估，按照教育部頒布的新時(shí)代高等教育40條，開展保合格、上水平、追卓越的三級專業(yè)認(rèn)證等舉措。
會(huì)議最后，發(fā)布了《一流本科教育宣言暨（成都宣言）》，150所全國高校匯聚成都共同承諾，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人是高等教育的核心使命，將堅(jiān)持“以本為本”、推進(jìn)“四個(gè)回歸”是高等教育改革發(fā)展的基本遵循、致力于立德樹人、教書育人、提升內(nèi)涵、領(lǐng)跑示范、變軌超車、公平協(xié)調(diào)、開放合作以及開拓創(chuàng)新。
附：《一流本科教育宣言（成都宣言）》
國以才立，業(yè)以才興。習(xí)近平總書記指出，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。為培養(yǎng)一流人才、建設(shè)一流本科教育，我們150所高校匯聚成都，發(fā)出如下宣言：
一、培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人是高等教育的核心使命。百年大計(jì)，教育為本。建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬攀歉叩冉逃臍v史使命。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，世界范圍新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革撲面而來，我國高等教育正面臨著千載難逢的歷史機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，以人才培養(yǎng)作為高校的核心使命，造就一大批堪當(dāng)大任、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的高素質(zhì)專業(yè)人才，才能為民族復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持以本為本、推進(jìn)“四個(gè)回歸”是高等教育改革發(fā)展的基本遵循。高教大計(jì)，本科為本；本科不牢，地動(dòng)山搖；人才培養(yǎng)為本，本科教育是根。追根溯源，自現(xiàn)代大學(xué)誕生以來，無論大學(xué)的職能如何演變，人才培養(yǎng)的本質(zhì)職能從未改變、從未動(dòng)搖。立足當(dāng)前、面向未來，我們將把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位、新時(shí)代教育發(fā)展的前沿地位，加快建設(shè)一流本科教育，為我國高等教育強(qiáng)基固本。我們將把回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想作為高校改革發(fā)展的基本遵循，激勵(lì)學(xué)生刻苦讀書學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師潛心教書育人，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)高等教育強(qiáng)國。
三、我們致力于立德樹人。我們將全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把馬克思主義作為中國特色社會(huì)主義大學(xué)的“鮮亮底色”。促進(jìn)專業(yè)知識教育與思想政治教育相融合，發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，交給學(xué)生打開未來之門的“金鑰匙”，讓他們能夠敏銳地洞悉未來、自信地?fù)肀Р⒁I(lǐng)未來。
四、我們致力于教書育人。我們將努力建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。全面提升教師教育教學(xué)能力，加大對教學(xué)業(yè)績突出教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，改革教師評價(jià)體系，引導(dǎo)教師潛心教書育人，享受得天下英才而育之的職業(yè)幸福。
五、我們致力于提升內(nèi)涵。我們將著力建設(shè)高水平教學(xué)體系，提升專業(yè)建設(shè)水平，建設(shè)面向未來、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進(jìn)、保障有力的一流專業(yè)；推進(jìn)課程內(nèi)容更新，將學(xué)科研究新進(jìn)展、實(shí)踐發(fā)展新經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)需求新變化及時(shí)納入教材；推動(dòng)課堂革命，把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動(dòng)場所；建立學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的自省、自律、自查、自糾的質(zhì)量文化，將質(zhì)量要求內(nèi)化為師生的共同價(jià)值和自覺行為。
六、我們致力于領(lǐng)跑示范。我們必須適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式對新時(shí)代人才培養(yǎng)的新要求，大膽改革、加快發(fā)展，形成領(lǐng)跑示范效應(yīng)。加快建設(shè)新工科，推動(dòng)農(nóng)科、醫(yī)科、文科創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)和文、史、哲、經(jīng)濟(jì)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，造就源源不斷、敢闖會(huì)創(chuàng)的青春力量。努力建設(shè)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義標(biāo)桿大學(xué)，把“四個(gè)自信”轉(zhuǎn)化為辦好中國特色世界一流大學(xué)的自信。
七、我們致力于變軌超車。我們將深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+高等教育”，打破傳統(tǒng)教育的時(shí)空界限和學(xué)校圍墻，以教育教學(xué)模式的深刻變革推動(dòng)高等教育變軌超車。大力推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，打造智慧課堂、智慧實(shí)驗(yàn)室、智慧校園，探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化的教育，重塑教育教學(xué)形態(tài)。加大慕課平臺(tái)開放力度，打造更多精品慕課，推動(dòng)教師用好慕課和各種數(shù)字化資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域之間、校際之間優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享。
八、我們致力于公平協(xié)調(diào)。我們將圍繞國家主體功能區(qū)定位，將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)帶、城市群、產(chǎn)業(yè)鏈的布局緊密結(jié)合起來。積極配合國家實(shí)施“中西部高等教育振興計(jì)劃升級版”，推動(dòng)中西部地區(qū)加快現(xiàn)代化進(jìn)程。充分發(fā)揮高等教育集群發(fā)展的“集聚-溢出效應(yīng)”，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)導(dǎo)向，增強(qiáng)高校的“自我造血能力”，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力、發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢、辦出特色辦出水平。
九、我們致力于開放合作。我們將匯聚育人合力，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、教科結(jié)合，健全高校與實(shí)務(wù)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。擴(kuò)大對外交流合作，主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，加快打造“留學(xué)中國”品牌，積極與國外高水平大學(xué)開展合作，培養(yǎng)具有寬廣國際視野的新時(shí)代人才。
十、我們致力于開拓創(chuàng)新。改革是第一動(dòng)力，創(chuàng)新是第一引擎，要成就偉大的教育，教育創(chuàng)新就不能停頓。近代以來，世界強(qiáng)國的崛起和高等教育中心的轉(zhuǎn)移，都伴隨著高等教育的變革創(chuàng)新。中國要強(qiáng)盛、要復(fù)興，要成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地，首先必須成為世界主要高等教育中心和創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地。我們將緊緊把握高等教育發(fā)展的歷史機(jī)遇，加快人才培養(yǎng)的思想創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、方法技術(shù)創(chuàng)新和模式創(chuàng)新，推動(dòng)一流本科教育建設(shè)的洪流奔涌向前，攜手更多高校和社會(huì)各界，匯聚起建設(shè)高等教育強(qiáng)國的磅礴力量！
（來源：澎湃新聞，澎湃新聞?dòng)浾?廖瑾 圖）