據(jù)報載，北京礦業(yè)學(xué)院附屬中學(xué)日前更名為中國礦業(yè)大學(xué)（北京）附屬中學(xué)。細(xì)心的讀者或許會有疑問：北京礦業(yè)學(xué)院自1969年外遷后就已成為歷史，為什么40多年來還一直有個附中？老附中既然活了這么多年，更名為新附中又有何必要？
這還得從大學(xué)與附中的關(guān)系說起。依本人陋見，最初大學(xué)之所以設(shè)立附屬中學(xué)，更多是出于大學(xué)自身教學(xué)的需要，如招生培養(yǎng)、教學(xué)實踐等，藝術(shù)院校的附中屬于前者，師范院校的附中屬于后者。為教職工子弟上學(xué)提供便利，也是其中一個原因，許多附中就設(shè)在大學(xué)校園內(nèi)，大學(xué)教師又普遍重視子女教育，因此大學(xué)附中很快就成為當(dāng)?shù)財?shù)一數(shù)二的名校。
北京市近期更名的大學(xué)附中，顯然有所不同。按照北京市的部署，23所在京高校將牽手基礎(chǔ)教育，39所中小學(xué)將陸續(xù)掛上附中或附小的牌子。如萬壽寺中學(xué)更名為北京外國語大學(xué)附中、定福莊中學(xué)更名為中國傳媒大學(xué)附中。普通中學(xué)有了大學(xué)附中的招牌后，可以利用大學(xué)的品牌聲譽(yù)招攬優(yōu)秀教師和學(xué)生，大學(xué)也可以提供圖書資料、場館設(shè)施、校外輔導(dǎo)員等方面的支持。政府部門推行此項舉措，更多的是為了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
牌子掛上之后，中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量就會顯著提升嗎？也不盡然。在北京市此前就有的大學(xué)附中里，人大附中、北師大附中等名校還是少數(shù)，還有不少像原北京礦院附中這樣的普通校。找出其中真正的原因，或許才是意義所在。
從歷史上看，由于學(xué)校管理體制的變化，導(dǎo)致不少大學(xué)和附中沒有了隸屬關(guān)系，因此出現(xiàn)了北京礦院附中等“大學(xué)早已作別、附中依然存在”的怪事，也阻斷了大學(xué)對附中的資源輻射。特別是對行業(yè)類大學(xué)附中而言，主要承擔(dān)的是子弟學(xué)校的功能；沒有了大學(xué)財力物力的支持，附中的發(fā)展自然會受到影響。這或許便是礦院附中、鋼院附中、石油附中等，整體上落后于綜合性大學(xué)附中的主要原因。
北京現(xiàn)在掛牌的這些附中附小，和大學(xué)也沒有隸屬關(guān)系，說到底只是大學(xué)和中學(xué)的一種新的合作方式。缺少行政上的隸屬關(guān)系，大學(xué)對附中的影響力無疑會打折扣。政府部門設(shè)想大學(xué)在學(xué)科建設(shè)等方面對附中進(jìn)行支持，如何將這一設(shè)想付諸行動，還會有一段很長的路要走。
即使有行政隸屬關(guān)系，這些年大學(xué)和附中的合作也有退步之嫌。以師范大學(xué)和附中為例，過去大學(xué)和附中的教師是可以流動的，附中校長可以到大學(xué)當(dāng)校長，像顧明遠(yuǎn)先生這樣在附中工作過的大學(xué)教師更是數(shù)不勝數(shù)；現(xiàn)在因為職稱、行政級別、任教資格等原因，不僅附中教師到大學(xué)任教幾無可能，大學(xué)教師到附中來兼課兼職，也是鳳毛麟角。師范院校在基礎(chǔ)教育方面的科研成果，應(yīng)用到附中也并不理想?？梢哉f，大學(xué)和附中已自成體系，名稱之外已無多少實質(zhì)聯(lián)系。
不獨(dú)北京，這些年“大學(xué)附中”在全國已呈遍地開花之勢。重建大學(xué)與中學(xué)之間的血肉聯(lián)系，是當(dāng)前此類學(xué)校面臨的一大課題。在此基礎(chǔ)上，才有可能實施大學(xué)中學(xué)的有效銜接和聯(lián)合培養(yǎng)，才會實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)和均衡。
作者：儲召生,《中國教育報》2015年5月4日第9版