2024年7月9日上午，材料科學與工程學院在綜合實訓樓1115會議室舉辦2024年研究性教學專項培訓會，特邀首屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽二等獎、首屆全國教育專業(yè)學位案例教學大賽決賽一等獎獲得者俊甫書院副院長董樂作專題講座。學院領導班子及全體老師參加培訓會，會議由院長高書燕主持。

董樂以“推進研究性教學，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”為題，結合自2013年以來的教學實踐經歷，從“何為研究性教學”“為何研究性教學”“研究性教學何為”三方面詳細闡述了研究性教學的歷史淵源、現(xiàn)實必要和實踐做法。并以《高等代數：線性方程組的消元法》為教學實例，演示通過“課前”提供資源、指導閱讀、問題建議，“課上”創(chuàng)設情境、小組討論、互相辯論，“課后”多類作業(yè)、深入研究、成果凝練等系列實踐形式實現(xiàn)課堂“血肉豐滿”；通過《高等數學》與《初等代數》《近世代數》《解析幾何》《數學分析》等的有機鏈接實現(xiàn)課程“骨質堅硬”；通過注重情境激發(fā)思考、積極探索學科交叉、及時追蹤發(fā)展動態(tài)、同步開展課程思政的協(xié)同推進實現(xiàn)課堂“靈魂躍遷”；通過學習內容進化、探討問題進化、教學設計進化、教學資源進化實現(xiàn)課程“進化不止”。培訓報告后，現(xiàn)場進行了深入的互動和交流。

本次培訓進一步深化學院教師對研究性教學的認識理解，促進任課教師與教師團隊積極開展研究性教學實踐，有利于形成科教融合、以研促教、以研促學、教研結合的良好氛圍，有助于構建研究性教學體系良好生態(tài)，為學院課程建設與教學質量持續(xù)提升打下堅實基礎。

（材料科學與工程學院 張向挺）