第一章 總則
第一條 為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述精神,堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康,推動科技與產(chǎn)業(yè)深度融合,著力發(fā)展應(yīng)用科學(xué)研究,促進科技成果轉(zhuǎn)化,全面提升我??蒲袆?chuàng)新水平和社會服務(wù)能力。依據(jù)《河南省十四五科技創(chuàng)新和一流創(chuàng)新生態(tài)建設(shè)規(guī)劃》(豫政〔2021〕41號)、《服務(wù)“萬人助萬企”活動主要措施》(教科技〔2021〕270號)、《推動高校參與規(guī)上工業(yè)企業(yè)研發(fā)活動全覆蓋實施方案》(教科技〔2022〕77號)等文件精神,結(jié)合我校實際,制定河南師范大學(xué)社會服務(wù)能力提升計劃(以下簡稱“提升計劃”)。
第二條 提升計劃落實教育部關(guān)于高校加強有組織科研的要求,鼓勵和調(diào)動我校科研人員立足經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略需求,開展對經(jīng)濟社會發(fā)展具有重大意義的應(yīng)用研究;提升計劃堅持正確的政治方向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向,符合國家法律法規(guī),符合國家民族宗教政策;踐行社會主義核心價值觀,大力弘揚科學(xué)家精神,營造創(chuàng)新和探索的濃厚科研氛圍,提升自主創(chuàng)新能力,更高質(zhì)量、更大貢獻服務(wù)國家戰(zhàn)略。
第三條 提升計劃內(nèi)容包括:強化社會需求導(dǎo)向和學(xué)校政策引導(dǎo)、搭建科技需求信息平臺、完善科研業(yè)績分類評價、全面開展“萬人助萬企”活動、與第三方機構(gòu)合作設(shè)立橫向研究項目等,旨在通過引導(dǎo)和激勵,加快我校應(yīng)用研究和社會服務(wù)工作的高質(zhì)量發(fā)展。
第二章 計劃內(nèi)容
第四條 強化社會需求導(dǎo)向和學(xué)校政策引導(dǎo),對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,大力開展應(yīng)用研究和社會服務(wù)工作。學(xué)校圍繞傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級,戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)培育及未來產(chǎn)業(yè)謀篇布局,聚焦企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的難點堵點痛點問題,加強在校內(nèi)外開展產(chǎn)業(yè)政策宣講、科研成果宣傳推介、轉(zhuǎn)化培訓(xùn)、典型事例宣講等工作,對在服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中有突出貢獻的學(xué)院和科研人員進行獎勵。
第五條 學(xué)校加強與地方政府、企業(yè)的合作,鼓勵共同建立研發(fā)平臺、共同設(shè)立聯(lián)合基金、共同建立集科技政策宣傳、科研成果發(fā)布、科技專家征集、企業(yè)需求揭榜等服務(wù)于一體的科技信息綜合服務(wù)平臺,為技術(shù)需求與成果轉(zhuǎn)讓提供科技信息支撐。根據(jù)產(chǎn)業(yè)分類成立科技需求調(diào)研組,及時發(fā)布生產(chǎn)一線的科技需求,幫助科研人員與企業(yè)開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢和技術(shù)培訓(xùn)等產(chǎn)學(xué)研合作,助力企業(yè)突破發(fā)展瓶頸,激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
第六條 堅持問題導(dǎo)向,開展“萬人助萬企”活動。各學(xué)院要結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需要,組建優(yōu)勢研究團隊,深入企業(yè)走訪調(diào)研,了解企業(yè)無法自主解決的技術(shù)難題,與企業(yè)建立深度合作,通過“科技特派員”“博士服務(wù)團”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”等多種方式深入企業(yè)開展技術(shù)服務(wù),集中力量承擔(dān)一批科技創(chuàng)新重大橫向課題,破解企業(yè)生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題。各學(xué)院要在每學(xué)期初制定本學(xué)期“萬人助萬企”工作計劃,每次助企活動結(jié)束后及時向科技處或社會科學(xué)處提交活動總結(jié),內(nèi)容主要包括:企業(yè)介紹、企業(yè)科技需求、對接情況、合作意向等,并提交對接活動照片3-5張。后續(xù)達成的合作意向、簽訂的合作協(xié)議和形成的產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研報告等材料及時報送。
第七條 學(xué)校每學(xué)年進行社會服務(wù)工作考核,考核以成果產(chǎn)出為導(dǎo)向,將學(xué)院進企業(yè)次數(shù)、服務(wù)企業(yè)個數(shù)、橫向合作到賬經(jīng)費數(shù)量、成果轉(zhuǎn)化收益等作為衡量助企活動成效的重要指標。完成年度橫向經(jīng)費指標任務(wù)40%以上的學(xué)院,根據(jù)考核結(jié)果給予一定的獎勵,具體考核方案如下:
1.活動開展情況(占比20%):考核和規(guī)上工業(yè)企業(yè)聯(lián)合共建研發(fā)平臺個數(shù),開展進企業(yè)活動次數(shù)。共建1個研發(fā)平臺或開展1次進企業(yè)活動計1分,鼓勵學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊深入企業(yè)開展活動,領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加一次加1分。學(xué)院活動得分進行歸一化計算,計算方法為:(某學(xué)院活動開展得分/所有學(xué)院中最高活動開展得分)×20。
2.活動成果情況(占比70%):考核橫向項目到賬經(jīng)費情況,按照各學(xué)院當(dāng)年經(jīng)費任務(wù)指標完成率計算。具體計算方法為:(某學(xué)院到賬橫向經(jīng)費指標完成率/所有學(xué)院中到賬橫向經(jīng)費指標最高完成率)×70。
3.咨詢服務(wù)情況(占比10%):面向企業(yè)和社會開展的技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)、成果推介、技術(shù)交流會議等(需提供新聞報道和圖片),每場計1分。長期(1年及以上)在企業(yè)單位掛職鍛煉和擔(dān)任技術(shù)顧問的(企業(yè)出具證明),每人計1分。具體計算方法為:(某學(xué)院咨詢服務(wù)得分/所有學(xué)院中最高咨詢服務(wù)得分)×10。
4.考核獎勵:結(jié)合活動開展情況(占20%)、活動成果情況(占70%)和咨詢服務(wù)情況(占10%)計算總分進行評比,文、理各設(shè)置一等獎1項,獎勵10萬元,二等獎2項,各獎勵5萬元,三等獎3項,各獎勵3萬元。
第八條 加強與學(xué)校資產(chǎn)經(jīng)營有限公司、新鄉(xiāng)市科技大市場、各類企業(yè)協(xié)會、基金會等第三方機構(gòu)合作,積極開展科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化和社會服務(wù)工作,通過與第三方機構(gòu)合作獲得的轉(zhuǎn)化收益,可按照轉(zhuǎn)化收益的一定比例支付服務(wù)費用。鼓勵與第三方機構(gòu)合作設(shè)立橫向研究項目。
第三章 項目評價
第九條 完善科研業(yè)績分類評價制度,將橫向科研項目、科研成果轉(zhuǎn)化等應(yīng)用研究業(yè)績與基礎(chǔ)研究業(yè)績分別進行評價。橫向項目或轉(zhuǎn)化經(jīng)費達到一定數(shù)量后,在項目負責(zé)人的考核、評價、職稱評審、研究生導(dǎo)師遴選和招生資格審核時,可作為參考業(yè)績。
第十條 自然科學(xué)類橫向科研項目評價參考以下標準:單個項目一次性到賬經(jīng)費150萬元及以上的,可作為一項國家級面上項目的參考業(yè)績;單個項目一次性到賬經(jīng)費80萬元及以上的,可作為一項國家級青年項目的參考業(yè)績;單個項目一次性到賬經(jīng)費40萬元及以上的,可作為一項省級項目的參考業(yè)績。
第十一條 人文社會科學(xué)類橫向科研項目評價參考以下標準:單個項目一次性到賬經(jīng)費100萬元及以上的,可作為一項國家級重點項目的參考業(yè)績;單個項目一次性到賬經(jīng)費50萬元及以上的,可作為一項國家級一般項目的參考業(yè)績;單個項目一次性到賬經(jīng)費20萬元及以上的,可作為一項省級項目的參考業(yè)績。
第四章 經(jīng)費管理
第十二條 學(xué)院考核獎勵經(jīng)費根據(jù)考核結(jié)果每年度核算一次,由科技處(負責(zé)理工科學(xué)院)、社會科學(xué)處(負責(zé)文科學(xué)院)分別報主管校領(lǐng)導(dǎo)審批,交財務(wù)處進行下一年度預(yù)算。
第十三條 學(xué)院考核獎勵經(jīng)費納入學(xué)校財務(wù)統(tǒng)一管理,??顚S?,主要用于學(xué)院開展“萬人助萬企”、與企業(yè)共建研發(fā)平臺、技術(shù)培訓(xùn)、成果推廣等社會服務(wù)工作。
第五章 附則
第十四條 本計劃自印發(fā)之日起執(zhí)行,由科技處、社會科學(xué)處負責(zé)解釋。