1.中心簡介

電子與電氣工程實驗教學(xué)示范中心位于物理北樓，面積約4000平方米，儀器設(shè)備數(shù)量約2600臺（套），總價值1300余萬元。河南師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)創(chuàng)建于1986年，該專業(yè)所屬各實驗室作為校重點支持教學(xué)實驗室順利通過了2002年河南省教育廳的第一批評估驗收。2003年11月，將電工實驗室、模擬電路實驗室、數(shù)字電路實驗室、高頻電路實驗室、EDA實驗室等進(jìn)行了整合，又加上新增的通信實驗室、DSP實驗室、傳感器應(yīng)用實驗室、電子設(shè)計與工藝實驗室等一起組建了電工電子實驗教學(xué)示范中心。電氣工程及其自動化專業(yè)創(chuàng)建于2009年，2009年11月，整合了電氣專業(yè)的PLC與FPGA實驗室、電機(jī)與自動控制實驗室、電力系統(tǒng)自動化實驗室等組建了新的電子與電氣工程實驗教學(xué)示范中心。2019年，微電子科學(xué)與工程專業(yè)開始招生，電子與電氣工程實驗教學(xué)示范中心又新增了集成電路設(shè)計、人工智能和SMT實訓(xùn)實驗室。中心實行校、院兩級管理，除承擔(dān)了全校的電子電氣系列實驗課程外，還輻射到許多大、專院校和科研單位，現(xiàn)已成為河南師范大學(xué)培養(yǎng)電子電氣類專業(yè)人才的實踐教學(xué)基地，以及本校和其它部分大、專院校與科研單位的科研、創(chuàng)新實踐基地。

2.建設(shè)目標(biāo)

電子與電氣工程實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)目標(biāo)是：憑借中心的基礎(chǔ)和相關(guān)專業(yè)、學(xué)科的優(yōu)勢，進(jìn)一步優(yōu)化整合實驗資源，提升實驗教學(xué)水平，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將電子與電氣工程實驗教學(xué)示范中心建成以學(xué)生為主體、綜合型、開放型、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合具有良好自我運作模式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平，在全省乃至全國發(fā)揮重要的示范和輻射作用。

3.建設(shè)內(nèi)容

電子與電氣工程實驗教學(xué)示范中心的主要建設(shè)內(nèi)容有：

（1）逐步建立完善的實踐教學(xué)體系和實驗教學(xué)模式。

（2）以創(chuàng)新設(shè)計為核心，開發(fā)出新型的教學(xué)實驗資源。

（3）進(jìn)一步優(yōu)化實驗教學(xué)中心的功能與配置，完善實驗室設(shè)備和環(huán)境建設(shè)，建設(shè)高    水平的實驗管理體制和開放實驗環(huán)境。

（4）完善可實現(xiàn)國內(nèi)共享的電子電氣實驗教學(xué)資源網(wǎng)站，達(dá)到與國內(nèi)、省內(nèi)兄弟院校資源共享、信息共享，利用網(wǎng)上教學(xué)資源實現(xiàn)部分遠(yuǎn)程電子電氣實驗教學(xué)。

（5）加強(qiáng)實驗室隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高實驗中心人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力，并通過培訓(xùn)、交流、崗位練兵等諸多手段，達(dá)到國家級實驗教學(xué)示范中心的標(biāo)準(zhǔn)。

4.儀器設(shè)備

實驗中心儀器設(shè)備配置具有一定的前瞻性，數(shù)量配置合理，教學(xué)效果，使用效益高，品質(zhì)精良，滿足綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性等現(xiàn)代實驗教學(xué)的要求。儀器設(shè)備數(shù)量約2600臺（套），總價值1300余萬元。 2009-2011三年實驗室建設(shè)規(guī)劃投入到電子專業(yè)實驗室81萬元，電氣專業(yè)實驗室200余萬元。2012-2014三年實驗室建設(shè)規(guī)劃投入到電子專業(yè)實驗室122萬元，電氣專業(yè)實驗室161余萬元。2019年中央財政基礎(chǔ)實驗室建設(shè)專項又投入300萬元。

在實驗中心的建設(shè)過程中，我們充分考慮了資源共享和儀器設(shè)備的優(yōu)化配置，以求用最少投入獲得最大的效益。例如：在考慮模擬電路實驗、數(shù)字電路實驗和高頻電路實驗的儀器配置時，我們與儀器廠家共同合作，專門設(shè)計了在三種實驗中都能共用的信號發(fā)生器，從而達(dá)到了用一套儀器做三類實驗的目的。而且我們也自制實驗設(shè)備用于實驗教學(xué)當(dāng)中。

5.管理模式

電子與電氣工程實驗教學(xué)示范中心隸屬河南師范大學(xué)，實行校、院二級管理體制，所有設(shè)備由國有資產(chǎn)管理處統(tǒng)一調(diào)配。中心設(shè)主任一名，副主任兩名，實行中心主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)日常管理、實驗經(jīng)費的管理和使用、實驗室建設(shè)項目立項、實驗教學(xué)改革、實驗教材建設(shè)和實驗室隊伍建設(shè)、專職和兼職教師的聘任，以及制訂和實施中心發(fā)展的近期和中長期規(guī)劃。在實驗中心下設(shè)20個教學(xué)實驗室，即模擬電路實驗室、數(shù)字電路實驗室、高頻電路實驗室、數(shù)字信號處理實驗室、傳感器應(yīng)用實驗室、電子設(shè)計與工藝實驗室、大學(xué)生創(chuàng)新實驗室、電工實驗室、通信原理實驗室、電子設(shè)計自動化實驗室、信號與系統(tǒng)實驗室、微波技術(shù)與天線實驗室、電機(jī)與自動控制實驗室、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實驗室、單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)實驗室、金工實驗室、電力系統(tǒng)自動化實驗室、PLC與FPGA實驗室、集成電路設(shè)計實驗室、人工智能和SMT實訓(xùn)實驗室。實驗室主任由實驗中心主任聘任，并報上級批準(zhǔn)。

電子與電氣工程實驗教學(xué)示范中心通過對各個教學(xué)實驗室重新進(jìn)行整合，優(yōu)化配置，實現(xiàn)了實驗室由單一性、封閉性、重復(fù)性、分散性向綜合性、開放式、共享型、多功能、高效益模式的轉(zhuǎn)變，為實驗室的健康發(fā)展提供了良好的保障。

大型、精密、貴重儀器設(shè)備的購置需要經(jīng)過專門的調(diào)研、論證、申報、審批、招標(biāo)、購置等手續(xù)。建立了大型、精密、貴重儀器設(shè)備“專管共用”和對外開放制度，提高了大型、精密、貴重儀器設(shè)備的使用效率，促進(jìn)資源共享。在維護(hù)費及管理費上給予重點支持，促進(jìn)大型、精密、貴重儀器設(shè)備更好地為教學(xué)、科研工作服務(wù)。

6.中心特色

（1）先進(jìn)的實踐教學(xué)理念。提出了“以基本實驗技能為基礎(chǔ)，以獨立設(shè)計能力為中心，以研究創(chuàng)新能力為目標(biāo)”實踐教學(xué)思想，形成了“理論教學(xué)與實驗教學(xué)并重、基本技能培養(yǎng)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)并重、課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)并重”的教學(xué)模式。

（2）創(chuàng)新的實踐教學(xué)體系。建成并實施了“三層次，六類別”的實驗實踐教學(xué)新體系，促進(jìn)了實驗教學(xué)水平的提高，有利于學(xué)生綜合實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，取得了明顯的成效。

（3）有效的管理體制。創(chuàng)立了有效的運行管理體制，形成了專兼職教師互補(bǔ)，教學(xué)與科研并重、設(shè)備自制與購買并舉的良性發(fā)展?fàn)顩r，有力地促進(jìn)了人才、教學(xué)、學(xué)科和科研的同步發(fā)展。

（4）優(yōu)良的創(chuàng)新培養(yǎng)環(huán)境。把實驗教學(xué)與CDIO訓(xùn)練，科研訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計，專業(yè)實習(xí)，大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目等有機(jī)結(jié)合起來，不僅為電類專業(yè)學(xué)生課余創(chuàng)新實踐創(chuàng)造了軟硬件條件，而且為各類分流培養(yǎng)學(xué)生拓展了知識與能力，促進(jìn)了復(fù)合型拔尖人才的脫穎而出。

7.實驗教材

近年來，實驗教學(xué)中心隨著電子信息工程專業(yè)被評為河南省普通高等學(xué)校本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)不斷得到提升。中心現(xiàn)有省級精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程9門，其中《電子技術(shù)基礎(chǔ)》為河南省高等學(xué)校精品資源共享課、編寫《電子線路與實踐》、《高頻電子線路》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗》、《微波技術(shù)及應(yīng)用》等教材專著15部。其中《電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗》實驗教材是高等教育“十一五”、“十二五”國家規(guī)劃教材。張瑜老師的“基于CDIO的電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐”獲得河南省高等教育教學(xué)成果獎二等獎。

8.建設(shè)成效

近三年中心培養(yǎng)的學(xué)生在SCI/EI、中文核心期刊等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文37篇，主持國家級大學(xué)生創(chuàng)新項目18項，獲得“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、河南省大學(xué)生機(jī)器人大賽、國際國內(nèi)數(shù)學(xué)建模大賽等各項競賽獎項多項。如中心指導(dǎo)的大學(xué)生在2019年“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽上獲得國賽二等獎和三等獎各一項，2017年世界機(jī)器人大賽上獲得二等獎和三等獎各一項，河南省第四屆和第五屆大學(xué)生機(jī)器人大賽中分別獲得一等獎和二等獎各一項，先后有18個參賽小組獲得全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽省級以上獎勵。在河南省首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲二等獎2項、河南省第十二屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽榮獲獎勵9項。本科生考研升學(xué)率一直保持在50％左右，經(jīng)過中心教師指導(dǎo)的大學(xué)生“推免”和考取“985”高校碩士研究生達(dá)70余名。在考研面試時，能夠熟練完整地介紹自己參加的實驗技能訓(xùn)練，得到了西安電子科技大學(xué)，北京理工大學(xué)，北京郵電大學(xué)等高校的青睞。學(xué)生實踐能力普遍提高，得到了用人單位的普遍青睞，電子和電氣專業(yè)學(xué)生的一次就業(yè)率在98％以上。

9.示范引領(lǐng)

電子與電氣工程實驗教學(xué)示范中心除對電子信息工程和電氣工程專業(yè)進(jìn)行實驗教學(xué)外，還對我校的其它專業(yè)進(jìn)行實驗教學(xué)，如物理與材料科學(xué)學(xué)院、計算機(jī)與信息工程學(xué)院、教育學(xué)院、新聯(lián)學(xué)院等。對位于新鄉(xiāng)市的新鄉(xiāng)學(xué)院、河南工學(xué)院等進(jìn)行開放實驗教學(xué)和提供科研條件。同時，中心也是河南省高、中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)專業(yè)師資培訓(xùn)基地，已為河南省各行各業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用能源、電力、電子技術(shù)專業(yè)人才3500余人，與河南工學(xué)院共同培養(yǎng)專業(yè)人才600余人。對于全省其它大、專院校、科研單位和部分外省高校、科研單位也提供專項實驗和開發(fā)實驗。中心堅持校企協(xié)同、產(chǎn)教融合，利用實驗室軟硬件和智力資源優(yōu)勢，為河南環(huán)宇電子集團(tuán)有限公司、河南三陽光電有限公司、中兵通信科技有限公司等提供技術(shù)支持，也為全省教師培訓(xùn)提供實驗教學(xué)，真正起到了全面的實驗教學(xué)示范輻射作用。

                                                                                                              更新時間 2020年7月7日