【重要指示】

習(xí)近平對研究生教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào) 適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要 培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?/span>

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日就研究生教育工作作出重要指示指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，即將在決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)上邁向建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，黨和國家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧?/p>

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。各級黨委和政府要高度重視研究生教育，推動研究生教育適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要，堅(jiān)持“四為”方針，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整，提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平，完善人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才，為堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出貢獻(xiàn)。

【戰(zhàn)線反響】

推動新時代研究生教育改革發(fā)展的根本遵循——習(xí)近平總書記對研究生教育工作作出重要指示在教育戰(zhàn)線引發(fā)熱烈反響

7月29日，全國研究生教育會議召開，習(xí)近平總書記對研究生教育工作作出重要指示。教育戰(zhàn)線迅速掀起學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神的熱潮。大家紛紛表示，要以習(xí)近平總書記重要指示精神為指引，銳意改革，積極進(jìn)取，勇?lián)鷷r代使命，把研究生教育事業(yè)發(fā)展融入黨和國家事業(yè)之中，為國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。

【媒體評論】

開啟新時代研究生教育發(fā)展新篇章——聚焦全國研究生教育會議系列評論之一

習(xí)近平總書記近日就研究生教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，即將在決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)上邁向建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，黨和國家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬??？倳浀闹匾甘荆瑸橥苿友芯可逃母锇l(fā)展指明了方向，開啟了新時代研究生教育改革發(fā)展的新篇章。

全方位打造一流的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍——聚焦全國研究生教育會議系列評論之二

習(xí)近平總書記近日就研究生教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，要提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平。日前召開的全國研究生教育會議提出，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格質(zhì)量管理、校風(fēng)學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。

近年來，我國研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)取得很大成就，全國有研究生導(dǎo)師46萬人，其中博士生導(dǎo)師11.5萬人，平均每個導(dǎo)師指導(dǎo)不到7個學(xué)生。長期以來，廣大研究生導(dǎo)師為培養(yǎng)大批國家需要的、具有研究和創(chuàng)新能力的高層次人才作出了重要貢獻(xiàn)，但也存在部分導(dǎo)師責(zé)任心不強(qiáng)，未能履行好導(dǎo)師職責(zé)等問題。同時，有的學(xué)生自律不夠且尊師意識談薄，導(dǎo)致部分導(dǎo)師不敢管學(xué)生。導(dǎo)師是研究生學(xué)術(shù)道路、價值觀塑造的重要引路人，要提升研究生教育質(zhì)量，必須切實(shí)加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，把政治素質(zhì)、師德師風(fēng)、育人能力、培養(yǎng)條件作為選聘標(biāo)準(zhǔn)。

大力推進(jìn)中國特色社會主義學(xué)科專業(yè)體系建設(shè)——聚焦全國研究生教育會議系列評論之三

日前召開的全國研究生教育會議提出，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于研究生教育的重要指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以提升研究生教育質(zhì)量為核心，深化改革創(chuàng)新，推動內(nèi)涵發(fā)展。把研究作為衡量研究生素質(zhì)的基本指標(biāo)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，注重分類培養(yǎng)、開放合作，培養(yǎng)具有研究和創(chuàng)新能力的高層次人才。

【發(fā)展綜述】

匯聚中國創(chuàng)新磅礴動能——新中國成立以來研究生教育實(shí)現(xiàn)歷史性飛躍

1949年，我國研究生在學(xué)人數(shù)僅為629人；2020年，這一數(shù)字將突破300萬人。

從新中國成立伊始的百廢待興，到成為研究生規(guī)模位居世界前列的教育大國，70余年來，研究生教育始終與國家和民族發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)，在探索中創(chuàng)新，在曲折中成長，作為國民教育體系的頂端和國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，踐行“高端人才供給”和“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新”雙重使命，實(shí)現(xiàn)了偉大的歷史性飛躍。

【系列報(bào)道】

哈爾濱工業(yè)大學(xué)：培養(yǎng)新時期航天工程領(lǐng)軍人才

“沒有微納衛(wèi)星創(chuàng)新工場，我們不可能把衛(wèi)星做出來，更不可能讓衛(wèi)星上天。”哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院博士生吳凡說，從2011年與衛(wèi)星結(jié)緣，到看著自己參與研制的“紫丁香一號、二號”衛(wèi)星升空，創(chuàng)新工場不僅點(diǎn)燃了吳凡的衛(wèi)星夢，更給了他實(shí)現(xiàn)夢想的力量。

從2010年起，哈工大開展航天領(lǐng)域工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐，逐漸探索形成了“德才培育并舉、科教深度融合、工場創(chuàng)新實(shí)踐”航天工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)模式，成果顯著?！肮ご筇剿鞒鰜淼暮教旃こ填I(lǐng)軍人才培養(yǎng)模式，是學(xué)校多年來堅(jiān)持為黨育人、為國育才的生動體現(xiàn)和有力詮釋?！惫ご簏h委書記熊四皓說。

復(fù)旦大學(xué)：厚植優(yōu)秀導(dǎo)師競相涌現(xiàn)沃土

一流教師隊(duì)伍是大學(xué)強(qiáng)校之基、創(chuàng)新之本和發(fā)展之要。對研究生教育而言，導(dǎo)師更是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

為全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)，復(fù)旦大學(xué)立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，通過多項(xiàng)改革舉措努力構(gòu)建長效機(jī)制，著力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。

人民大學(xué)：面向未來分類培養(yǎng)法治人才

“作為本科階段沒有接觸過法學(xué)、研究生階段方向選擇‘法律與科技’的學(xué)生來說，主干課打通本碩博的授課方式以及法律與科技特色方向的培養(yǎng)模式，為我未來成為一名科技律師打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”2018級法律（非法學(xué)）專業(yè)法律與科技方向?qū)W生錢其沁說。

2018年，中國人民大學(xué)法學(xué)院啟動法律碩士培養(yǎng)體系改革，圍繞國家法治建設(shè)，把握法律服務(wù)市場前沿動態(tài)，以問題為導(dǎo)向，以課程體系改革為抓手，實(shí)施“分類培養(yǎng)”模式，探索培養(yǎng)滿足國家法治建設(shè)需要的專門型、復(fù)合型、國際型的應(yīng)用型高層次法治人才。

清華大學(xué)：獎助改革激活研究生培養(yǎng)機(jī)制

只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。研究生教育作為國民教育的頂端和國家創(chuàng)新體系的生力軍，其培養(yǎng)質(zhì)量不僅關(guān)系到一所大學(xué)的高度，更影響著創(chuàng)新型國家建設(shè)進(jìn)程。

清華大學(xué)瞄準(zhǔn)世界一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，從研究生獎助體系改革入手，按下了研究生教育綜合改革的“快進(jìn)鍵”。

面向“大健康”，醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的“北大探索”

“學(xué)不貫今古，識不通天人，才不近仙，心不近佛者，寧耕田織布取衣食耳，斷不可作醫(yī)以誤世！”

正如明朝裴一中在《言醫(yī)·序》所言，醫(yī)生職業(yè)的特殊性決定了醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的特殊性，在加強(qiáng)學(xué)生理論水平和臨床技能的同時，須著力培養(yǎng)他們“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無疆”的醫(yī)者精神。尤其在大健康時代，社會對高層次應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才的渴求驅(qū)動著人才培養(yǎng)革新。

肇始于中國第一所國立現(xiàn)代醫(yī)學(xué)院校的北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，勇?lián)鷼v史使命，扎根中國大地，領(lǐng)航探索著符合中國國情的高層次醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)之路。